特級(jí)教師講高考高分秘決

內(nèi)容概要

要想在高考中取得好的成績(jī)，進(jìn)入理想的高等學(xué)府，學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段，同學(xué)們所學(xué)的內(nèi)容非常繁復(fù)，科目眾多，知識(shí)量很大，如果沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是靠單純記憶是無(wú)法提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。    “工欲善其事，必先利其器?！比魏我婚T學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有方法、有技巧的。針對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們專門聘請(qǐng)北京各名校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)，提供行之有效的提高成績(jī)的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的方法并結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。    《特級(jí)教師講高考高分秘訣》中，既有學(xué)習(xí)法的指導(dǎo)，也有高考應(yīng)試的訣竅指點(diǎn)，老師通過(guò)典型例題進(jìn)行實(shí)際操作，說(shuō)明每一個(gè)步驟應(yīng)該注意哪些具體問(wèn)題。    本書所講解的學(xué)習(xí)方法和技巧，有的是“套用型”的，即這種方法適用于特定類型的題，應(yīng)用的時(shí)候完全可以套用，能幫助同學(xué)們，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題；有的是“提示性”的，即這種方法只是為解決一類題型提供了思路，同學(xué)們?cè)趹?yīng)用的時(shí)候還要考慮到題目提出的限制條件。希望通過(guò)老師的點(diǎn)撥，能夠打通考生的知識(shí)脈絡(luò)，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。        《特級(jí)教師講高考高分秘訣》一套9種(數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治)，內(nèi)容輕松活潑，知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性，完全適用于高中學(xué)生目前面臨的新課標(biāo)要求，幫助他們形成一種科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和方法。本書也適用于教師和家長(zhǎng)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

書籍目錄

第1單元　預(yù)習(xí)　第2單元　聽(tīng)講第3單元　復(fù)習(xí)第4單元　數(shù)形結(jié)合第5單元　函數(shù)與結(jié)合第6單元　模式的識(shí)別與化歸（一）第7單元　模式的識(shí)別與化歸（二）第8單元　模式的識(shí)別與化歸（三）第9單元　總復(fù)習(xí)第10單元　函數(shù)（一）第11單元　函數(shù)（二）第12單元　函數(shù)（三）第13單元　三角函數(shù)的有關(guān)知識(shí)（一）第14單元　三角函數(shù)的有關(guān)知識(shí)（二）第15單元　數(shù)列（一）第16單元　數(shù)列（二）第17單元　解析幾何（一）第18單元　解析幾何（二）第19單元　解析幾何（三）第20單元　從容應(yīng)對(duì)高考

章節(jié)摘錄

　　第1單元　預(yù)習(xí)　　預(yù)習(xí)到底有沒(méi)有用，我們又應(yīng)該怎么預(yù)習(xí)呢？　　先談一談如何預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)到底有沒(méi)有用，我們又應(yīng)該怎么預(yù)習(xí)呢　　上課前一定需要預(yù)習(xí)嗎？說(shuō)實(shí)在的，不一定?！　槭裁茨?？實(shí)際上預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，相對(duì)于其他的學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，是最因人而異的。原因是我們什么情況下需要預(yù)習(xí)，或者是用什么樣的方法預(yù)習(xí)比較好，是因人而異的，而且與你所在的班級(jí)情況和你個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣有關(guān)?！　☆A(yù)習(xí)由老師的教法、你的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)興趣而定。這句話是什么意思呢？　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，比較強(qiáng)調(diào)老師們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題情景，然后希望同學(xué)們?cè)谶@樣的一個(gè)問(wèn)題情景中間積極思考，去體現(xiàn)或體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的發(fā)現(xiàn)、探究、最后提升這樣一個(gè)過(guò)程。所以當(dāng)你預(yù)習(xí)的時(shí)候說(shuō)我這部分內(nèi)容都要學(xué)什么東西已經(jīng)很清楚了，那么有的時(shí)候老師就會(huì)怕你已經(jīng)沒(méi)有新鮮感了，而且你可能思考的力度、思考的興趣也降低了，所以有些老師會(huì)比較強(qiáng)調(diào)說(shuō)咱們還是不要預(yù)習(xí)了吧，你最好帶著問(wèn)題、帶著好奇心去參加老師課堂上的問(wèn)題的討論?！　　?/pre>








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