好父母養(yǎng)成手冊(cè)

前言

生命教育不應(yīng)只是談?wù)撋赖挠^念問(wèn)題而已，如何教養(yǎng)出“富而好禮”的孩童及青少年，才是當(dāng)前最重要的“生命教育”課題。如果對(duì)孩子從小就著手培養(yǎng)藝術(shù)教育及文化美育，這樣的生命教育內(nèi)涵將是豐厚的、廣義的。又如果每一個(gè)家庭，開(kāi)始重視通過(guò)文化美育來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)，讓文化美育在生活里生根，那么孩子的心靈才可能富有。孩子有了精神生活，我們就可以在孔子說(shuō)的“貧而樂(lè)道，富而好禮”里，培養(yǎng)出真正“溫柔敦厚性格”的孩子，讓他們實(shí)現(xiàn)在貧窮時(shí)悠然自得、在富貴時(shí)節(jié)制守禮的理想人生境界。而關(guān)于此性格教育的培養(yǎng)，相信所有父母都希望自己有能力，在平時(shí)就能掌握教孩子的要點(diǎn)及方法，陪伴心愛(ài)的寶貝成長(zhǎng)，而不必假借他人之手，就可以探索自己孩子心中的秘密花園。美國(guó)教育界盛行一句名言，“天下沒(méi)有不可教的孩子，只是沒(méi)有找到教的方法”，如同我們的俚語(yǔ)“一種米飼百樣人”，這兩句話正說(shuō)明，人有不同的先天條件，教養(yǎng)者不能憑著他人的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)指引自己的孩子，經(jīng)驗(yàn)只能作為參考。

內(nèi)容概要

這是一本能給父母帶來(lái)希望的書(shū)，更是一本讓人充滿(mǎn)信心和力量的書(shū)。     本書(shū)沒(méi)有僵硬的理論，只有好讀的故事。書(shū)中一個(gè)個(gè)平凡而又感人的故事，也許就曾發(fā)生在你我之間。在閱讀完每一篇文章后，請(qǐng)你一定要慢慢且認(rèn)真地思考，自己到底是不是一個(gè)合格的家長(zhǎng)。    美國(guó)教育界盛行一句名言：天下沒(méi)有不可教的孩子，只是沒(méi)有找到教的方法！父母教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育方法的提高，是孩子成功的起點(diǎn)。如果我們能換個(gè)角度，時(shí)時(shí)反思自己先入為主、思維定勢(shì)、自我感覺(jué)良好等一貫作風(fēng)，那么你已經(jīng)走上了培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的第一步。希望我在文章里所提供的每一個(gè)方法或提醒，在且思且想之后，都能對(duì)你教養(yǎng)難題的解決有一定的啟發(fā)和收獲。    孩子是家長(zhǎng)的鏡子，培養(yǎng)孩子之前，我們先要培養(yǎng)好自己！

作者簡(jiǎn)介

李翊菱
    奧地利國(guó)家音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)教育碩士，《講義雜志》教育專(zhuān)欄作家，師從著名學(xué)者傅佩榮教授。曾受聘于臺(tái)灣教育大學(xué)講師、北京大學(xué)客座教授等。其教育文章在兩岸三地的網(wǎng)絡(luò)被頻繁轉(zhuǎn)載，并被選入臺(tái)灣多所大學(xué)一年級(jí)國(guó)文文選，成為中學(xué)作文教學(xué)模板。
    十年前，她開(kāi)

書(shū)籍目錄

推薦序一 親切而又真實(shí)　推薦序二 從家庭出發(fā)的價(jià)值選擇　前言 探索心靈的秘密花園　第一章   培養(yǎng)孩子之前先培養(yǎng)自己　1.1 用故事來(lái)陪伴孩子閱讀　1.2 做到的爸媽請(qǐng)舉手　1.3 培養(yǎng)孩子之前先培養(yǎng)自己　1.4 做個(gè)支持孩子的父母　1.5 叛逆期孩子的心靈食糧　1.6 陪伴孩子開(kāi)心做功課　1.7 陪孩子在生活中玩想象力　1.8 如何有效陪伴孩子　1.9 把愛(ài)還給孩子　1.10 教孩子說(shuō)好話　1.11 珍惜親情請(qǐng)“專(zhuān)心”聽(tīng)孩子說(shuō) 第二章   大人開(kāi)竅孩子才能開(kāi)竅　2.1 用心實(shí)踐父子情　2.2 大人開(kāi)竅孩子才能開(kāi)竅 　2.3 身教影響孩子的性格 　2.4 活出孩子的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 　2.5 鍛煉愛(ài)的能力 　2.6 你是九十分的父母嗎 　2.7 別讓孩子寂寞長(zhǎng)大 　2.8 讓孩子學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任 　2.9 父母都是孩子的老師 　2.10 達(dá)·芬奇的教育省思 　2.11 特殊的孩子更需要父母支持 第三章   讓孩子體驗(yàn)美感的生活　3.1 品味美感的休閑活動(dòng) 　3.2 再忙都要陪伴孩子 　3.3 培養(yǎng)孩子“接受挑戰(zhàn)”的能力 　3.4 帶著孩子忙年 　3.5 貼心是培養(yǎng)出來(lái)的　3.6 孝順可以很簡(jiǎn)單 　3.7 放孩子一條生路 　3.8 孩子的心事我能知 　3.9 我們可以給孩子什么 　3.10 培養(yǎng)孩子的人文美學(xué)教育 第四章   欣賞孩子的生命風(fēng)景　4.1 考試并非人生的全部 　4.2 寄情絲竹樂(lè)——談青少年的修養(yǎng) 　4.3 父母要率先有禮貌 　4.4 讓孩子從小就學(xué)習(xí)管理自己 　4.5 有耳有嘴的孩子沒(méi)煩惱　4.6 遠(yuǎn)離虛擬人生 　4.7 愿在有心的地方都能有愛(ài) 　4.8 打造家族的核心價(jià)值 　4.9 肯定的力量 　4.10 培養(yǎng)心靜的能力

章節(jié)摘錄

我的父母不懂教育這碼子事。在無(wú)法選擇出生的時(shí)代及操縱環(huán)境的生活內(nèi)涵下，我反而體悟了“責(zé)任”二字。母親常說(shuō)：“把該做的事做好，其他隨你?！备改赣H有他們自己的忙碌。小學(xué)階段我該做的事情是，每天清早打掃屋子、煮飯、洗衣，吃完早餐后才能騎單車(chē)上學(xué)去。從小就在洗衣燒飯的家事流程里，奠定我處理事務(wù)的邏輯順序能力，也懂得為學(xué)習(xí)做計(jì)劃。人生旅途困頓難免，我從小就能體會(huì)人生。在凡事都要自己兒打理的生活訓(xùn)練中，驅(qū)使自己提早立定志向。青少年時(shí)期的我同樣叛逆，也常與母親吵鬧。當(dāng)有物質(zhì)之需求向母親開(kāi)口時(shí)，她便說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)，自己去打工?！蹦赣H從來(lái)都是這樣堅(jiān)定不移地表達(dá)態(tài)度。雖然如此，就在打工的日子里，我培養(yǎng)了足夠的抗壓性。不但以自己的能力排除萬(wàn)難，還到歐洲完成了碩士學(xué)位，并旅居美國(guó)。今天所處的時(shí)代與社會(huì)結(jié)構(gòu)雖不同，但孩子成長(zhǎng)的心理需求應(yīng)是人人皆同的。一位即將上小學(xué)的女孩哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“我不快樂(lè)，我不適合當(dāng)你女兒?！毙∨⒊錾谖镔|(zhì)條件極為優(yōu)渥的家庭，擁有家中一整個(gè)樓層的玩具間，向來(lái)是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口地過(guò)日子。身為母親的人不能理解，哭紅著眼睛問(wèn)我：“老師，我該怎么辦？”相信這是為人父母的痛楚?！白鲈撟龅氖隆笔乾F(xiàn)代人最需要的生活指引，尤其為人父母者。在物質(zhì)不匱乏的時(shí)代，為什么反而有更多不快樂(lè)的孩子？

編輯推薦

《好父母養(yǎng)成手冊(cè)》：培養(yǎng)孩子之前，先培養(yǎng)自己！晚上八點(diǎn)鐘，你和孩子在做什么？這段時(shí)間你和孩子之間的互動(dòng)，決定了孩子的一生！聞名兩岸三地的資深教育專(zhuān)家李翊菱教授給父母最好的教養(yǎng)書(shū)！

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