回望編輯生涯

內容概要

　　創(chuàng)辦《教學通訊》、感謝高文教授、復旦求助、坐在馬桶上寫作、“科長專政”、結緣蘇州大學、春江水暖、不問政治身份、感謝任訪秋教授、增刊與“增右”、洛陽紙貴、跑印刷、里里外外一把手、買地蓋房、豐富胡同19號、北小街46號和北方有佳樹等等。

書籍目錄

序一序二編者的話創(chuàng)辦《教學通訊》感謝高文教授復旦求助坐在馬桶上寫作“科長專政”結緣蘇州大學春江水暖不問政治身份感謝任訪秋教授增刊與“增右”洛陽紙貴跑印刷里里外外一把手買地蓋房豐富胡同19號北小街46號北方有佳樹永遠的愛心中國戲劇第一人為民族解放殉難詩壇泰斗三千毛瑟精兵橋給人民當牛馬想起西南聯(lián)大從學者到斗士西南聯(lián)大學生河南大學校友之一河南大學校友之二河南大學校友之三河南大學校友之四終生成就藝術家堅韌的人性最后的解說掌握自己的命運四次登門為最可愛的人歌唱延安之子可愛的山藥蛋美麗的荷花淀敬致教師如切如磋為花城命名為未來寫作堅強的戰(zhàn)士淡極始知花更艷清新俊逸富有獨創(chuàng)性的作家邊寨之歌弄啥成啥學養(yǎng)深厚勿忘人民樸素自生動愿學井岡竹人教社編輯家之一人教社編輯家之二人教社編輯家之三人教社編輯家之四人教社編輯家之五人教社編輯家之六中語研究會專家之附：于漪老師《茶花賦》教學實錄中語研究會專家之二附：“人性”難道還應該是禁區(qū)嗎中語研究會專家之三附：《中國石拱橋》教學實錄中語研究會專家之四中語研究會專家之五中語研究會專家之六訓詁學大家詞學宗師紅學泰斗奉獻最好的創(chuàng)辦《中學生學習報》團隊懷念買群先生事業(yè)高于一切人格與刊格成由儉約敗由奢苦辛·怨憤·覺醒——讀張俞的《蠶婦》《敕勒歌》教學設想創(chuàng)辦《語文知識》《語文知識》發(fā)刊辭《語文知識》雜志社致作者給全國中學生和自學青年的信必也正名乎導向性受命于危難之中研究讀者卷首語二篇卷首寄語恭賀新禧中國大眾文學學會作協(xié)的推動期刊處與期刊司讓刊物走進中學生課堂首屆傳奇文學獎向頒獎大會報告懷念宋大俠第一高度神來之筆真實的荒誕此曲只應天上有英雄傳奇的寫作高手反腐敗的勇士傳奇本刊在京舉辦傳奇文學座談會在北京傳奇文學座談會上的發(fā)言給各兄弟雜志社的信給各地郵局的信大墻內外老樹新花刮目相看燕趙壯歌關東作家格格作家侯門深似海內容提要賀年片第二次創(chuàng)業(yè)座談會開場白卷首語七篇道一聲辛苦階段性轉移為一位老讀者送行愛的融匯愛的揮灑贊“大寫的人”增大刊物含金量大眾的劉紹棠正氣浩然耿耿事業(yè)心我是你的老師師兄同窗感謝苗紀道副主編感謝丁琳編審《河南新文學大系·通俗文學卷》導言贊“大寫的人”大使館開館典禮烏茲別克斯坦作家協(xié)會綠城花園阿拜江布爾“無國籍者”的流浪和歸宿比什凱克河南大學鄭州校友會賀信《同學錄》編后記同學聚會與同學會在那遙遠的地方憶呂舒浩校友會紀事五首及說明傳奇致河南大學中文系56級全體同學我愛五指山后記

章節(jié)摘錄

　　在改革開放當中，以蘇州新區(qū)和蘇州工業(yè)園區(qū)為標志的“蘇州模式”，為江蘇省的發(fā)展闖出了一條道路，它的基本經驗影響了全國。《教學通訊》作為沐浴著改革春風成長的教學業(yè)務刊物，也與蘇州結下了不解之緣?！　∧菚r我住在杭州大學招待所，遇見蘇州大學——那時叫江蘇師范學院——中文系教師范培松。他比我年輕，非常熱情。范老師得知我們在組稿，就說他們那里有一個寫作班子，可以為我們提供稿件。我和他一起到了蘇州，見到他們寫作班子的成員，包括蘇州大學中文系的朱子南、蘇州市第十中學的秦兆基和吳縣木瀆中學的潘力行等人，彼此交談中想法比較一致，當下就作文教學、報告文學作品教學等擬了一些題目，請他們寫作。他們又組織中文系其他教師和外語系、物理系教師為我們提供稿件。朱子南、秦兆基合寫的《作文教學漫談》連載五期，中文系主任芮和師寫的《魯迅作品教學識小》連載五期，物理系教材教法教研組撰寫的《初中物理實驗》連載十一期。此外，朱子南寫了《談報告文學中的議論及其特點和作用》，范培松寫了《報告文學寫人方法介紹》，潘力行、周永沛合寫《“供料”作文題》，秦兆基寫了《（威尼斯）的結構和用墨》，張鵠寫了《談談成語的正確理解和運用》，周冰人寫了《談（燈）的象征手法》等文章，都受到了讀者的好評?！　∧菚r語文教學改革涉及問題甚多，比較集中的問題如文道關系、啟發(fā)式教學、開發(fā)學生智力培養(yǎng)學生能力等。為便于開展討論，我們與全國語文教學法研究會聯(lián)合在刊物上開辦一個名為“語文教學論叢”的專欄。蘇州大學的朋友們提議不如把《語文教學論叢》辦成一個內部發(fā)行的刊物，廣泛約請全國特級教師、優(yōu)秀教師編寫教案，把他們的教改主張體現在教案當中，這樣，既有利于教學改革討論的深入開展，也能適應當時一些教學水平低的教師的迫切要求。我們認為這個想法很好，就向上級主管部門申報，批下來一份32開本、不定期出版、內部發(fā)行的刊物《語文教學論叢》，請?zhí)K州大學和全國語文教學法研究會的朋友們予以協(xié)助，廣泛開掘稿源，組織作者隊伍。當時著名的特級教師如上海楊浦中學于漪、鞍山市十五中學歐陽黛娜等，一些語文教學刊物的編輯家如王世堪、孫移山等，以及中學語文研究會的專家如朱紹禹、于亞中等，都參加到編寫中小學語文教案的隊伍中來。蘇州大學中文系除范培松、朱子南外，還有浦伯良、陳君謀等十余位教師參加。遍布全國的200多位作者共同努力，先后編寫出十三冊教案。

媒體關注與評論

　　一部讓出版工作者備感震撼的力作。一份讓語文教師無比喜悅的禮物！　　——邢桂輪《回望編輯生涯》　　古人說“修辭立其誠”，推而廣之，應當是辦刊立其誠，辦報立其誠。作為編輯，對讀者要真誠，對作者要真誠，對事業(yè)要真誠。　　——邢桂輪

編輯推薦

　　《回望編輯生涯》是什么使得一個人成功？是什么讓他積極進取，成為出版界的佼佼者？在《回望編輯生涯》中，既有作者邢桂輪的成功之路，也有涵蓋中學語文課文幾乎所有名篇的寫作歷程。

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