校長(zhǎng)在塑造學(xué)校文化中的角色

內(nèi)容概要

每一所學(xué)校都有其不可言傳的獨(dú)特之處，這種獨(dú)特之處就叫作“文化”。學(xué)校文化意義重大卻長(zhǎng)期被教育者忽略。本書(shū)獨(dú)辟蹊徑，深入探討了學(xué)校文化的內(nèi)涵以及校長(zhǎng)塑造學(xué)校文化的方式，輔以大量真實(shí)案例的佐證，觀點(diǎn)新穎，故事生動(dòng)，為中國(guó)校長(zhǎng)提供了操作性強(qiáng)的“學(xué)校文化創(chuàng)建手冊(cè)”，是廣大教育工作者的必讀書(shū)目。

作者簡(jiǎn)介

特倫斯·E·迪爾曾任教于美國(guó)斯坦福大學(xué)和哈佛大學(xué)的教育學(xué)研究生院，現(xiàn)為美國(guó)南加州大學(xué)教育學(xué)院教授，與他人合著出版了18本書(shū)，其中包括教育理論暢銷(xiāo)經(jīng)典如：《成為教師中的領(lǐng)導(dǎo)人》、《領(lǐng)導(dǎo)力悖論：平衡校園的邏輯和藝術(shù)教育》、《用靈魂領(lǐng)導(dǎo)：精神的非一般旅途》。

書(shū)籍目錄

如何善用本書(shū)緒論　學(xué)校文化是什么第一部分　學(xué)校文化的框架　第1章　一個(gè)成功的學(xué)校文化個(gè)案　第2章　愿景和價(jià)值觀：學(xué)校文化的根基　第3章　儀式和典禮：學(xué)校文化的載體　第4章　歷史和典故：學(xué)校文化的內(nèi)涵　第5章　建筑和收藏品：學(xué)校文化的象征　第6章　三所學(xué)校的文化探索之路第二部分　校長(zhǎng)是學(xué)校文化的塑造者　第7章　校長(zhǎng)應(yīng)該扮演的八種角色　第8章　學(xué)校轉(zhuǎn)型過(guò)程中的文化重塑　第9章　化蛹為蝶：改變有害文化　第10章　學(xué)校文化與社區(qū)文化的融合結(jié)語(yǔ)　如何面對(duì)學(xué)校的未來(lái)參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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