本領(lǐng)恐慌

內(nèi)容概要

《本領(lǐng)恐慌》出版后，短期內(nèi)銷量突破50萬冊，上百家媒體爭相報道，迅速在教育界、商界、軍界等各界引起巨大反響，浙汀臨海市政府、中國聯(lián)通公司等都把《本領(lǐng)恐慌》作為指定培訓(xùn)教材。    本領(lǐng)恐慌足最可怕最根本的恐慌，克服了本領(lǐng)恐慌，一切恐慌將小復(fù)仔在！    面對本領(lǐng)恐慌，唯一的出路是學(xué)習(xí)，但絕不是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。    本書將告訴您如何進行五類修煉、如何提高十大能力、如何使軟本領(lǐng)、硬本領(lǐng)協(xié)同發(fā)展，如何使將本領(lǐng)、兵本領(lǐng)集于一身，以至大成！

作者簡介

王小平，暢銷書作家、學(xué)者型演講家、思想家，被譽為“天才少女”、“驚世才女”、“智慧女神”。她的著作《大成成功學(xué)》、《本領(lǐng)恐慌》、《第二次宣言》、《出發(fā)——與智慧同行》都榮登暢銷書之列，贏得各界讀者的廣泛贊譽，收到上萬封讀者熱情來信?！侗绢I(lǐng)恐慌》一經(jīng)面世，短時間被上百家媒體爭相報道，引起社會強烈反響。她不僅著書立說，構(gòu)建自己的思想體系，而且立意成為思想的實踐家。成立了“北京人類大成教科文研究院”，決心將之打造成為“人類先進思想的傳播基地，天下大成智慧的整合中心”，和天下志同道合的朋友一起“引導(dǎo)人類實現(xiàn)大成，推動世界走向大同”。她的著作、思想和行動，感召了千千萬萬的人。有80多歲的老人為了讀到她的書冒著傾盆大雨跑到書城；有大學(xué)生為了追隨她甘愿放棄十三年寒窗苦讀換來的大學(xué)本科學(xué)位；有教育工作者為了一睹她的風(fēng)采千里迢迢從新疆趕到北京；有學(xué)術(shù)界泰斗有感于她的驚人成就對她豎起大拇指：“少年有為，前途無量，是個天才，是個奇跡！”她所演繹的這個傳奇，可以追溯到15歲。高一時，她在全班成績第一（比第二名高出70多分）的情況下，毅然放棄了人人向往的上大學(xué)的美好前程，走上了與眾不同的成才之路。她說：“今天，我們并不缺少博士；而是缺少真正引領(lǐng)人類前進方向、未來方向的思想者。我愿做這樣的思想者?！?/pre>


書籍目錄
總序序2　超越的勇氣序3　信心與學(xué)習(xí)——成功之路前言第一篇  學(xué)習(xí)化生存  第一章  重估學(xué)習(xí)價值    一、人就是上帝    二、非學(xué)無以廣才    三、真正的成功之母  第二章  新世紀(jì)的生存方式    一、識時代者為俊杰    二、最根本的應(yīng)變之道    三、學(xué)習(xí)化生存方式第二篇  成才大奧秘  第一章  發(fā)現(xiàn)毛澤東    一、大奇跡的大奧秘    二、為何學(xué)的大變革    三、學(xué)什么的大變革    四、怎么學(xué)的大變革    五、學(xué)習(xí)總方略的根本變革  第二章  系統(tǒng)最優(yōu)化    一、超越《學(xué)習(xí)的革命》    二、為何學(xué)的最優(yōu)化    三、學(xué)什么的最優(yōu)化    四、怎么學(xué)的最優(yōu)化  第三章  全方位修煉    一、超越學(xué)習(xí)    二、五類修煉    三、心志修煉    四、品性修煉  第四章  多維大和合    一、和合的奧秘    二、A類兩極和合    三、B類兩極和合    四、C類兩極和合第三篇  成事大本領(lǐng)  第一章  大成者的本領(lǐng)菜單    一、為什么是十大能力？    二、三大根本能力    三、三大樞機能力    四、四大黃金能力  第二章  思維能力：整個智慧的核心    一、一通百通與點石成金    二、批判思維與創(chuàng)新思維    三、心智模式與情令智昏    四、敢思·愛思·多思    五、法力無邊（上）    六、 法力無邊（下）  第三章  創(chuàng)新能力：所有天才的資本    一、惟有創(chuàng)新高    二、創(chuàng)新有時很簡單    三、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)    四、獨智·獨行·獨創(chuàng)    五、拿來與創(chuàng)新  第四章  謀劃能力：四兩勝千斤    一、斗智時代與上兵伐謀    二、知識·智慧·計謀    三、謀生·謀職·謀事    四、轉(zhuǎn)動魔方的方略    五、怎樣成為謀劃大師  第五章  說服能力：強于百萬師    一、無處不在的超級權(quán)力    二、語言的魔力    三、巨人的兩條腿    四、說服制勝的九大奧秘    五、提高口才的四大訓(xùn)練  第六章  合作能力：抱團打天下    一、合作時代與合作能力    二、中國人的合作能力    三、提高合作能力的核心關(guān)鍵    四、提高合作能力的多種措施  第七章  自治能力：萬能的支點    一、命運·行為·自治    二、修身型自治    三、管理型自治    四、情緒治理    五、時間管理第四篇  成學(xué)大方略  第一章  素質(zhì)學(xué)習(xí)方略    一、古今中外的素質(zhì)學(xué)習(xí)    二、指揮棒與牛鼻子    三、素質(zhì)學(xué)習(xí)的根本模式    四、素質(zhì)學(xué)習(xí)的實施大法  第二章  大成學(xué)習(xí)方略    一、從素質(zhì)學(xué)習(xí)走向大成學(xué)習(xí)    二、大器早成與大器晚成    三、最大值與最優(yōu)化    四、大成學(xué)習(xí)模式  第三章  實學(xué)方略    一、從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭    二、魏書生的新思維    三、李嘉誠、吳士宏的成長之道    四、經(jīng)驗手冊與歷史科學(xué)    五、案例學(xué)習(xí)與實戰(zhàn)訓(xùn)練  第四章  自學(xué)方略    一、學(xué)會學(xué)習(xí)與學(xué)會自學(xué)    二、令人難以置信的奇跡    三、最佳的綜合修煉    四、新時代的新自學(xué)  第五章  樂學(xué)方略    一、天才魔方    二、有趣·樂趣·志趣    三、苦作舟·樂作舟·巧作舟    四、大行科藝和合之道附錄 另一個山頭——訪《本領(lǐng)恐慌》作者王小平


章節(jié)摘錄
　　漢高祖劉邦與手下人談起他的成功之道時說：“運籌于帷幄之中，決 勝于千里之外，吾不如張子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾 不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必克，攻必勝，吾不如韓信。三者皆人杰，吾 能用之，此吾所以取天下也?！?他不是說靠這、靠那，而是靠人，靠三個高能人才。他將張良的蓋世 謀才，蕭何的蓋世治才，韓信的蓋世將才，為其所用。這就是他戰(zhàn)勝“力 拔山兮氣蓋世”的強大對手楚霸王項羽的關(guān)鍵。劉邦的確高明！他把能人 看得重于一切！得能人者得天下！就憑這種認識，天下能不是他的嗎？ 今天的新經(jīng)濟與風(fēng)險投資緊緊聯(lián)在了一起，創(chuàng)業(yè)者最渴望的是獲得風(fēng) 險投資商的青睞。要得到這種青睞，實在很困難。憑什么人家把他腰包里 的錢投給你？風(fēng)險投資的具體理由，也許會因時因地因事而變化，但是有 一條是任何風(fēng)險投資商所公認的——把寶壓在職業(yè)經(jīng)理人身上，這一點他 們永遠不會改變。關(guān)鍵就看你有沒有一支好的職業(yè)經(jīng)理人隊伍，如果有， “投資者甚至?xí)o你下跪”，沒有這樣的隊伍，“他拔腿就走”。當(dāng)初張 朝陽在美國“招商引資”時，網(wǎng)站連個影子都沒有，而慷慨解囊者唯一看 中的，就是他這個人。劉邦在今天要找風(fēng)險投資商，肯定是不愁的。他有 一支由張良、蕭何、韓信組成的“人杰”隊伍，全球所有的風(fēng)險投資商恐 怕是要踏破門檻、爭先恐后地把錢投給他。 把寶押在能人身上，正是因為能人是一切因素中最根本、最活躍、最 重要的決定因素。在現(xiàn)實中，作家蔣子龍所說的現(xiàn)象屢見不鮮——“換上 一個好頭頭就可能使一個差的單位‘起死回生’，撤掉一個好頭頭就可能 使一個好單位‘落花流水’?！笔裁词恰昂妙^頭”，就是有能力、有本事 的頭頭，他決定著一個單位、一個組織是“起死回生”，還是“落花流水 ”。 石油大王洛克菲勒有一段妙語：“如果把我身上的衣服全部都剝光， 一個子兒都不剩，然后把我扔到大沙漠去，這時只要一支商隊經(jīng)過，那我 又會成為億萬富翁。”從“一個子兒都不?！?，到“成為億萬富翁”，這 是天方夜譚嗎？對有的人來說，是；對有的人來說，就不是。區(qū)別就在于 能力。對高能者來說，這并非神話。相反，哪怕已經(jīng)擁有了億萬富翁的萬 貫家財，沒有能耐，也會敗得“一個子兒都不?！薄Ｃ绹囊豁椪{(diào)查顯示 ，富翁鮮少是先人財富的繼承者，而大多繼承其父輩的巨額遺產(chǎn)的紈绔子 弟，都把遺產(chǎn)敗得精光。這就是：沒能力的人，有錢也要變無錢；有能力 的人，無錢也能變有錢。因此，現(xiàn)在的世界大富翁們，如比爾·蓋茨、巴 菲特等等，都紛紛宣布把自己絕大部分乃至全部財產(chǎn)捐獻給慈善機構(gòu)也不 留給后代。 在今天這個競爭無比激烈的時代，比拼的除了能力還是能力。每個人 都越來越靠能力來說話，靠能力來證明自己。能力，把人的差異越拉越大 。同班的大學(xué)生，剛一出校門，就分出了差異：有的只找到每月800元、 1000元的工作，有的每月拿到2000元、3000元，有的則被人用每月5000元 、8000元的高薪聘用。這還僅僅是開始。 才能體現(xiàn)價值，人與人的本質(zhì)差別，就是高能者與低能者的差別。一 方面，不少人四處碰壁也難找到一個飯碗，頂多只能拿每月幾百元；另一 方面，職業(yè)經(jīng)理、高級人才，被盼得望眼欲穿，虛位以待?！矮C頭公司” 、“能人銀行”等行業(yè)也因為社會對能人的渴求而悄然興起，日趨走紅。 一人幾十萬元、幾百萬元年薪，在今天已經(jīng)不是什么新鮮事了。一個月收 入幾百元，一個月收入十幾萬元，差距就有如此之大。而這種差距，正是 人的能力所決定的！能力已經(jīng)成為商品。人們掙的不再是資歷薪、學(xué)歷薪 ，而是能力薪！ “人力資本”理論認為：人的能力，是財富的主要源泉?！叭肆Y本 ”理論創(chuàng)立者、諾貝爾獎獲得者西奧多·舒爾茨說：“當(dāng)代高收入國家的 財富是什么構(gòu)成的？主要是人的能力?！比毡厩笆紫嗉锩偨Y(jié)“二戰(zhàn)” 后日本崛起創(chuàng)造奇跡的秘訣就是：“日本人由于戰(zhàn)爭而損失了許多財產(chǎn)， 可是最為重要的能力——人的能力沒有喪失。” 陳章良與美國未來學(xué)院院長楊·莫里森在談到智力資源與資本問題時 ，無奈地說：目前95％在歐美名牌大學(xué)攻讀博士學(xué)位的北大畢業(yè)生，拿到 學(xué)位后都留在了歐美，沒有回國。最寶貴的資源就這樣流失了，可是報上 卻為引進多少多少外資而沾沾自喜。中國人把資本認為是最寶貴的，美國 人則把人才看成是最寶貴的。一個是物為本、錢為本的觀念，另一個是人 為本、能為本的觀念。觀念的高下，決定成就的高下。如果這一觀念不能 真正改變，那么我們只能亦步亦趨地跟著別人走，永遠不可能成為真正的 贏家?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。其實，科學(xué)也好，技術(shù)也好，都是人 的能力的產(chǎn)物。沒有人、沒有人才，何談科學(xué)、何談技術(shù)？一切競爭，說 到底都是人才的競爭。 中國是一個人口大國，但并非是一個人才大國。誰都知道中國是“人 滿為患”，人口危機成為了我們最大的危機。然而，當(dāng)我們對人口危機進 行深思時，就會發(fā)現(xiàn)問題不在于人口多，而在于低能的人多，在人口中能 力素質(zhì)低者占的比例大。人口危機，實是低能者眾多所造成的危機。如果 我們把13億人當(dāng)做包袱，那么它是沉重的包袱；如果我們把13億人都變成 了能人、高本領(lǐng)的人，最大的包袱就會變成最大的優(yōu)勢。在經(jīng)濟全球化的 時代，不要把目光只盯在自己國家里的“人均土地”、“人均資源”上， 要盯在人的能力、人的本領(lǐng)上。只要有過硬的本領(lǐng)，全球的資源、全球的 資本都可以為己所用。如今，中國企業(yè)已經(jīng)開始紛紛走出國門，海爾在美 國建廠，聯(lián)想成功收購IBM的PC業(yè)務(wù)，華為在海外攻城掠地初戰(zhàn)告捷。在這 個“世界和平的”年代，只要中國人的能力越來越高，那么生存的空間就 是無比廣闊的全球舞臺；只要中國人的本領(lǐng)越來越大，那么就能在國際競 爭中穩(wěn)操勝券！ 人就是上帝！能人就是上帝！——當(dāng)一個人、一個企業(yè)、一個組織、 一個國家有了這樣的觀念，那么，對待一切問題，處理一切事情，就會有 新的眼光、新的思路、新的出路。 二、非學(xué)無以廣才 人孰為重？身為重。身孰為大？學(xué)為大。 ——方孝孺 一個人的前途、成就、幸福，歸根到底，取決于在他的身上所展現(xiàn)出 的才能，這是他贏得一切的真正資本。羅曼·羅蘭告訴我們：“財富是靠 不住的。今日的富翁，說不定是明日的乞丐。唯有本身的學(xué)問、才干，才 是真實的本錢?！迸既坏臋C遇不足恃，到手的財富不足恃，唯一可靠的保 障是才能。那么，才能從何而來呢？ 才能從學(xué)習(xí)而來，“非學(xué)無以廣才”——智慧化身、超級能人諸葛亮 在《誡子書》中給出了這樣的答案。 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不成才。一個人，從一生下來就開始學(xué)習(xí) 說話、學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)做事、學(xué)習(xí)一切。如果不學(xué)習(xí)，就不能成為一個真 正的人、有本領(lǐng)的人。歌德說得好：“人不是靠他生來就擁有一切，而是 靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。” 狼孩兒、豬孩兒的發(fā)現(xiàn)，充分證實了人的成長取決于學(xué)習(xí)的道理。 P11-13




編輯推薦
　　這是一本“中學(xué)生”寫的向現(xiàn)行教育體制提出挑戰(zhàn)的書。5年前，一個15歲的女孩上學(xué)上得好好的，突然要求退學(xué)，自己鉆研起了“大成教育”，3年后居然在高校辦起了教育系列講座，19歲與人合著《大成奧秘--超越美國成功學(xué)》，現(xiàn)在又拿出這本《本領(lǐng)恐慌》。本書將告訴您如何進行五類修煉，如何提高十大能力，如何使軟本領(lǐng)、硬本領(lǐng)協(xié)同發(fā)展，如何使將本領(lǐng)、兵本領(lǐng)集于一身，以至大成！





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