生物學(xué)七年級（下）

內(nèi)容概要

基礎(chǔ)教育新課標改革已如火如荼地展開。新課程教材助學(xué)助考的開發(fā)問題已成為人們關(guān)注的焦點。應(yīng)廣大讀者的要求，我們特邀來自國家新課程改革試驗區(qū)和國家級培訓(xùn)班的專家編寫課標版《教材完全解讀》叢書。該系列叢書能幫助學(xué)生掌握新的課程標準，讓學(xué)生能夠按照課程理念和教材學(xué)習(xí)目標要求科學(xué)、高效地學(xué)習(xí)。該書以“透析全解、雙欄對照、服務(wù)學(xué)生”為宗旨，助您走向成功。    該套叢書在整體設(shè)計上有兩個突出的特點：一是雙欄對照，對教材全解全析，在學(xué)科層次上力求講深、講透、講出特色；另一個就是注重典型案例學(xué)習(xí)，突出鮮活、典型和示范的特點。    為了讓您更充分地理解本書的特點，挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的極限，請您在選購和使用本書時，先閱讀本書的使用方法圖示。

書籍目錄

全書知識結(jié)構(gòu)圖解·名師學(xué)法指津第四單元 生物圈中的人  第一章 人的由來    第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展    第二節(jié) 人的生殖    第三節(jié) 青春期    第四節(jié) 計劃生育    單元知識梳理與能力整合    知識與能力同步測控題  第二章 人體的營養(yǎng)    第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)    第二節(jié) 消化和吸收    第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全    單元知識梳理與能力整合    知識與能力同步測控題  第三章 人體的呼吸    第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理    第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換    第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康    單元知識梳理與能力整合    知識與能力同步測控題  第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸    第一節(jié) 流動的組織——血液    第二節(jié) 血流的管道——血管    第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟    第四節(jié) 輸血與血型    單元知識梳理與能力整合    知識與能力同步溯控題  第五章 人體內(nèi)廢物的排出    第一節(jié) 尿的形成和排出    第二節(jié) 人糞尿的處理    單元知識梳理與能力整合    知識與能力同步溯控題  第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)     第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知    第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成    第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 的基本方式    第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)     單元知識梳理與能力整合    知識與能力同步測控題 第七章 人類活動對生物圈的影響    第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例    第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響    第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃    單元知識梳理與能力整合    知識與能力同步測控題 教材學(xué)業(yè)水平考試試題答案與提示

圖書封面

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