傳達(dá)空間設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　傳達(dá)空間設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性創(chuàng)意設(shè)計(jì)，帶給參與者的是整體感受，強(qiáng)調(diào)空間環(huán)境與形態(tài)、色彩、材料、布光之間的整體配合，具有公共性、開放性、時(shí)效性、綜合性等特點(diǎn)。傳達(dá)空間不僅要有信息傳播和展示功能，同時(shí)還具有交流洽談、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等互動(dòng)功能，它是以展示形象的方式傳達(dá)信息，以視覺元素為主，觸覺和聽覺等元素也同樣重要。這些都要求設(shè)計(jì)師不僅具備造型方面的創(chuàng)意能力，還要具有一定的整體策劃能力。一個(gè)好的創(chuàng)意往往令我們興奮不已，然而好創(chuàng)意是不能只靠講授得來(lái)，還要自己心領(lǐng)神會(huì)。但沒有誰(shuí)在創(chuàng)意方面有天生的“悟性”，“見多識(shí)廣”才是給麻木的頭腦帶來(lái)靈感的良方。因此，本書精選了大量富有創(chuàng)新精神的設(shè)計(jì)案例，并且為了便于研究和學(xué)習(xí)，還對(duì)它們進(jìn)行了概括歸納，分類總結(jié)，使之成為具體實(shí)用的創(chuàng)意模式。　　《傳達(dá)空間設(shè)計(jì)》以“授人以魚，不如授人以漁”的原則，從空間他意的基本理念入手，結(jié)合空間設(shè)計(jì)的理念和實(shí)現(xiàn)手段，由淺入深、由表及里地研究一個(gè)完美空間設(shè)計(jì)的形成過程。通過剖析優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意共性，啟發(fā)讀者構(gòu)筑起自己的空間想像力。　　書中專達(dá)空間所重視的不是一般具有遮擋、庇護(hù)功能的建筑空間，是一種融合空間和時(shí)間概念于一體的空間形式，強(qiáng)調(diào)對(duì)人的吸引力。其概念界定在一個(gè)廣義氣空間概念上，以傳播信息、展示物品、互動(dòng)交流為主要目的的特殊空間類型。包括會(huì)展空間的設(shè)計(jì)、專賣場(chǎng)所的空間設(shè)計(jì)、產(chǎn)品發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)以及櫥窗設(shè)計(jì)、博物館空間的設(shè)計(jì)等。

作者簡(jiǎn)介

　　蔡濤，在同濟(jì)是大學(xué)傳播與藝術(shù)學(xué)院任教，在國(guó)家級(jí)精品課程圖形創(chuàng)意任教學(xué)組成員，承擔(dān)同濟(jì)大學(xué)教育教學(xué)改革后來(lái)與研究項(xiàng)目——視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)多媒體課程建設(shè)。1993年畢業(yè)于山東輕工業(yè)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)，并留校任教，1997年指導(dǎo)錄制電教片《平面構(gòu)成》獲得全國(guó)電化教學(xué)一等獎(jiǎng)，1999年考入江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院，攻讀視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)碩士學(xué)位，畢業(yè)后任教于同濟(jì)大學(xué)傳播與藝術(shù)學(xué)院，2001年獲得“德國(guó)學(xué)術(shù)交流機(jī)構(gòu)——DAAD獎(jiǎng)學(xué)金”赴德學(xué)術(shù)交流，2002年作品入選首爾首屆國(guó)際招貼設(shè)計(jì)雙年展，2004年獲同濟(jì)大學(xué)傳播與藝術(shù)學(xué)院講課比賽一等獎(jiǎng)，著有《胡思妙想——多向化的圖形創(chuàng)意》一書。

書籍目錄

第1章 傳達(dá)空間的界定1 界定傳達(dá)空間的基本類型1.1 閉合空間1.2 開放空間1.3 通透空間1.4 虛空間1.5 彈性空間1.6 拓補(bǔ)空間2 距離關(guān)系的界定2.1 感覺距離2.2 社會(huì)性距離（心理距離）2.3 影響距離界定的綜合因素3 尺度比例的界定3.1 展體與人的比例關(guān)系3.2 高度與水平距離的比例關(guān)系4 時(shí)間的界定5 隔斷和功能區(qū)域劃分第2章 傳達(dá)空間的基本形態(tài)1 點(diǎn)2 線3 面3.1 曲面3.2 面的存在形式3.3 墻面的裝飾處理4 體塊5 形態(tài)與結(jié)構(gòu)的契合6 狹長(zhǎng)空間的形態(tài)關(guān)系第3章 傳達(dá)空間的材質(zhì)應(yīng)用1 材料分類2 材料的質(zhì)感2.1 觸覺質(zhì)感2.2 觸覺質(zhì)感的作用關(guān)系2.3 視覺質(zhì)感3 材料的性情4 加工工藝5 透明材料6 材料的創(chuàng)新應(yīng)用第4章 傳達(dá)空間的光環(huán)境設(shè)置1 用光的基本概念1.1 顯色性1.2 兩種顯色光源1.3 光色與色溫1.4 照明強(qiáng)度2 傳達(dá)空間的常用人造光源2.1 常用光源類型3 照明燈具的分工3.1 常規(guī)照明燈具術(shù)語(yǔ)4 光與空間色調(diào)5 現(xiàn)場(chǎng)光源的創(chuàng)意應(yīng)用第5章 傳達(dá)空間的色彩應(yīng)用1 色彩在空間設(shè)計(jì)中的功能2 空間色彩與平面色彩的差異3 空間色彩的對(duì)比關(guān)系3.1 異化現(xiàn)象和同化現(xiàn)象3.2 色相的對(duì)比3.3 純度關(guān)系3.4 明度對(duì)比3.5 冷暖關(guān)系3.6 面積關(guān)系4 色調(diào)5 空間色彩的穿插呼應(yīng)……第6章 傳達(dá)空間的創(chuàng)意理念第7章 傳達(dá)空間的表現(xiàn)手法

編輯推薦

　　中國(guó)青年出版社是一家在海內(nèi)外有著良好聲譽(yù)的國(guó)家級(jí)大型綜合出版社，其藝術(shù)設(shè)計(jì)出版已成為中國(guó)知名的專業(yè)出版品牌。為適應(yīng)新世紀(jì)中國(guó)藝術(shù)教育和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，我們約請(qǐng)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)傳播與藝術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院等十幾所著名學(xué)府的專家、教授和一線教學(xué)骨干教師精心編輯出版了這套“中青新世紀(jì)高等院校設(shè)計(jì)教材”?！　　秱鬟_(dá)空間設(shè)計(jì)》力求在教學(xué)理念上與當(dāng)今國(guó)際設(shè)計(jì)教育接軌，同時(shí)立足于新世紀(jì)中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革，吸納中國(guó)多所著名藝術(shù)院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并著重體現(xiàn)每位專家的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)術(shù)個(gè)性。本套教材分別從不同的設(shè)計(jì)領(lǐng)域系統(tǒng)而完整地講解了設(shè)計(jì)的基本概念、表現(xiàn)技法、設(shè)計(jì)流程，并配合百余個(gè)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典案例，指導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)。本書內(nèi)容完整、體例新穎、文字簡(jiǎn)明、圖例豐富，是一套既有系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究成果，又貼近新世紀(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐的權(quán)威教材。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    傳達(dá)空間設(shè)計(jì) PDF格式下載

---