媽媽應該為小學一年級孩子做的57件事

前言

策劃意圖我們一直在思考：媽媽們最需要的到底是什么樣的書？ 想為孩子準備一切，怕能力不足；什么都不做，又怕孩子輸在起跑線上；一旦孩子跟上步伐，還會希望孩子跑得更快更好。這是很多媽媽的普遍心理。有些媽媽雖然很努力地對孩子進行了早期教育，可事后才發(fā)現(xiàn)遺漏了那個時期某個最需要的部分，等孩子長大后追悔莫及。做好不早不晚的適期教育，怎么找那個基準呢？ “為什么家庭教育指導書總是重復同一句話呢？”在培養(yǎng)孩子的問題上，媽媽們要做很多獨立決策，卻又時常拿不準，于是只好求助于書本， 但很多書只是忠實于理論。理論看起來很正確，卻往往并不適用于目前孩子的情況。媽媽不是教育理論家或專業(yè)從事者，需要的并不是過于有深度的理論。雖然我們也會向互聯(lián)網(wǎng)尋求幫助，但網(wǎng)上的典型大多是“很極端的例子”。那么，有沒有一本理論和實踐相結合，可以真正打消媽媽們的不安和焦慮，有針對性地指導媽媽們現(xiàn)在應該為孩子做什么的書呢？ 我們這套系列書就是聽到這種呼聲而為媽媽們精心策劃的。開發(fā)過程從6983 位媽媽和403 位專家的“實際的苦惱”中尋找答案為了得出“媽媽們到底需要什么樣的家教書”這個問題的答案， 我們進行了總計10 次的視頻會議和路邊調查問卷，獲得了很多反饋， 而多數(shù)意見集中于需要一本“解決媽媽們苦惱的解答書”。為了整理出一個讓媽媽們頷首認同的“苦惱清單”，我們的編輯團隊集中采訪了以韓國兒童咨詢委員為中心的403 位教育專家，并廣泛征集了6476 位媽媽提出的常見苦惱，傾聽507 位經(jīng)驗豐富的高手媽媽的至理箴言，最終篩選歸納出小學一至四年級各年齡段媽媽的核心苦惱，并對其做出了最科學、最簡單、最實用的建議和解決方案，旨在做一套優(yōu)秀的育兒指導書，幫助各位媽媽走出迷茫和困惑，更好地感受身為人母的幸福、快樂和成就。 使用方法本系列書是以了解教育各年齡段孩子所需注意的事項為目的的育兒書籍。擠除厚度和價格的泡沫，為從實際生活中尋求有效解答投入了很多時間。小學一至四年級階段的焦點小學一年級　培養(yǎng)探索精神，適應校園生活。小學二年級  探索可能性，挖掘藝體潛能。小學三年級  聚焦學業(yè)，學校功課會變得困難，要確認各個學科的成績。小學四年級  減少可能性，制造孩子人生的轉折點。作為參考書使用本系列書不同于著名學者的論文或教育家的著作。雖接受了權威專家的協(xié)助，但力圖避免學術著作的深奧晦澀，保留了應有的科學性和實用性。我們在書中提及的基準并不一定就是唯一的答案，真正的答案還是應該在媽媽自己心中。需要專家協(xié)助的情況孩子們在哪個時期、哪個年齡段應該達到什么樣的身心發(fā)育水平， 本系列書提供了很多確認標準，有異常時要盡快尋求專家的幫助，越早發(fā)現(xiàn)越早治療越好。對咨詢委員的感謝本系列書咨詢了韓國最好的育兒專家。他們?yōu)檫@套書投入了大量的時間和精力，將他們列為共同作者也毫不夸張。高詩煥  曾任韓國順天香大學和成均館大學特聘教師，目前在韓國盆唐區(qū)經(jīng)營高詩煥診療所并任兒科專家，是小兒肢體短小癥和肥胖癥領域的權威人士，以家庭幼兒食品“高醫(yī)生幼兒食品”聞名。金永勛  畢業(yè)于韓國天主教大學醫(yī)學院，后又獲得博士學位。在美國貝勒醫(yī)科大學進修小兒科和小兒神經(jīng)學的小兒科專家，是韓國小兒癲癇、語言障礙、頭痛、大腦性麻痹、精神疾病領域的權威人士，現(xiàn)任韓國誠茂醫(yī)院副院長。金仁靜  畢業(yè)于韓國梨花女子大學政治外交系，在美國特洛伊州立大學獲得碩士學位后成為幼兒英語教育專家，現(xiàn)任首爾小學英語研修會小學教師研修講師和蔚山大學小學教師研修講師。文美姬  專攻咨詢心理學，是韓國首爾大學小兒神經(jīng)科臨床心理專家， 人類發(fā)育研究所所長。目前，她已是3 個孩子的媽媽，也是兒童心理學和父母角色定位方面的權威。徐玄珠  被稱為“希普樂?徐玄珠”的她，是韓國SUKSUK 網(wǎng)站（韓國最著名的三大育兒網(wǎng)站之一）的負責人。在韓國，因孩子的英語教育而苦惱的父母們都會在SUKSUK 網(wǎng)站互相交流和溝通，該網(wǎng)站現(xiàn)已擁有30 萬會員。她的著作《Hello寶貝 Hi媽咪》《Let’s 寶貝 OK媽咪》均為韓國家庭教育方面的暢銷書。孫世韓  畢業(yè)于韓國延世大學醫(yī)學部，后又獲得博士學位。曾任江北三星醫(yī)院小兒神經(jīng)科專家、翰林大學誠心醫(yī)院小兒神經(jīng)科專家。目前在延世神經(jīng)精神醫(yī)院任職，為兒童青少年的神經(jīng)健康而努力。孫宏民  在韓國幼兒園小學美術研修會、淑明女子大學、首爾女子大學、廣播通訊大學等處講授幼兒美術課程。成立了韓國元兒童美術教育研究所，邊進行美術指導邊負責教育廣播（EBS）兒童美術節(jié)目。申東吉  韓國最早的兒科中醫(yī)院西楚韓醫(yī)院院長，畢業(yè)于韓國慶熙大學韓醫(yī)部，后又獲得博士學位，是中醫(yī)科小兒專家，目前主要的研究對象是消化系統(tǒng)較弱的兒童。李仁實  兼任韓國女性部在職托兒所和三星托兒所院長的資深育兒專家，韓國網(wǎng)絡大學、三育大學的育兒教育教授，開創(chuàng)了以實踐經(jīng)驗為背景的嬰幼兒教育機關Creabimbo。玄純英  畢業(yè)于韓國梨花女子大學特殊教育學和特殊教育系。在天主教醫(yī)大附屬醫(yī)院誠茂醫(yī)院語言治療室、紅十字會語言治療室擔任語言治療師講師。任EBS、MBC 育兒節(jié)目咨詢師，同時擔任兒童發(fā)育研究所所長。黃靜淑  韓國知名圖書研究者，自由撰稿人，專欄作家。曾執(zhí)筆《大不列顛百科全書》韓國區(qū)和《大不列顛兒童圖書館》。在《檸檬樹》雜志和《東亞日報》連載相關圖書。在韓國育兒專門網(wǎng)《好書房》欄目中擔任圖書推薦專家。

內(nèi)容概要

　　本書專為小學一年級孩子的媽媽量身定做。書中涉及讓孩子快速適應學校生活的5種訓練方法、指導孩子時不發(fā)火的必知技巧、如何提高孩子與人交往的能力、如何避免每天早上的“起床戰(zhàn)”、如何指導沒有耐心的孩子、如何帶孩子感受最好的體驗式教育、孩子為什么會說謊、如何讓體質虛弱的孩子身體棒棒、不同性格孩子的不同學習方法和給離異家庭媽媽的14條建議等育兒過程中媽媽遇到的諸多典型問題，通過生動實用的方法和實例，指導媽媽怎樣用最好最有效的方法應對小學一年級孩子生活和學習上的各種難題。

作者簡介

作者: (韓國) 《檸檬樹》編輯部 譯者: 李龍《檸檬樹》編輯部，韓國知名雜志《檸檬樹》編輯團隊，編者通過集中采訪以韓國兒童咨詢委員為中心的403位教育專家的權威意見，并廣泛征集6476位媽媽提出的的常見苦惱，傾聽507位經(jīng)驗豐富的高手媽媽的至理箴言，最終篩選歸納出孩子為小學一至四年級各年齡段媽媽的核心苦惱，并對其做出了最科學、最簡單、最實用的建議和解決方案，旨在做一套優(yōu)秀的解答書，幫助各位媽媽走出迷茫和困惑，從而更好地感受身為人母的幸福、快樂和成就。

書籍目錄

前言媽媽一定要知道的Part 1 學校篇　1. 孩子上學的第一天　2. 小學一年級生活指南　3. 小學老師講述的一年級情況　4. 關于學校生活的6個具體疑問　5. 快速適應學校生活的5種訓練方法　6. 如何幫助孩子區(qū)分學習時間和休息時間　7. 為什么孩子不愿意去學?！?. 孩子必知的交通安全常識　9. 什么時候拜見老師比較好　10. 怎樣才能讓孩子寫好通知函Part 2 家庭篇　11. 如何避免每天早上的“起床戰(zhàn)”　12. 如何根據(jù)孩子的性格來布置房間　13. 怎樣給孩子特別的獎勵　14. 培養(yǎng)孩子成為“小書蟲”的秘訣　15. 掌握不同性格孩子的不同學習方法　16. 為孩子制訂最合適的學習指導之要領　17. 如何指導沒有耐心的孩子　18. 指導孩子學習時不發(fā)火的技巧　19. 要不要懲罰孩子　20. 如何成為稱職的在職媽媽　21. 如何利用學習網(wǎng)站輔助孩子學習　22. 如何指導孩子養(yǎng)成寫日記的好習慣　23. 有效提高孩子聽寫能力的方法　24. 如何正確引導孩子爬上英語的階梯　25. 怎樣當好孩子的繪畫指導　26. 孩子學樂器應該從什么入手　27. 為什么一年級時應多學幾種樂器　28. 給離異家庭媽媽的14條Part 3 同學篇　29. 一年級孩子發(fā)生最多的同學矛盾　30. 如何應對喜歡欺負別人的孩子　31. 孩子沒收到生日邀請時媽媽該怎么做　32. 讓害羞的孩子“變身”的方法　33. 如何提高孩子與人交往的能力　34. 遇到淘氣的同桌怎么辦Part 4 健康篇　35. 為什么一定要讓孩子吃早飯　36. 小學一年級孩子要做的身體檢查　37. 如何保護好孩子的牙齒　38. 如何利用中醫(yī)讓孩子長高　39. 要不要帶個子小的孩子咨詢成長專家　40. 怎樣解決小兒肥胖癥　41. 如何讓體質虛弱的孩子身體棒棒　42. 怎樣為孩子挑選營養(yǎng)品　43. 適當?shù)男越逃龔囊荒昙夐_始Part 5 心靈篇　44. 培養(yǎng)孩子責任感和自信心的好辦法　45. 再強調都不為過的“秩序教育”　46. 如何解決“好孩子癥”的問題　47. 突然變成“問題小孩”，媽媽該怎么辦　48. 為什么孩子會拿別人的東西　49. 如何解決孩子說謊的問題　50. 為什么孩子會說臟話　51. 怎樣才能讓年長的孩子不受傷Part 6 實踐篇　52. 帶孩子參加公益活動的重要意義　53. 如何讓孩子感受最好的體驗式教育　54. 讓孩子們感興趣的博物館及美術館之行　55. 如何為孩子制訂成功的演出觀賞計劃　56. 怎樣為孩子制訂假期計劃　57. 如何應對假期綜合征

章節(jié)摘錄

1. 孩子上學的第一天“金哲秀!”想到班主任點名，媽媽不由得緊張起來，“孩子猶猶豫豫答不上來怎么辦？”“會不會聽錯名字呢？”忽然又想起鄰居媽媽的話來，孩子給老師的第一印象非常重要……入學對于媽媽和孩子來說都是“大事件”。看見幾十張陌生的面孔， 媽媽會希望自己的孩子能很快融入新集體；看見班主任，會希望孩子能喜歡老師、喜歡上學。從這個時候開始，很多事情都需要由孩子自己來承擔。您很擔心孩子向新世界邁出的第一步吧？ 其實不用過于擔心，學校并不像媽媽們想象的那樣嚴格和令人擔憂。小學一年級對于孩子來說是一個充滿新鮮感的好玩的游樂場。要記住， 在游樂場最重要的是一起玩耍的朋友們。孩子們上學不是為了學習，而是為了和朋友們玩在一起。若希望您孩子身邊有很多好朋友，就先讓他成為一個好的伙伴吧！2 . 小學一年級生活指南小學一年級生活不僅對孩子來說非常重要，對于媽媽而言也是如此。因為孩子的小學生活會由于媽媽對信息的掌握能力不同而有差別。從幼兒園到小學的三個變化在學習生活上幼兒園以游戲為主，注重將教學內(nèi)容滲透到游戲中，沒有許多的規(guī)章制度制約他們。而小學卻是以學習為主，注重將教學內(nèi)容傳授給孩子， 一進校門就有許多的規(guī)章制度，如小學生守則、小學生行為規(guī)范等，時間一長，孩子很容易對新校園失去新鮮感。在人際關系上幼兒園老師和孩子整天相伴，和小朋友們一起做游戲，而小學生和老師的接觸主要是課上，同學間的交往也很少。在評價標準和要求上幼兒園老師較重視激發(fā)幼兒的想象力，而小學老師較重視孩子知識、能力的培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的課堂習慣一年級的孩子剛剛入校時，對陌生的學習環(huán)境有很多不適應的地方。為了讓他們盡快熟悉并融入學校生活，媽媽應該告訴孩子在課堂上應該怎么做，并幫助孩子養(yǎng)成良好的課堂習慣。小學課堂的五項要求： 鈴聲停，快坐好。專心聽講，開動腦筋。積極發(fā)言，發(fā)言先舉手。坐姿端正，不東張西望。遵守紀律，不做小動作。5 . 快速適應學校生活的5種訓練方法讓孩子認識到學校是快樂的地方 據(jù)說為了讓孩子認識到“學習像糖果一樣甜蜜”，猶太人學校在開學第一天會讓新生用沾滿蜂蜜的手指在紙上寫字母再舔著吃，可以用類似的方式向孩子展示學校的好處和值得期待的地方。遵守規(guī)則去上學就會發(fā)現(xiàn)有很多需要遵守規(guī)則的地方。每天早上哭鬧著不想去學校的小孩多半是無法接受新的環(huán)境和規(guī)則。為了讓孩子更好地適應學校生活，需要耐心給他講解什么是規(guī)則，為什么要遵守。養(yǎng)成良好的習慣 孩子上學之后，每天早上在想讓孩子起床的媽媽和要多睡一會兒的孩子之間都會發(fā)生一場“戰(zhàn)爭”。早晨是大腦最為活躍的時期，因此語文和數(shù)學大多被安排在第一二節(jié)課，上初中之后的考試安排在早上也是這個原因。要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的良好生活習慣。提高溝通能力 團體生活中溝通是非常必要的。為了不讓孩子過于害羞，猶猶豫豫無法回答他人問題等，要在家里與他進行對話練習。讓孩子在椅子上待45分鐘玩游戲小學上課時間是45 分鐘，在這不短的時間內(nèi)孩子會分為兩類：能集中精神的孩子和散漫的孩子。散漫的孩子不僅會成績下降，人際關系上也會出現(xiàn)問題。訓練可以從待在椅子上玩45 分鐘游戲開始。7 . 為什么孩子不愿意去學?！拔覀兗液⒆诱J為學校是可怕的地方。上幼兒園時我們曾嚇唬他說，去學校要乖一點，不聽話老師會打人，可能是因此害怕。上了小學后，老師待他很好，但他還是非常緊張。怎樣給孩子樹立學校的正面形象呢？” 韓國三星首爾醫(yī)院小兒青少年精神科鄭友淑教授說，不想上學時孩子一般不會直接說“不想上學”，而會找諸如“肚子很疼”這類借口。這時孩子并不是耍小聰明，而是那個時刻真的會疼，但去醫(yī)院檢查卻沒有問題。有時孩子也會無緣無故發(fā)火，不吃早餐。有很多父母因孩子不能很好地適應學校而擔心。過于夸張的警告是禍根，“學校是可怕的地方”這個想法已植根于腦海，不易去除，對此父母應負主要責任。給孩子的負面印象既已無從挽回，就應更努力刻畫積極的一面。如果父母積極正面地講解，在學校發(fā)現(xiàn)也沒那么多恐怖的事情時，孩子終究會喜歡上學校的。如何讓孩子喜歡上學如果孩子不愿去學校，首先應了解真正的原因是什么。因為這種結果往往是家長造成的，所以家長要積極努力去除孩子對于學校不好的印象，站在孩子的立場上理解孩子，降低他的緊張情緒。環(huán)境變化導致的壓力也會暴露潛在的問題。幼兒園時只是一個散漫的孩子，到了需要長時間過團體生活的學校，孩子身上隱藏的問題會突顯出來，如交不到朋友、反復被老師批評會讓孩子壓力增大、不想去學校等等。孩子緊張的原因是怕再次犯錯而受懲罰，有些敏感的孩子很怕打手心。要告訴孩子無論他是否犯錯，老師都不會體罰，要讓孩子認識到老師是一直會站在他那一邊幫助他的親切的人。如果孩子非常抵觸學校，要告訴他“學校不是只能學習的地方，而是可以和朋友老師玩在一起的游樂場”。若給他“做錯了會被懲罰”、“學校是要領先別人的競技場”等不好的印象，可能會讓他對學校生活失去興趣。所以不要告訴他學校是“努力學習的地方”，要告訴他“學校是交朋友的地方”，是“告訴你新的有趣東西的地方”。

編輯推薦

《媽媽應該為小學一年級孩子做的57件事》：403位韓國教育專家的權威意見；507位高手媽媽的至理箴言；6476位媽媽提出的典型苦惱；最科學、最簡單、最實用的解決方案！

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