創(chuàng)意速寫(xiě)

內(nèi)容概要

不同于簡(jiǎn)單的生活速寫(xiě)，創(chuàng)意速寫(xiě)是存創(chuàng)作的過(guò)程中，運(yùn)用想象、聯(lián)想、擬人、象征、比喻等思維方式，并用速寫(xiě)的形式加以表現(xiàn)，將創(chuàng)造性的意念構(gòu)想轉(zhuǎn)化成具有創(chuàng)新精神的一種表現(xiàn)形式。本書(shū)直接針對(duì)北京服裝學(xué)院等設(shè)計(jì)院校藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)考試——“創(chuàng)意速寫(xiě)”而編寫(xiě)，由北京服裝學(xué)院造型藝術(shù)系官方主編，聘請(qǐng)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師執(zhí)筆。本書(shū)內(nèi)容權(quán)威，針對(duì)創(chuàng)意速寫(xiě)考試特點(diǎn)加以梳理、解析、點(diǎn)評(píng)，不僅有通俗易懂的理論，同時(shí)附有大量?jī)?yōu)秀范例，學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)掌握、領(lǐng)會(huì)考試要領(lǐng)，取得理想的成績(jī)。

書(shū)籍目錄

Part 1 創(chuàng)意速寫(xiě)概述　1.1 什么是創(chuàng)意速寫(xiě)　　1.1.1 創(chuàng)意速寫(xiě)定義　　1.1.2 創(chuàng)意速寫(xiě)考試方式　1.2 創(chuàng)意速寫(xiě)的特點(diǎn)　1.3 創(chuàng)意速寫(xiě)的要求Part 2 創(chuàng)意速寫(xiě)的素、材及工具使用　2.1 表現(xiàn)創(chuàng)意速寫(xiě)素材綜述　　2.1.1 寫(xiě)生訓(xùn)練　　2.1.2 記憶及關(guān)聯(lián)訓(xùn)練　2.2 工具準(zhǔn)備　　2.2.1 鉛筆　　2.2.2 繪圖筆　　2.2.3 麥克筆Part 3 創(chuàng)意速寫(xiě)的構(gòu)思方法　3.1 變換角度，非典型的視角　3.2 偷梁換柱，巧妙替換圖形　3.3 形意相似，探尋視覺(jué)發(fā)散　3.4 活用擬人，賦予生命特征　3.5 對(duì)比聯(lián)想，開(kāi)啟逆向思維Part 4 創(chuàng)意速寫(xiě)的表現(xiàn)技巧　4.1 創(chuàng)意速寫(xiě)中的點(diǎn)與線　　4.1.1 點(diǎn)　　4.1.2 線　4.2 創(chuàng)意速寫(xiě)中的面和肌理　　4.2.1 面　　4.2.2 肌理　　4.3 創(chuàng)意速寫(xiě)中的黑、白、灰　　4.3.1 純黑白調(diào)效果　　4.3.2 灰調(diào)效果　4.4 創(chuàng)意速寫(xiě)常用表現(xiàn)手法　　4.4.1 均勻線表現(xiàn)　　4.4.2 外輪廓線加粗表現(xiàn)　　4.4.3 點(diǎn)線面結(jié)合表現(xiàn)Part 5 創(chuàng)意速寫(xiě)優(yōu)秀真題范例評(píng)析　5.1 2008年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意遮寫(xiě)考題1　5.2 2008年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題2　5.3 2008年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題3　5.4 2009年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題1　5.5 2009年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題2　5.6 2009年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題3　5.7 2009年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題4Part 6 模擬考試　6.1 用杯子和瓶子組合表現(xiàn)榮與辱　6.2 用鎖和鑰匙組合表現(xiàn)矛盾與和諧　6.3 用茶壺和茶杯組合表現(xiàn)安全與危險(xiǎn)　6.4 用瓶子和杯子組合表現(xiàn)接受與拒絕　6.5 用臺(tái)燈和字典組合表現(xiàn)勤奮與懶惰　6.6 用鑰匙和眼鏡組合表現(xiàn)和諧與混亂Part 7 附錄　7.1 歷年考題　　7.1.1 2009年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題　　7.1.2 2008年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題　　7.1.3 2007年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題　　7.1.4 2006年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題　　7.1.5 2005年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題　　7.1.6 2004.年北京服裝學(xué)院創(chuàng)意速寫(xiě)考題　7.2 北京服裝學(xué)院造型藝術(shù)系簡(jiǎn)介

章節(jié)摘錄

插圖：在創(chuàng)意速寫(xiě)表現(xiàn)中的黑、白、灰是以黑白兩色色塊的大小、疏密并置以及視差獲得相應(yīng)于素描的明暗效果。在以黑白表現(xiàn)的畫(huà)面中，不同的黑白基調(diào)形成了各自的視覺(jué)效果及情感力量。創(chuàng)意速寫(xiě)中有以下幾種色調(diào)組合。4.3.1 純黑白調(diào)效果純黑白二色構(gòu)成，大面積的色塊相套對(duì)比，其效果響亮、刺激干脆而強(qiáng)烈，由于較少追求細(xì)節(jié)刻畫(huà)與灰層次的過(guò)渡，因而畫(huà)面略顯生硬與直接。另外，必須要處理好黑白二色在畫(huà)面上所占面積與分量，否則容易出現(xiàn)花、亂的問(wèn)題，色調(diào)不明確，畫(huà)面形態(tài)與結(jié)構(gòu)亦不明確。4.3.2 灰調(diào)效果嚴(yán)格地說(shuō)，在黑白表現(xiàn)的畫(huà)面中不存在灰色，它是黑白兩色通過(guò)一些具體的形態(tài)（如點(diǎn)、線、小的塊面等）并置相問(wèn)的排布，在人的視覺(jué)上所產(chǎn)生的一種視覺(jué)混合與對(duì)比的效果。由于黑白相問(wèn)的比例、疏密、表現(xiàn)手法不同，我們可以得到各種明度、質(zhì)感、表情的“灰色”。這些灰色雖不像黑白那樣明確、有分量，但它靈活多變，在黑與白之間能夠起到點(diǎn)綴修飾、豐富層次、緩沖對(duì)比、刻畫(huà)細(xì)節(jié)、增強(qiáng)表現(xiàn)力的作用。一幅黑白表現(xiàn)的畫(huà)面中可以沒(méi)有灰色，但有灰色層次的畫(huà)面肯定是豐富、細(xì)致并具有變化的。（1）黑、灰組合即大面積的黑色塊加小面積的灰調(diào)（局部的點(diǎn)或線的細(xì)節(jié)表現(xiàn)），其效果隱暗、厚重，具有神秘、莊重、雄渾、壓抑的視覺(jué)效果和心理感受。（2）白、灰組合實(shí)際上這是一種淡灰色調(diào)，其效果淡弱、輕飄，具有虛幻、空靈、雅致的視覺(jué)效果和心理感受。（3）黑、白、灰組合在黑白表現(xiàn)中是最為完整，且效果豐富、細(xì)膩并充滿魅力的組合。同時(shí)這也是最為復(fù)雜的，需要仔細(xì)規(guī)劃和不斷調(diào)整的色彩配置。需要做到畫(huà)面主色調(diào)要明確，同時(shí)調(diào)整好如點(diǎn)、線、面等細(xì)節(jié)形態(tài)的排布、多寡、強(qiáng)弱等相互之間的關(guān)系，以及與主體造型之間的關(guān)系都要仔細(xì)考慮與精心安排，這樣才能使畫(huà)面中的主體造型完整、充實(shí)而不雜亂，細(xì)節(jié)豐富耐看。

編輯推薦

《創(chuàng)意速寫(xiě)》：分步驟詳細(xì)講解如何現(xiàn)場(chǎng)快速、完整展現(xiàn)你的創(chuàng)意近300幅優(yōu)秀范例，完全掌握歷屆考試的得分點(diǎn)與失分點(diǎn)六大類(lèi)模擬考試選題方向，做好考試前的摸底測(cè)試，向高分沖刺往屆六年的考試列表，23套真題信息，摸清整體考試思路創(chuàng)意速寫(xiě)共分為七個(gè)部分：Part 1 創(chuàng)意速寫(xiě)概述——何謂創(chuàng)意速寫(xiě)，創(chuàng)意速寫(xiě)的特點(diǎn)和考試要求Part 2 創(chuàng)意速寫(xiě)的素材及工具使用——有備而戰(zhàn)，提前做好考試準(zhǔn)備Part 3 創(chuàng)意速寫(xiě)的構(gòu)思方法——如何輕松獲得有新意的構(gòu)思Part 4 創(chuàng)意速寫(xiě)的表現(xiàn)技巧——如何現(xiàn)場(chǎng)快速、完整展現(xiàn)你的創(chuàng)意Part 5 創(chuàng)意速寫(xiě)優(yōu)秀真題范例評(píng)析——完全掌握歷屆真題試卷的得分點(diǎn)與失分點(diǎn)Part 6 模擬考試——考試前的摸底測(cè)試，向高分沖刺Part 7 附錄——往年真題列表，摸清整體考試思路

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