教師一定要思考的四個(gè)問(wèn)題

內(nèi)容概要

　　一個(gè)人為什么要接受教育?你為什么選擇教育作為終身事業(yè)?什么樣的人有資格做教師?教育的終極目標(biāo)是什么?
　　在本書(shū)中，作者們用熱情而生動(dòng)的筆觸探討嚴(yán)肅的教育問(wèn)題。在交互的討論過(guò)程中，他們向我們呈現(xiàn)了這樣幾個(gè)問(wèn)題：“教”的本質(zhì)、“學(xué)”的本質(zhì)、“教育”的終極目的以及教育評(píng)估的運(yùn)用。
　　本書(shū)揭示了教師不可逃避的關(guān)鍵問(wèn)題，并提出了最現(xiàn)實(shí)、最可行的解決之道。
　　教育是一件好事嗎
　　教育具有大家都認(rèn)可的目的嗎
　　教育可以教會(huì)你思考嗎
　　教育的主要目的始發(fā)于個(gè)人自主能力嗎
　　教學(xué)活動(dòng)適合在什么情況下發(fā)生
　　在教學(xué)中，有哪些是需要提倡的
　　霍華德?加德納的多元智能理論
　　評(píng)估給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)
　　學(xué)生們應(yīng)該學(xué)些什么
　　教師應(yīng)該做什么選擇
　　實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)造更加美好的世界”的過(guò)程中，會(huì)遭遇一些困境
　　用“教育是為了創(chuàng)造美好的世界”指導(dǎo)自己的實(shí)踐
　　對(duì)于教師和學(xué)習(xí)者而言，關(guān)鍵問(wèn)題是什么
　　社會(huì)真的相信“教育能創(chuàng)造美好的世界”嗎

作者簡(jiǎn)介

　　愛(ài)恩·戴維斯：畢業(yè)于約克大學(xué)，主修歷史教育和公民教育?，F(xiàn)任約克大學(xué)人文學(xué)專(zhuān)業(yè)主任，在此之前曾經(jīng)做過(guò)十年的中學(xué)教師。他相信教育是一項(xiàng)社會(huì)工程，教育的目的是幫助人們學(xué)習(xí)用批判的態(tài)度思考，同時(shí)幫助人們發(fā)揮潛能來(lái)改善其他事物。
　　愛(ài)恩·格萊格瑞：畢業(yè)于牛津大學(xué)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任約克大學(xué)教師。主張批判地、清楚地看待教育。
　　尼克·麥克基恩：現(xiàn)任約克大學(xué)教師，專(zhuān)業(yè)是英國(guó)文學(xué)，堅(jiān)信教育具有改造的力量。

書(shū)籍目錄

如何使用本書(shū)?
　主要內(nèi)容
　怎樣閱讀本書(shū)
　當(dāng)代教育中的焦點(diǎn)問(wèn)題是什么
第一章 　
　教師為什么而“教”？怎樣教?
　如何來(lái)定義“教育”
　教育應(yīng)該是什么
　教育的目的終于“出現(xiàn)”了
　從目的反過(guò)來(lái)看教育
　思考的聲音
　☆ 教育是“一件好事”嗎
　☆ 教育具有大家都認(rèn)可的目的嗎
　☆ 教育可以教會(huì)你思考嗎
　☆ 教育的主要目的是發(fā)展個(gè)人自主能力嗎
　教育家如是說(shuō)
　優(yōu)秀教師的體會(huì)
　建議活動(dòng)
第二章
　學(xué)生為什么要“學(xué)”？怎樣學(xué)?
　求知是人類(lèi)最勇敢的追求
　知識(shí)用來(lái)做什么
　在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
　思考的聲音
　☆ 學(xué)習(xí)是人類(lèi)生活的核心
　☆ 教與學(xué)關(guān)系的性質(zhì)問(wèn)題
　☆ 因材施教與受歡迎的教育方法
　教育家如是說(shuō)
　優(yōu)秀教師的體會(huì)
　建議活動(dòng)
第三章 　
　什么樣的人有資格做教師？為什么教育的使命落到他們身上?
　教師需要的特質(zhì)：熱情、吸引力以及意志力
　掌握教學(xué)的目的是正確引導(dǎo)學(xué)生尋找真理
　制定更加有意義、更公平的評(píng)估模式
　思考的聲音
　☆ 教學(xué)活動(dòng)適合在什么情況下發(fā)生
　☆ 在教學(xué)中，有哪些是需要提倡的
　☆ 霍華德?加德納的多元智能理論
　☆ 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
　☆ 評(píng)估給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)
　☆ 為什么選擇當(dāng)教師
　教育家如是說(shuō)
　優(yōu)秀教師的體會(huì)
　建議活動(dòng)
第四章
　“教”與“學(xué)”最終的目的是什么?
　實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)造更加美好的世界”的過(guò)程中，會(huì)遭遇一些困境
　用“教育是為了創(chuàng)造更加美好的世界”指導(dǎo)自己的實(shí)踐
　對(duì)于教師和學(xué)習(xí)者而言，關(guān)鍵問(wèn)題是什么
　思考的聲音
　☆ 學(xué)生們應(yīng)該學(xué)些什么
　☆ 如何實(shí)施公民教育
　☆ 社會(huì)真的相信“教育能創(chuàng)造美好的世界”嗎
　教育家如是說(shuō)
　優(yōu)秀教師的體會(huì)
　建議活動(dòng)
　結(jié)　語(yǔ)
　了解偉大教育家的觀點(diǎn)，讓教育的思考更加深入
　附　錄
　教師職業(yè)的7大誤區(qū)
　如何拼寫(xiě)“成功”——S-U-C-C-E-S-S

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

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