高中歷史

內容概要

　　基礎教育新課標改革已如火如荼地展開．新課程教材助學助考的開發(fā)問題已成為人們關注的焦點。應廣大讀者的要求。我們特邀來自國家新課程改革試驗區(qū)和國家級培訓班的專家編寫課標版《教材完全鷦讀》叢書。該系列叢書能幫助學生掌握新的課程標準，讓學生能夠按照課程理念和教材學習目標要求科學、高效地學習。該書以“透析全解、雙欄對照、服務學生”為宗旨。助您走向成功。
　　這套叢書在整體設計上有兩個突出的特點：一是雙欄對照，對教材全解全析。在學科層次上力求講深、講透、講出特色；另一個就是注重典型案例學習，突出鮮活、典型和示范的特點。
　　為了讓您更充分地理解本書的特點。挑戰(zhàn)學習的極限。請您在選購和使用本書時，先閱讀本書的使用方法圖示。

書籍目錄

全書知識結構圖解·名師學法指津
第一單元　中國古代思想寶庫
　第1課　孔子與老子
　第2課　戰(zhàn)國時期的百家爭鳴
　第3課　漢代的思想大一統
　第4課　宋明理學
　第5課　明清之際的思想批判
　第6課　中國古代的科技思想和實踐
　單元知識梳理與能力整合
　知識與能力同步測控題
第二單元　中國古代文藝長廊
　第7課　漢字與書法
　第8課　筆墨丹青
　第9課　詩歌與小說
　第10課　梨園春秋
　單元知識梳理與能力整合
　知識與能力同步測控題
第三單元　從人文精神之源到科學理性時代
　第11課　希臘先哲的精神覺醒
　第12課　文藝復興巨匠的人文風采
　第13課　挑戰(zhàn)教皇的權威
　第14課　理性之光
　第15課　近代科學技術革命
　第16課　綜合探究：破解“李約瑟難題”
　單元知識梳理與能力整合
　知識與能力同步測控題
第四單元　19世紀以來的世界文化
　第17課　詩歌、小說與戲劇
　第18課　音樂與美術
　第19課　電影與電視
　單元知識梳理與能力整合
　知識與能力同步測控題
第五單元　近現代中國的先進思想
　第20課　西學東漸
　第21課　新文化運動
　第22課　孫中山和他的民主追求
　第23課　毛澤東與馬克思主義的中國化
　第24課　社會主義建設的思想指南
　單元知識梳理與能力整合
　知識與能力同步測控題
第六單元　現代世界的科技與文化
　第25課　現代科學革命
　第26課　改變世界的高新科技
　第27課　新中國的科技成就
　第28課　國運興衰，系于教育
　第29課　百花齊放百家爭鳴
　第30課　綜合探究：批判繼承與開拓創(chuàng)新——建設中主義新文化
　單元知識梳理與能力整合
　知識與能力同步測控題
教材學業(yè)水平考試試題
答案與提示

章節(jié)摘錄

　　當今，課改的“臺風”已吹遍天涯海角，“一標多本”“百家爭鳴”的局面已成教育界一道亮麗的“風景線”。如果墨守成規(guī)，必成井底之蛙。因此，我們在熟悉所用版本的同時，也有必要關注其他版本對某事件、某人物的評價，博采眾長，從而提高綜合分析和創(chuàng)新思維能力。下面我想用獲得諾貝爾獎的科學家的經驗與同學們共勉：（1）不要讓你被自己過去的經驗所束縛。（2）不要過分追隨你的領域中的任何一個權威。（3）不要抱著你不需要的東西不放，要嚴格地篩選信息。（4）不要回避對抗，如果有合理觀點，就去辯論。（5）不要忘記童年時的好奇精神，它是想象所表現的?！　∥蚁胼p輕地告訴你確定方法，要有科學意識　　成功者認為，學而有道，貴在得法：（1）“洗耳恭聽”?！白⒁饬κ切撵`的門戶”“注意力是智力活動的警衛(wèi)”，聽課關鍵在于注意力高度集中。要達此目標應竭力做到：首先，要有明確的具體課堂學習目標；其次，帶著預習后的問題走進課堂；最后，認真、積極地思考老師提出的每一個問題，力避“走神”“開小差”。（2）勤當“速記員”?！翱慈椴蝗缱x一遍，讀三遍不如寫一遍”，摘錄老師的板書、摘錄老師對提問的解答、摘錄心得體會……（3）經?！笆徂p”。抓住主干知識，構建知識體系，使歷史主線更加清晰。方法多種多樣：階段特征歸納法；事件主軸法；以人帶事法；章節(jié)網絡法；跨學科串聯法；目錄標題理線法；小專題法；年表理線法……（4）建立題庫。把老師講解的和資料介紹的開放題、創(chuàng)新題等好題記錄下來，裝訂成冊，?！翱础边@些名題，千萬不要“冷落”，你定會笑傲考場，因為歷史成績也是“看”出來的喲?。?）巧記歷史?！翱记耙淮蟊?，輕松又實惠”，從某種意義上揭示了歷史與背誦的關系，但“背”是要講科學的。怎樣科學地記憶歷史知識呢？第一，要有意識地記。心理學家實踐證明，對識記材料有意識地閱讀兩次比漫不經心地閱讀十次記憶效果要強得多。第二，要理解地記。俗話說：“若要記得，必先懂得”，對史實的理解是記憶史實的基礎。第三，要及時地記。教育學家、生理學家、心理學家異口同聲地說：遺忘規(guī)律是先快后慢，特別是記憶后48小時遺忘率最高。因此，在學習后48小時內要及時記憶，切莫錯過良機。第四，要科學地記。本書介紹了諸如口訣、順口溜、三字經等記憶方法。倘若能為同學們學好歷史助一臂之力，我亦心滿意足了！（6）適度“熱身運動”。“馬廄里訓練不出千里馬，花盆里栽不出萬年松”，練習中要處理“八大關系”：第一，難題和中檔題關系。第二，基礎題和提高題關系。第三，做題數量和質量關系（量不在多，典型就行；題不在難，有思想則靈）。第四，全面復習和重點練習關系。第五，聯系和反思關系。第六，錯與對關系。第七，題目精活和新實關系。第八，解題方法和技巧關系。適度練習，可查漏補缺，鞏固消化知識，探究題型特點，總結解題方法和規(guī)律，有助于形成科學思維和規(guī)范答題的習慣，提高解題能力和應考心理素質。本書介紹了多種解題技巧，旨在幫助同學們繞過學習中碰到的暗礁與漩渦。（7）“烙餅法”。歷史學習要像“烙餅”一樣，反復翻才能熟透，否則就要夾生。美國人索里也曾語重心長地指出：“對于立刻復習來講，集中復習與間時復習有同樣的效力，但對于兩周到四周以后的保持來說，間時復習就有效得多?！?/pre>




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