媽媽應(yīng)該為小學(xué)四年級(jí)孩子做的50件事

前言

策劃意圖我們一直在思考：媽媽們最需要的到底是什么樣的書？想為孩子準(zhǔn)備一切，怕能力不足；什么都不做，又怕孩子輸在起跑線上；一旦孩子跟上步伐，還會(huì)希望孩子跑得更快更好。這是很多媽媽的普遍心理。有些媽媽雖然很努力地對(duì)孩子進(jìn)行了早期教育，可事后才發(fā)現(xiàn)遺漏了那個(gè)時(shí)期某個(gè)最需要的部分，等孩子長(zhǎng)大后追悔莫及。做好不早不晚的適期教育，怎么找那個(gè)基準(zhǔn)呢？“為什么家庭教育指導(dǎo)書總是重復(fù)同一句話呢？”在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上，媽媽們要做很多獨(dú)立決策，卻又時(shí)常拿不準(zhǔn)，于是只好求助于書本，但很多書只是忠實(shí)于理論。理論看起來(lái)很正確，卻往往并不適用于目前孩子的情況。媽媽不是教育理論家或?qū)I(yè)從事者，需要的并不是過(guò)于有深度的理論。雖然我們也會(huì)向互聯(lián)網(wǎng)尋求幫助，但網(wǎng)上的典型大多是“很極端的例子”。那么，有沒(méi)有一本理論和實(shí)踐相結(jié)合，可以真正打消媽媽們的不安和焦慮，有針對(duì)性地指導(dǎo)媽媽們現(xiàn)在應(yīng)該為孩子做什么的書呢？我們這套系列書就是聽到這種呼聲而為媽媽們精心策劃的。開發(fā)過(guò)程從6983位媽媽和403位專家的“實(shí)際的苦惱”中尋找答案為了得出“媽媽們到底需要什么樣的家教書”這個(gè)問(wèn)題的答案，我們進(jìn)行了總計(jì)10次的視頻會(huì)議和路邊調(diào)查問(wèn)卷，獲得了很多反饋，而多數(shù)意見集中于需要一本“解決媽媽們苦惱的解答書”。為了整理出一個(gè)讓媽媽們頷首認(rèn)同的“苦惱清單”，我們的編輯團(tuán)隊(duì)集中采訪了以韓國(guó)兒童咨詢委員為中心的403位教育專家，并廣泛征集了6476位媽媽提出的常見苦惱，傾聽507位經(jīng)驗(yàn)豐富的高手媽媽的至理箴言，最終篩選歸納出小學(xué)一至四年級(jí)各年齡段媽媽的核心苦惱，并對(duì)其做出了最科學(xué)、最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的建議和解決方案，旨在做一套優(yōu)秀的育兒指導(dǎo)書，幫助各位媽媽走出迷茫和困惑，更好地感受身為人母的幸福、快樂(lè)和成就。使用方法本系列書是以了解教育各年齡段孩子所需注意的事項(xiàng)為目的的育兒書籍。擠除厚度和價(jià)格的泡沫，為從實(shí)際生活中尋求有效解答投入了很多時(shí)間。小學(xué)一至四年級(jí)階段的焦點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)培養(yǎng)探索精神，適應(yīng)校園生活。小學(xué)二年級(jí)探索可能性，挖掘藝體潛能。小學(xué)三年級(jí)聚焦學(xué)業(yè)，學(xué)校功課會(huì)變得困難，要確認(rèn)各個(gè)學(xué)科的成績(jī)。小學(xué)四年級(jí)減少可能性，制造孩子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為參考書使用本系列書不同于著名學(xué)者的論文或教育家的著作。雖接受了權(quán)威專家的協(xié)助，但力圖避免學(xué)術(shù)著作的深?yuàn)W晦澀，保留了應(yīng)有的科學(xué)性和實(shí)用性。我們?cè)跁刑峒暗幕鶞?zhǔn)并不一定就是唯一的答案，真正的答案還是應(yīng)該在媽媽自己心中。需要專家協(xié)助的情況孩子們?cè)谀膫€(gè)時(shí)期、哪個(gè)年齡段應(yīng)該達(dá)到什么樣的身心發(fā)育水平，本系列書提供了很多確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，有異常時(shí)要盡快尋求專家的幫助，越早發(fā)現(xiàn)越早治療越好。對(duì)咨詢委員的感謝本系列書咨詢了韓國(guó)最好的育兒專家。他們?yōu)檫@套書投入了大量的時(shí)間和精力，將他們列為共同作者也毫不夸張。高詩(shī)煥曾任韓國(guó)順天香大學(xué)和成均館大學(xué)特聘教師，目前在韓國(guó)盆唐區(qū)經(jīng)營(yíng)高詩(shī)煥診療所并任兒科專家，是小兒肢體短小癥和肥胖癥領(lǐng)域的權(quán)威人士，以家庭幼兒食品“高醫(yī)生幼兒食品”聞名。金永勛畢業(yè)于韓國(guó)天主教大學(xué)醫(yī)學(xué)院，后又獲得博士學(xué)位。在美國(guó)貝勒醫(yī)科大學(xué)進(jìn)修小兒科和小兒神經(jīng)學(xué)的小兒科專家，是韓國(guó)小兒癲癇、語(yǔ)言障礙、頭痛、大腦性麻痹、精神疾病領(lǐng)域的權(quán)威人士，現(xiàn)任韓國(guó)誠(chéng)茂醫(yī)院副院長(zhǎng)。金仁靜畢業(yè)于韓國(guó)梨花女子大學(xué)政治外交系，在美國(guó)特洛伊州立大學(xué)獲得碩士學(xué)位后成為幼兒英語(yǔ)教育專家，現(xiàn)任首爾小學(xué)英語(yǔ)研修會(huì)小學(xué)教師研修講師和蔚山大學(xué)小學(xué)教師研修講師。文美姬專攻咨詢心理學(xué)，是韓國(guó)首爾大學(xué)小兒神經(jīng)科臨床心理專家，人類發(fā)育研究所所長(zhǎng)。目前，她已是3個(gè)孩子的媽媽，也是兒童心理學(xué)和父母角色定位方面的權(quán)威。徐玄珠被稱為“希普樂(lè)·徐玄珠”的她，是韓國(guó)SUKSUK網(wǎng)站（韓國(guó)最著名的三大育兒網(wǎng)站之一）的負(fù)責(zé)人。在韓國(guó)，因孩子的英語(yǔ)教育而苦惱的父母?jìng)兌紩?huì)在SUKSUK網(wǎng)站互相交流和溝通，該網(wǎng)站現(xiàn)已擁有30萬(wàn)會(huì)員。她的著作《Hello寶貝Hi媽咪》《Let's寶貝OK媽咪》均為韓國(guó)家庭教育方面的暢銷書。孫世韓畢業(yè)于韓國(guó)延世大學(xué)醫(yī)學(xué)部，后又獲得博士學(xué)位。曾任江北三星醫(yī)院小兒神經(jīng)科專家、翰林大學(xué)誠(chéng)心醫(yī)院小兒神經(jīng)科專家。目前在延世神經(jīng)精神醫(yī)院任職，為兒童青少年的神經(jīng)健康而努力。孫宏民在韓國(guó)幼兒園小學(xué)美術(shù)研修會(huì)、淑明女子大學(xué)、首爾女子大學(xué)、廣播通訊大學(xué)等處講授幼兒美術(shù)課程。成立了韓國(guó)元兒童美術(shù)教育研究所，邊進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)邊負(fù)責(zé)教育廣播（EBS）兒童美術(shù)節(jié)目。申?yáng)|吉韓國(guó)最早的兒科中醫(yī)院西楚韓醫(yī)院院長(zhǎng)，畢業(yè)于韓國(guó)慶熙大學(xué)韓醫(yī)部，后又獲得博士學(xué)位，是中醫(yī)科小兒專家，目前主要的研究對(duì)象是消化系統(tǒng)較弱的兒童。李仁實(shí)兼任韓國(guó)女性部在職托兒所和三星托兒所院長(zhǎng)的資深育兒專家，韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、三育大學(xué)的育兒教育教授，開創(chuàng)了以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為背景的嬰幼兒教育機(jī)關(guān)Creabimbo。玄純英畢業(yè)于韓國(guó)梨花女子大學(xué)特殊教育學(xué)和特殊教育系。在天主教醫(yī)大附屬醫(yī)院誠(chéng)茂醫(yī)院語(yǔ)言治療室、紅十字會(huì)語(yǔ)言治療室擔(dān)任語(yǔ)言治療師講師。任EBS、MBC育兒節(jié)目咨詢師，同時(shí)擔(dān)任兒童發(fā)育研究所所長(zhǎng)。黃靜淑韓國(guó)知名圖書研究者，自由撰稿人，專欄作家。曾執(zhí)筆《大不列顛百科全書》韓國(guó)區(qū)和《大不列顛兒童圖書館》。在《檸檬樹》雜志和《東亞日?qǐng)?bào)》連載相關(guān)圖書。在韓國(guó)育兒專門網(wǎng)《好書房》欄目中擔(dān)任圖書推薦專家。

內(nèi)容概要

本書專為小學(xué)四年級(jí)孩子的媽媽量身定做。書中涉及四年級(jí)各科目之學(xué)習(xí)要點(diǎn)、如何讓孩子對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)、如何教導(dǎo)好勝心強(qiáng)的孩子、怎樣成為孩子的親密盟友、如何有效利用解疑“聚寶盆”、如何指導(dǎo)成績(jī)不好的孩子、孩子對(duì)異性有好感應(yīng)該怎樣處理、孩子叛逆心漸強(qiáng)媽媽該怎么辦、如何運(yùn)用培養(yǎng)孩子邏輯能力的NIE學(xué)習(xí)法、如何幫助孩子長(zhǎng)個(gè)子、如何塑造孩子強(qiáng)健體魄等育兒過(guò)程中媽媽遇到的諸多典型問(wèn)題，通過(guò)生動(dòng)實(shí)用的方法和實(shí)例，指導(dǎo)媽媽怎樣用最好最有效的方法應(yīng)對(duì)小學(xué)四年級(jí)孩子生活和學(xué)習(xí)上的各種難題。

作者簡(jiǎn)介

本系列書來(lái)自韓國(guó)知名雜志《檸檬樹》編輯團(tuán)隊(duì)。編者通過(guò)集中采訪以韓國(guó)兒童咨詢委員為中心的403位教育專家的權(quán)威意見，并廣泛征集6476位媽媽提出的的常見苦惱，傾聽507位經(jīng)驗(yàn)豐富的高手媽媽的至理箴言，最終篩選歸納出孩子為小學(xué)一至四年級(jí)各年齡段媽媽的核心苦惱，并對(duì)其做

書籍目錄

前言  媽媽一定要知道的Part 1　才藝篇  1．放飛孩子的理想了嗎   2．如何讓孩子成為創(chuàng)意之星   3．孩子的特長(zhǎng)你真正重視了嗎   4．培養(yǎng)孩子論述能力的最佳方法  5．如何讓孩子成為數(shù)學(xué)小英才   6．如何將孩子培養(yǎng)成科學(xué)小強(qiáng)人   7．如何讓孩子成為語(yǔ)言小天才   8．如何讓孩子成為英語(yǔ)達(dá)人   9．如何培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)天賦的孩子  10．如何挖掘孩子的音樂(lè)才能   11．美術(shù)教育有妙法  12．如何將孩子培養(yǎng)成小作家Part 2　學(xué)習(xí)篇  13．學(xué)期初給孩子打打氣吧  14．四年級(jí)各科目之學(xué)習(xí)要點(diǎn)  15．如提高孩子的語(yǔ)文水平   16．媽媽不可不知的挑書守則   17．分類閱讀的技巧媽媽知道嗎   18．?dāng)?shù)學(xué)課難度陡增怎么辦   19．提高孩子單詞應(yīng)用能力的實(shí)用方法   20．如何醫(yī)治“啞巴英語(yǔ)”  21．如何通過(guò)講故事提高孩子的閱讀理解能力  22．如何培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣  23．參加英語(yǔ)夏令營(yíng)應(yīng)該注意的地方  24．社會(huì)課學(xué)習(xí)的好方法   25．如何讓科學(xué)課變有趣  26．如何利用解疑“聚寶盆”：百科全書    27．如何引導(dǎo)孩子正確使用電腦Part 3　同學(xué)篇  28．孩子的交際狀況你了解嗎  29．孩子對(duì)異性有好感應(yīng)該怎樣處理   30．如何教導(dǎo)好勝心強(qiáng)的孩子  31．四年級(jí)孩子的落單現(xiàn)象該如何應(yīng)對(duì)   32．如何教育有暴力傾向的孩子Part 4　認(rèn)知篇  33．讓孩子對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)   34．提高表達(dá)能力的妙招：制作家庭報(bào)紙   35．培養(yǎng)孩子邏輯能力的NIE學(xué)習(xí)法   36．孩子學(xué)習(xí)總跟不上是怎么回事   37．如何指導(dǎo)成績(jī)差的孩子  38．媽媽應(yīng)該了解的獨(dú)立夏令營(yíng)  39．如何指導(dǎo)孩子寫好日記Part 5　家長(zhǎng)篇  40．怎樣做孩子最有力的支持者   41．孩子叛逆心漸強(qiáng)媽媽該怎么辦  42．怎樣成為孩子的親密盟友   43．邀請(qǐng)爸爸加入育兒“陣營(yíng)”   44．培養(yǎng)孩子自信心的指導(dǎo)方法   45．如何有效改正孩子混亂的生活習(xí)慣   46．如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力   47．如何教孩子分辨事情的輕重緩急  48．幫助孩子長(zhǎng)個(gè)子的有效方法  49．塑造孩子強(qiáng)健體魄的運(yùn)動(dòng)方法   50．如何正確引導(dǎo)孩子了解自己的生理變化

章節(jié)摘錄

13.學(xué)期初給孩子打打氣吧小學(xué)低年級(jí)，主要是對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，到了高年級(jí)，就會(huì)被要求把之前所學(xué)，應(yīng)用到更深的層面。進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，孩子不僅要適應(yīng)生活上的種種變化，還要面對(duì)知識(shí)量增加、難度上升的各門功課。而且四年級(jí)的課程是高年級(jí)課程的入門，因而與一、二、三年級(jí)課程相比會(huì)難一些。學(xué)習(xí)量加大、內(nèi)容難度提高會(huì)讓大部分孩子在拿到新教科書時(shí)倍感壓力。藝日小學(xué)的李昌根老師說(shuō)，這個(gè)時(shí)候父母的態(tài)度非常關(guān)鍵?！耙幌氲揭媾R的困難，家長(zhǎng)自己也緊張，總是忍不住敦促孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)對(duì)孩子說(shuō)些威脅性的話。這絕對(duì)是錯(cuò)誤的方法。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)感受到了壓力，這時(shí)家長(zhǎng)該做的是減輕他們的思想負(fù)擔(dān)，而不是加重?！睂W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很容易轉(zhuǎn)變成精神壓力。承受巨大壓力的孩子，自信心會(huì)受到打擊，學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)受到影響。當(dāng)孩子感到壓力過(guò)重時(shí)，媽媽應(yīng)該幫著孩子減壓，鼓勵(lì)他重新找回自信。專家建議，在拿到新教科書之后，媽媽可以和孩子一起簡(jiǎn)單地過(guò)一遍?！昂枚嘈轮R(shí)哦，應(yīng)該會(huì)很有意思。你最喜歡的語(yǔ)文課，內(nèi)容更加豐富了，這下夠你讀的了，很開心吧？”類似這樣的對(duì)話能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，就算孩子在學(xué)期初跟不上進(jìn)度，家長(zhǎng)也不用過(guò)于焦急，要耐心地等待孩子進(jìn)步。14.四年級(jí)各科目之學(xué)習(xí)要點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)是承上啟下的一年，這期間的學(xué)習(xí)既是前三年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的延伸，又是高年級(jí)學(xué)習(xí)的入門，同時(shí)也是初高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，媽媽一定要重視。語(yǔ)文&英語(yǔ)理解主題（說(shuō)&聽）分析主題，并以此為主線展開，讓孩子進(jìn)行文字或語(yǔ)言表達(dá)，通過(guò)這種方式培養(yǎng)其邏輯思維能力。不妨試試這兩個(gè)訓(xùn)練方法：讓孩子多讀雜志或兒童報(bào)紙，鍛煉主題把握能力；指引孩子傾聽別人的對(duì)話，試著分析對(duì)話的主題和內(nèi)容。加大詞匯量（閱讀）生詞是小學(xué)四年級(jí)閱讀中最大的難點(diǎn)。為了以后的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)期必須大量積累詞匯。敦促孩子養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣。此外，良好的閱讀習(xí)慣也要及早培養(yǎng)。作文結(jié)構(gòu)要完整寫作方面應(yīng)注意文章首尾要照應(yīng)。告訴孩子，寫作之前先把文章結(jié)構(gòu)在腦中想一遍，準(zhǔn)確把握中心內(nèi)容，然后再尋找輔助材料來(lái)體現(xiàn)整篇文章的中心思想。此外，寫作六要素也要兼顧。數(shù)學(xué)提高運(yùn)算能力小學(xué)四年級(jí)時(shí)，四則運(yùn)算的混合計(jì)算等復(fù)雜的運(yùn)算題會(huì)越來(lái)越多，以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式對(duì)運(yùn)算能力也有一定的要求。所以，在這期間要熟練掌握運(yùn)算法則。最笨但也是最有效的辦法是投入足夠的時(shí)間做大量練習(xí)。熟悉空間與圖形小學(xué)四年級(jí)的孩子要熟悉銳角、鈍角、三角形、菱形、平行四邊形等圖形以及相交、垂直等空間關(guān)系，與圖形計(jì)算相關(guān)的數(shù)學(xué)公式也應(yīng)及時(shí)掌握。上述內(nèi)容跟初、高中時(shí)期及以后要學(xué)的幾何、微積分的基礎(chǔ)。因此，正確理解相關(guān)概念非常重要。利用量角器測(cè)定角度，繪制各種圖形，可以讓孩子通過(guò)這些方法掌握?qǐng)D形的規(guī)律。理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)等數(shù)學(xué)概念分?jǐn)?shù)、小數(shù)等概念會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的教材中。要讓孩子正確理解這些數(shù)學(xué)概念，并學(xué)會(huì)這些數(shù)的運(yùn)算法則。檢查學(xué)習(xí)缺口數(shù)學(xué)是最容易落后的科目，而且一旦落后，僅憑學(xué)校的教學(xué)課程是很難彌補(bǔ)。因此，數(shù)學(xué)是唯一一個(gè)需要在小學(xué)時(shí)期便進(jìn)行預(yù)習(xí)的科目。媽媽應(yīng)該用心觀察孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，看看孩子有沒(méi)有學(xué)習(xí)上的缺口。如果有，就要課外補(bǔ)充學(xué)習(xí)。另外，要督促孩子按時(shí)預(yù)習(xí)，課后要進(jìn)行復(fù)習(xí)。地理&歷史了解自己所處的地方小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期就要學(xué)習(xí)自己故鄉(xiāng)的人文地理。孩子至少應(yīng)該知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)和歷史遺址，它們的名稱和歷史淵源如何。媽媽不妨帶孩子參觀當(dāng)?shù)卣虿┪镳^體驗(yàn)學(xué)習(xí)。游覽古都參觀古都、游覽歷史名城，能了解王朝的歷史變遷。通過(guò)參觀宮殿和王陵，孩子可以了解每個(gè)朝代的歷史遺物和人文特征。沒(méi)有條件的話，可以帶孩子在網(wǎng)上進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)?？茖W(xué)按季節(jié)觀測(cè)星座有些孩子對(duì)天文學(xué)并不感興趣，如果媽媽突然要求他記住星座的名稱和位置，是不大可能的。與其死記硬背，還不如讓他查閱相關(guān)書籍，或者參觀天文臺(tái)，用這兩種方式培養(yǎng)孩子的興趣。20.如何醫(yī)治“啞巴英語(yǔ)”英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，媽媽要關(guān)注孩子是否有開口說(shuō)英語(yǔ)的意愿。如果孩子對(duì)說(shuō)英語(yǔ)表現(xiàn)出抗拒，家長(zhǎng)放任不管，會(huì)讓孩子會(huì)畏難情緒繼續(xù)保持下去，從而失去學(xué)英語(yǔ)的興趣。媽媽要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，尋找合適他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)孩子積極地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。為什么不愿說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)跟孩子的性格有很大關(guān)系。和內(nèi)向安靜的孩子相比，外向活潑的孩子更有優(yōu)勢(shì)，他們?cè)谡n堂上非常活躍，樂(lè)于表現(xiàn)自己，也善于用英語(yǔ)表達(dá)。相反，內(nèi)向的孩子可能會(huì)覺得在很多人面前用新學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)自己是非常害羞的事情。但為此責(zé)備孩子，又會(huì)讓他更加膽怯畏縮。所以，媽媽要鼓勵(lì)孩子多開口說(shuō)英語(yǔ)。想讓孩子開口說(shuō)英語(yǔ)賦予孩子自信心當(dāng)媽媽充滿期待地跟孩子說(shuō)“今天英語(yǔ)都學(xué)了什么呀？來(lái)，說(shuō)一句聽聽”的時(shí)候，孩子怎么都不肯開口。越是內(nèi)向、害羞的孩子，越不愿意在他人面前做自己沒(méi)把握的事情?！巴郏冒舭?！再學(xué)一點(diǎn)就能超越媽媽了！”“看，只要下定決心，就沒(méi)有你辦不成的事！”用類似的話多鼓勵(lì)孩子，他的自信心就能慢慢樹立起來(lái)。對(duì)孩子微小的變化，也要給予很大的反應(yīng)有一天，孩子說(shuō)自己在輔導(dǎo)班受到表?yè)P(yáng)了，高興得合不攏嘴。這時(shí)，你要表現(xiàn)出既吃驚又開心的樣子，夸張點(diǎn)也不要緊。“哦！是嗎？為什么夸你??？真的？你做得好棒！”孩子會(huì)為家長(zhǎng)的這種反應(yīng)興高采烈，覺得很有成就感。孩子嘴里偶爾蹦出一句英文時(shí)，媽媽可以問(wèn)：“什么意思啊？能不能教教我??？”這樣，孩子就會(huì)對(duì)自己的英語(yǔ)實(shí)力更加自信。不要責(zé)備孩子有些孩子非常害羞，根本不肯開口說(shuō)英語(yǔ)，即便開口，聲音也非常低。這時(shí)，如果敦促或責(zé)備的話，孩子會(huì)愈加害羞。最后，干脆閉口不說(shuō)，到了這一步你就真束手無(wú)策了。因此，孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，如果細(xì)聲細(xì)語(yǔ)或慢慢騰騰，媽媽絕不能催促，要耐心地聽孩子說(shuō)完。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的自信建立起來(lái)，就能鏗鏘有力地講英語(yǔ)了。和孩子交流當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況媽媽問(wèn)：“今天有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)??？”孩子回答：“有——”心不在焉地應(yīng)付家長(zhǎng)后，回到自己的房間，然后全身心地投入電腦游戲中。對(duì)這類孩子，媽媽可以采取以下的方式：孩子放學(xué)回家后，媽媽接過(guò)孩子手里的書包，說(shuō)一些“今天辛苦了”之類的話，然后自然地與孩子交流學(xué)習(xí)生活，或者和孩子坐在一起分享零食和果汁，很自然地將話題引到今天在學(xué)校發(fā)生的事情上。經(jīng)常進(jìn)行這樣的對(duì)話，家長(zhǎng)就能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況有所了解，而且還能讓孩子簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)一遍。和孩子一起討論當(dāng)天所學(xué)的英語(yǔ)功課，不僅孩子可以從中收獲自信心和滿足感，父母與孩子之間的感情也會(huì)更加融洽。有利于內(nèi)向性格孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法一對(duì)一有些孩子性格內(nèi)向，膽小謹(jǐn)慎，不喜歡在他人面前發(fā)言。對(duì)這一類孩子，小規(guī)?；蛞粚?duì)一的學(xué)習(xí)會(huì)更有效。鼓勵(lì)孩子多表現(xiàn)聽力很棒，但表達(dá)能力差，對(duì)這類孩子，要采取表現(xiàn)為主的學(xué)習(xí)方式。比如唱英語(yǔ)歌、用短句表達(dá)感情等，類似的學(xué)習(xí)方式對(duì)這一類孩子非常有效。漸漸融入到他人的談話當(dāng)中孩子逐漸習(xí)慣對(duì)著他人表達(dá)自己的想法后，媽媽要繼續(xù)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，以便他在人多的場(chǎng)合，也能坦然地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。高手媽媽的成功經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)孩子的媽媽樸香珠女士說(shuō)：“老大是利用習(xí)題集學(xué)的英語(yǔ)，但考慮到老二安靜內(nèi)向的性格，我就送他去了英語(yǔ)輔導(dǎo)班，希望在學(xué)習(xí)的同時(shí)改改他的性格。但是過(guò)了好些日子,也不見他的性格有任何改變，為此我特地去拜訪了輔導(dǎo)班的老師。老師說(shuō)，東民的學(xué)習(xí)成績(jī)還是很不錯(cuò)的，問(wèn)題就在于課堂上他幾乎不舉手發(fā)言。從那時(shí)起，我就讓東民把輔導(dǎo)班的教材拿回家，讓孩子在家進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)?！闭f(shuō)是復(fù)習(xí)，其實(shí)就是讓東民對(duì)著媽媽把今天學(xué)的詞和句子說(shuō)一遍。可能在東民看來(lái)，教媽媽英語(yǔ)是件非常愉快的事情。他對(duì)著看圖說(shuō)話的教材，用自己不熟練的口語(yǔ)，非常認(rèn)真地給媽媽上課。大他兩歲的哥哥受到感染，也參與到給媽媽上課的隊(duì)伍中。就這樣，兩個(gè)孩子把這個(gè)小課堂當(dāng)成了自己的英語(yǔ)競(jìng)賽場(chǎng)。兩人還互相比較誰(shuí)的詞匯量大?，F(xiàn)在，兩個(gè)孩子對(duì)英語(yǔ)都充滿自信。特別是東珠，常常因?yàn)樵谡n堂上表現(xiàn)積極而受到表?yè)P(yáng)。（東珠、東民的媽媽樸香珠女士）29.孩子對(duì)異性有好感應(yīng)該怎樣處理這個(gè)年紀(jì)的孩子開始對(duì)性產(chǎn)生好奇心了。你可能會(huì)比較吃驚，但不能因此否定或責(zé)備他。這個(gè)時(shí)期的性意識(shí)會(huì)影響孩子性觀念的形成，媽媽教育的時(shí)候要小心謹(jǐn)慎。四年級(jí)孩子的心理變化這個(gè)時(shí)期，孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，也愈發(fā)在意自己在他人心目中的形象。因此，對(duì)自己在同齡人圈子中的定位非常敏感。很多孩子會(huì)有喜歡的異性朋友或異性偶像，孩子對(duì)這一點(diǎn)也不會(huì)隱瞞。父母應(yīng)該認(rèn)可和接受孩子與異性的交流。隨著對(duì)異性的好奇心和好感的增加，孩子想要向異性證明自己力量和價(jià)值的欲望也會(huì)變強(qiáng)。這會(huì)導(dǎo)致孩子刻意去模仿喜歡的明星或周圍的哥哥姐姐。如果是男孩的話，可能會(huì)染上使用粗暴語(yǔ)言或抽煙等不良行為。這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)非常在意自己的外表，喜歡穿漂亮或個(gè)性的衣服。女孩會(huì)嘗試化妝。男孩會(huì)在頭發(fā)上抹發(fā)膠，或嘗試染發(fā)，有時(shí)也會(huì)吵著要買一件名牌或流行的衣服。孩子們的這些欲求實(shí)際上是很正常的，媽媽應(yīng)該適當(dāng)?shù)貪M足孩子的要求。當(dāng)孩子第一次展現(xiàn)對(duì)異性的好感時(shí)，父母可能會(huì)比較擔(dān)心，不過(guò)要盡量坦然接受，告訴孩子這并不是壞現(xiàn)象。在異性問(wèn)題上，千萬(wàn)不能和孩子不溝通。可以自然地告訴他“她是什么樣的孩子呢？媽也想見見她”，表現(xiàn)出你的關(guān)注。不要否定孩子間的關(guān)系和感情，要坦然接受。最重要的是，要成為與孩子分享情感的朋友。不要讓孩子覺得自己的變化是需要隱瞞的。自然地向孩子傳授正確的性別觀念，營(yíng)造自由討論和溝通的氛圍，讓孩子更有自信，這才是最好的方法。理解和尊重孩子的感情和以前遞個(gè)紙條、故意欺負(fù)異性以引起注意不同，現(xiàn)在的孩子很直白。一到特殊日子，就會(huì)通過(guò)禮物向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的好感，還會(huì)毫不猶豫地告訴朋友。被對(duì)方拒絕也不會(huì)糾纏不休，表現(xiàn)得非?！翱帷保煌鶓B(tài)度相當(dāng)開放。他們不會(huì)覺得喜歡異性是丟人的事。相反，認(rèn)為與異性交往很神氣。對(duì)于孩子與異性的交往，媽媽不用過(guò)于敏感。如果對(duì)孩子的“愛情”反應(yīng)過(guò)激，訓(xùn)斥孩子不許這么做，反而會(huì)讓他隱藏自己的想法，增加孩子的不安感。孩子畢竟是孩子，要寬容地理解和認(rèn)可他的感情，不用過(guò)于嚴(yán)肅地對(duì)待。重要的是，要加強(qiáng)父母和子女間的信任，讓子女毫無(wú)保留地與父母交流自己的“戀愛”經(jīng)歷。孩子可以放心地向父母咨詢，情緒上也會(huì)更加穩(wěn)定。而父母也能更好地了解孩子的情感動(dòng)向，給予正確的指導(dǎo)。高手媽媽的成功經(jīng)驗(yàn)就算理解孩子的感情，當(dāng)孩子直接提出異性問(wèn)題時(shí)，我們還是會(huì)有點(diǎn)招架不住。大部分情況下，感情問(wèn)題要讓孩子自己解決，我們能做的只是認(rèn)真傾聽。表白被拒絕兒子垂頭喪氣地回到家。我拿著零食打了個(gè)招呼，孩子沮喪地說(shuō)今天向喜歡的女生告白了，結(jié)果那個(gè)女孩說(shuō)喜歡其他男生，拒絕了他。這時(shí)我并沒(méi)有嘲笑他，而是站在孩子這一邊。孩子的感情是認(rèn)真的，被拒絕肯定很難受，特別是覺得被其他同學(xué)比下去了，會(huì)產(chǎn)生比不上別人的自卑感。“真是沒(méi)有眼光啊，她居然放棄了你這么帥氣的男孩”，可以這樣安慰孩子。然后好好和他溝通，同時(shí)告訴他要尊重對(duì)方的想法。（承澤媽媽金智美女士）沉默的“單相思”兒子特別內(nèi)向，有喜歡的女孩也不敢表白，只是在她周圍轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，常常因?yàn)榕⒌姆磻?yīng)，情緒時(shí)而低迷消沉，時(shí)而又興奮異常。遇到這種情況，媽媽可以幫孩子創(chuàng)造表白的條件和機(jī)會(huì)。表達(dá)自己的情感也需要經(jīng)驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)。告訴孩子：“媽媽希望你鼓起勇氣向她表白，如果不說(shuō)她就永遠(yuǎn)不知道你的想法了。你可以準(zhǔn)備一個(gè)她喜歡的小禮物。你覺得什么禮物好呢？”然后和他一起制訂表白計(jì)劃。陷入“三角戀”有一天，女兒氣嘟嘟地回到家，說(shuō)不久前開始交往的男朋友竟然同時(shí)在跟她最好的朋友交往。女兒說(shuō)兩個(gè)人都很可惡，尤其是那個(gè)女朋友。小學(xué)生的戀愛比大人們更加開放，因?yàn)樗麄儾欢愋蚤g的規(guī)矩，只是盲目地模仿大人?？梢园堰@個(gè)當(dāng)成講解異性交往禮儀的機(jī)會(huì)，告訴孩子：“愛情要堂堂正正，但它并不是誰(shuí)輸誰(shuí)贏的游戲。不要咽不下那口氣而跟朋友爭(zhēng)，要先想想你是不是真的喜歡那個(gè)男孩子。而且在懷疑朋友前，要先弄清楚事情的來(lái)龍去脈。好好溝通的話，一定可以找到解決方法的。到時(shí)候別忘了告訴媽媽進(jìn)展哦！”（貞美媽媽樸又彩女士）討厭與男孩接觸我一直在做心理準(zhǔn)備，當(dāng)有一天女兒過(guò)來(lái)說(shuō)有男朋友的時(shí)候要坦然接受。但我等到的是讓我更加驚訝的話，她說(shuō)特別討厭男孩碰她。青春期的時(shí)候，有些孩子會(huì)有潔癖，這是對(duì)自己或他人的身體變化所做的消極反應(yīng)。這種現(xiàn)象會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而慢慢消失，但嚴(yán)重的話也可能會(huì)導(dǎo)致孩子習(xí)慣性地拒絕異性。這時(shí)，我這樣問(wèn)她：“為什么呢？男孩子和其他孩子一樣，也是你的朋友，沒(méi)什么不同啊。能告訴媽媽，為什么討厭男孩子嗎？”34.提高表達(dá)能力的妙招：制作家庭報(bào)紙論述能力無(wú)論在考試還是在將來(lái)的社會(huì)生活中都非常重要。論述才能的兩大基石——邏輯思考能力和寫作能力需要從小訓(xùn)練，媽媽這個(gè)時(shí)候要看自己的孩子在該方面表現(xiàn)如何，如果有欠缺，不妨考慮讓孩子制作家庭報(bào)紙吧，它對(duì)提高孩子的論述能力有很大的幫助。寫作是基礎(chǔ)怎么培養(yǎng)孩子的論述能力呢？專家建議，最有效的方法是多練筆。寫作能培養(yǎng)孩子的思考和闡述能力。就算讀再多書，如果不動(dòng)手寫的話，是沒(méi)有效果的。小學(xué)四年級(jí)孩子可能還做不到很有邏輯地闡述觀點(diǎn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，重要的是完整地表達(dá)自己的想法。可以讓孩子從短文開始寫起，到了四年級(jí)就要求把事件六要素都寫出來(lái)，還要把自己的感想加進(jìn)去。如果孩子不喜歡寫作，媽媽就要多讓孩子閱讀，營(yíng)造輕松愉快的寫作氛圍，培養(yǎng)他寫作的樂(lè)趣。比如，可以讓孩子自由地寫漫畫觀后感、日記、童詩(shī)、信等等，慢慢消除他對(duì)寫作的恐懼。制作家庭報(bào)紙制作家庭報(bào)紙是引導(dǎo)孩子寫作的好辦法?？梢栽趫?bào)紙上書寫作為家庭一員的感受。讀后感、旅行日記、信等多種文體都可以嘗試。制作完成后，一家人可以坐在一起分享、評(píng)論，孩子會(huì)從中獲得很大的成就感，創(chuàng)作欲望也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。把自己的所見所聞、所感所想記下來(lái)，是非常好的整理記憶的方法。由于需要家人共同協(xié)作完成，也有利于拉近家人之間的關(guān)系。爸爸媽媽應(yīng)該表現(xiàn)出極大的興趣，并積極參與報(bào)紙的制作。報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)，刊登文章的數(shù)量和題材要和孩子一起討論，但大部分決定權(quán)要交給孩子，寫作也要由他負(fù)責(zé)。對(duì)于自己能做主的事情，孩子的積極性會(huì)更高。當(dāng)然也不要忘了在制作過(guò)程中，給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。紙版家庭報(bào)紙制作要領(lǐng)制作家庭報(bào)紙需要付出很多精力和時(shí)間，因此不能過(guò)于頻繁?？梢栽诿總€(gè)月月末回顧過(guò)去一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活，書寫成文。期間，如果有節(jié)日或海外旅游等事件，可以另外編制。動(dòng)手前開一個(gè)討論會(huì)，確定那一期報(bào)紙的主題及主要內(nèi)容，要以孩子的意見為主。家庭報(bào)紙是記錄家人生活并和家人一起讀的報(bào)紙。因此，可以不受形式制約。每個(gè)家庭成員都要積極參與，用筆暢“談”過(guò)去一個(gè)月自己經(jīng)歷的或家庭中發(fā)生的故事。先定大標(biāo)題，劃分版塊，在相應(yīng)的位置上添加本月家人聚會(huì)、新聞等信息，再列出基本目錄，確定要寫的內(nèi)容。具體文章可以寫在別的紙上，最好隨文附上一兩張相關(guān)的圖片和照片。最后，把各版塊的文章、照片、圖片貼在一張大紙上，放在大家都能看到的客廳，家庭報(bào)紙制作便告完成。電子版家庭報(bào)紙制作方式現(xiàn)今，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展，媽媽可以考慮教孩子在線制作電子版家庭報(bào)紙。在網(wǎng)上搜索一下就可以發(fā)現(xiàn)很多這類網(wǎng)站，瀏覽他們的網(wǎng)頁(yè)可以看到其他家庭制作的精美的家庭報(bào)紙，也可以下載漂亮的模板自己做。用word文檔制作的家庭報(bào)紙先把這個(gè)月每篇文章的標(biāo)題制成目錄。根據(jù)文章的內(nèi)容和風(fēng)格，選擇字體和圖片，方便大家閱讀。期間需要做適當(dāng)?shù)木庉?，把主題相似的內(nèi)容放在一起。報(bào)紙的最后可以附上制作感受，為出下一期報(bào)紙做準(zhǔn)備。電子雜志型家庭報(bào)紙?jiān)谧约旱闹黜?yè)上制作一份類似電子雜志的家庭報(bào)紙，也是非常有趣的事。做完后，可以放到網(wǎng)上，點(diǎn)擊標(biāo)題就可以進(jìn)入專門的頁(yè)面查看具體內(nèi)容，孩子們非常喜歡。真打算做的話就要提前做好技術(shù)準(zhǔn)備。利用HTML制作家庭報(bào)紙可以用HTML語(yǔ)言編輯家庭報(bào)紙。如果父母會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)再好不過(guò)了。制作框架這是制作電子家庭報(bào)紙中最為重要的環(huán)節(jié)?？蚣茉O(shè)計(jì)可以展現(xiàn)報(bào)紙的整體輪廓，如新聞的標(biāo)題是什么，照片和內(nèi)容要以多大篇幅放在哪兒等等?！笾朴啞皥?bào)紙制作計(jì)劃”，確定報(bào)紙標(biāo)題、內(nèi)容和照片的擺放位置、用何種軟件制作等事項(xiàng)。◇內(nèi)容要突出趣味性，標(biāo)題要彰顯個(gè)性?！罂梢詫?bào)紙劃分為“家庭介紹”、“相冊(cè)”、“光榮榜”、“日記本”、“資料室”等版塊。◇采訪和主題相符的新聞，整理寫作，同時(shí)準(zhǔn)備與新聞一起刊登的照片及圖片。發(fā)行可以把制作好的報(bào)紙上傳到網(wǎng)上，然后把自己主頁(yè)的地址發(fā)給親戚朋友，和他們一起分享。報(bào)紙要定期做，堅(jiān)持在網(wǎng)上更新，切忌淺嘗輒止。

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