不一樣的孩子 不一樣的玩法

前言

　　在本書中用“令人頭疼的孩子”來稱呼那些患有輕度發(fā)育障礙或者具有輕度發(fā)育障礙傾向并且需要大人們的理解和援助的孩子們。針對這些孩子們各自面臨的不同問題，本書提出了很多通過有趣的體驗來學習如何玩耍的方案。當然，書中提供的游戲并不只對“令人頭疼的孩子”有效，它們也同樣適用于其他孩子，能夠針對他們的具體情況幫助他們解決一些實際問題?！　∑鋵嵅]有必要劃分得那么清楚，但是為了編寫方便，筆者把游戲分成了三大塊。除了簡單的游戲以外，本書還介紹了許多復(fù)合型的游戲，它們綜合了很多元素，因為很多時候一個游戲的目的并非只有一個。希望您能仔細觀察您周圍孩子的情況，充分了解這個孩子所面臨的問題，有目的地選擇和安排游戲?！　≌缒吹降?，本書所介紹的游戲都不是很復(fù)雜，更多的是把平時活動中常用的各種游戲進行改良，使其目的性更明確，從而對孩子產(chǎn)生更大的意義。希望您能切身感受到這一點，也希望您能走進孩子們的世界，從全新的角度去看待這些游戲。請您和孩子一起仔細品味其中的樂趣，也許到時候您會發(fā)現(xiàn)這些游戲的性質(zhì)似乎完全改變了，您也會和孩子一起發(fā)自內(nèi)心地感嘆“做游戲簡直太有意思了”！

內(nèi)容概要

本書提出了很多通過有趣的體驗來學習如何玩耍的方案。當然，書中提供的游戲并不只對“令人頭疼的孩子”有效，它們也同樣適用于其他孩子，能夠針對他們的具體情況幫助他們解決一些實際問題。

作者簡介

Shinichi Ninomiya，北海道教育大學釧路學校副教授。北海道LD支援學會常任理事、事務(wù)局長。此外還擔任星槎大學共生科學部特聘講師，2003~2004年度擔任北海道教育委員會.特別支援教育推進體制模范事業(yè)專家團隊委員。日本法政大學文學院日本文學專業(yè)畢業(yè)。之后在北海道大學研究

書籍目錄

前言本書的使用指南樂 為了更愉快地游戲　游戲的重要性　“輕度發(fā)育障礙”的基礎(chǔ)知識　指導要點動 邊動邊玩　了解身體　了解自己身體感覺的游戲　解說關(guān)于“了解自己的身體”　握緊小拳頭　身體黏黏蟲　在紙箱子里洗澡澡　有魔力的毯子　觸碰身體小接力　心跳大冒險　大肌肉運動　全身運動的大型游戲　解說大肌肉運動是幼兒早期發(fā)展的關(guān)鍵　跑一跑　跳一跳　投擲游戲　有意思的相撲游戲　動物模仿秀　小肌肉運動　主要使用手指進行小肌肉運動的游戲　解說用經(jīng)驗來培養(yǎng)“細微運動”　折一折　貼一貼　剪一剪　吹一吹　彈一彈　粘土游戲　　畫畫游戲　小船開過來了感 邊感覺邊玩　(解說)體驗各種各樣的感覺　摸一摸　體驗各種東西的觸感　感受大自然　快樂的顏色和泥巴　猜猜這個是什么？　聽一聽　意識到“聽”的游戲　聲音小偵探　從哪傳出來的？　節(jié)奏音色小游戲　看一看　意識到“看(觀察)”的游戲　這里有什么呢？　形狀顏色紙牌游戲　搬家小能手大家一起玩　了解自己　了解自己的游戲　解說從與他人的關(guān)系開始了解自己　臉部游戲　替身捉迷藏　找相同搶椅子　喜歡的東西對對碰　小皮筋大冒險　語言　增加話語量，培養(yǎng)語言能力的游戲　解說讓語言變得更豐富　我說你做　詞語接龍和格子游戲　故事猜謎　交際　了解與人打交道樂趣的游戲　解說培養(yǎng)幼兒的“人際交往能力”　玩具娃娃會說話　表情紙牌　編故事　猜圖游戲　傳遞心里話　規(guī)則　享受了解并遵守規(guī)則樂趣的游戲　解說通過理解規(guī)則來擴大自己的世界　猜拳冠軍　身體骰子游戲　一二三，木頭人　信號投球后記 對孩子來說，大人就是他們成長的“環(huán)境”

章節(jié)摘錄

　　孩子之所以會成為“令人頭疼的孩子”很可能是因為輕度發(fā)育障礙，所以首先我們有必要正確認識一下輕度發(fā)育障礙的癥狀和特征?！　∩眢w動作僵硬、不能跟朋友和睦相處……很多孩子都有這樣那樣的困難。他們“不能享受游戲的樂趣”。其背后的原因可能是他們存在輕度發(fā)育障礙。或者具有這種傾向。為了了解這些孩子所面臨的問題、為了想出更好的辦法讓這些孩子享受到游戲的樂趣。專門從事幼教相關(guān)工作的大人們非常有必要了解一下輕度發(fā)育障礙的特征、狀態(tài)及相應(yīng)對策。但是，不能因為具備了這些知識。就用有色眼鏡來看待孩子。說“某某小朋友是AD㈠D（注意力缺陷多動障礙）”。而是應(yīng)該仔細觀察每個孩子的不同特征，把這些知識作為了解他們、研究如何與他們打交道的一個“線索”。　　2000年杉山登志郎把“輕度發(fā)育障礙”概括為“（高功能）廣泛性發(fā)育障礙”、“注意力缺陷多動障礙（ADHD）”、“學習障礙（LD）”、“發(fā)育性運動協(xié)調(diào)障礙”、“輕度邊緣型認知障礙”這5種障礙的總稱。因為這5種障礙有微妙的重疊，所以不能輕易下結(jié)論，比如“發(fā)育性運動協(xié)調(diào)障礙”和“廣泛性發(fā)育障礙”就有交集，而且有時候會有2~3種障礙的癥狀同時存在。因為人們不肯輕易承認某個個體出現(xiàn)的特征就是障礙，所以孩子們面臨的困難也就不易被人了解，可以說社會上對此的認識還遠遠不夠。但是必須記住的一點是，輕度發(fā)育障礙的根本原因是大腦和中樞神經(jīng)的問題。所以請大家理解，孩子們并不是故意做出那些“令人頭疼”的行為的，而是大腦命令身體那么做的。當然，家長的教育方法也不是導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?！　∪欢系K孩子的一言一行，容易遭到他人的非難和指責。如果沒有人理解他們，放任他們這樣成長起來的話，孩子的自尊心就會變得很脆弱，容易對自己產(chǎn)生非常低的評價，進而認為“我就是個窩囊廢”。請老師們謹記上面的話，并且應(yīng)該意識到與家長、孩子保持良好的溝通是很重要的。

編輯推薦

　　《不一樣的孩子,不一樣的玩法》由日本幼教專家Shinichi Ninomiya傾力打造，北京師范大學兒童發(fā)展心理學專家王立新博士特別審訂?！　∪轿唤榻B讓孩子身心都能得到鍛煉的游戲!　　帶給數(shù)萬家有“令人頭疼的孩子”家庭以福音!日本亞馬遜圖書網(wǎng)五星級推薦!　　日本兒童教育類圖書暢銷經(jīng)典!出版5個月即重劇3次!　　《不一樣的孩子,不一樣的玩法》的內(nèi)容　　為了更愉快地游戲 輕度發(fā)育障礙的基礎(chǔ)知識指導要點等　　邊動邊玩 了解身體大肌肉運動小肌肉運動　　邊感覺邊玩 摸一摸 聽一聽 看一看　　大家一起玩 了解自己培養(yǎng)語言鍛煉交際能力了解規(guī)則　　1個理念貫穿全書　　3個角度深入剖析　　5大領(lǐng)域共同發(fā)展　　10個主題全面涵蓋　　45個游戲?qū)嵗龍D解　　無論什么樣的孩子都能通過《不一樣的孩子,不一樣的玩法》體驗到游戲的樂趣!　　不單單是游戲，這本書可以讓您獲得更多!

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