一歲就上常青藤

用戶評論 (總計254條)

•   一歲就上常青藤 你的孩子一出世，你對他或她的教育，就應(yīng)該體現(xiàn)誘導(dǎo)式、對話式的“常青藤原則”。不平等的童年家庭教育是這種常青藤式的，還是滿堂灌式的，對孩子的未來影響巨大。勞動階層和中產(chǎn)階層一樣愛自己的孩子，也同樣花時間給孩子讀書。但在方法上有很大的不同。中產(chǎn)階層父母在給孩子讀故事時，鼓勵孩子問問題，并通過問題幫助孩子探究故事的內(nèi)在含義。這是典型的討論班式的常青藤教育。勞動階層的父母，對孩子則很中國傳統(tǒng)的教育方式是權(quán)威主義式的：講究滿堂灌、死記硬背，上課很少給學(xué)生留出提問和討論的時間。孩子的教育起點，常常是從背古詩開始。有關(guān)研究顯示，這種方式對孩子的創(chuàng)造性、人格培養(yǎng)有嚴(yán)重的負(fù)面作用。 “常青藤原則”，它強調(diào)教育的對話性和互動性，要求父母或老師盡可能把自己擺在和孩子或?qū)W生平等的位置上，通過提問、討論的方式，培養(yǎng)他們的品格和社會能力；幫助他們吸收知識，讓他們自發(fā)地提高理解力、分析力、感受力和表達(dá)力。在5歲以前，孩子基本可以不讀書識字，但這幾年卻是形成人格的重要階段。需要父母格外當(dāng)心。 作者薛涌畢業(yè)于北大，負(fù)笈美國，獲耶魯博士學(xué)位，現(xiàn)任教于美國大學(xué)。著述頗豐。作者夫人復(fù)旦畢業(yè)，現(xiàn)就讀耶魯博士課程。他們悉心觀察、揣摩美國家庭和學(xué)校教育，汲取精華，并將其貫徹于女兒的教育培養(yǎng)中，成效斐然。其經(jīng)驗和理念極具顛覆和啟發(fā)性。作者主張，常青藤教育應(yīng)該從孩子一歲開始。觀點鮮明，語重心長。感人至深。
•   《一歲就上常青藤》是薛涌博士和夫人悉心觀察、揣摩美國家庭和學(xué)校教育，汲取精華，并將其貫徹于女兒的教育培養(yǎng)的心血、心得之作。作者主張，常青藤教育應(yīng)該從孩子一歲開始。中國傳統(tǒng)的教育方式是權(quán)威主義式的：講究滿堂灌、死記硬背，上課很少給學(xué)生留出提問和討論的時間。孩子的教育起點，常常是從背古詩開始。有關(guān)研究顯示，這種方式對孩子的創(chuàng)造性、人格培養(yǎng)有嚴(yán)重的負(fù)面作用?！俺Ｇ嗵僭瓌t”，則是從美國大學(xué)的常青藤盟校的教育中總結(jié)出來的。它強調(diào)教育的對話性和互動性，要求父母或老師盡可能把自己擺在和孩子或?qū)W生平等的位置上，通過提問、討論的方式，培養(yǎng)他們的品格和社會能力；幫助他們吸收知識，讓他們自發(fā)地提高理解力、分析力、感受力和表達(dá)力。在5歲以前，孩子基本可以不讀書識字，但這幾年卻是形成人格的重要階段。需要父母格外當(dāng)心。
•   最近在看《一歲就上常青藤》，其中提到好幾個和該問題相關(guān)的例子，給豆媽留下非常深刻的印象，借著這個話題和大家分享。天普大學(xué)（Templeuniversity）兒童向心理學(xué)家KathyHirsh--pasek對來自學(xué)術(shù)導(dǎo)向的學(xué)前班和社會導(dǎo)向（也就是強調(diào)游戲和培養(yǎng)孩子彼此之間的關(guān)系）的學(xué)前班的孩子進(jìn)行了比較研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：到了5歲時，學(xué)術(shù)導(dǎo)向的學(xué)前班出來的孩子認(rèn)識的數(shù)字和字母明顯要多。但是，到了一年級（也就是6歲）時，這一優(yōu)勢就消失了。同時，在學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，社會導(dǎo)向的學(xué)前班的孩子明顯要高。這組實驗是針對低齡兒童的，但我相信它在更大的年齡范圍內(nèi)也是適用的。總體上而言，中國的整個學(xué)校教育其實都是學(xué)術(shù)導(dǎo)向的，而以美國為代表的很多國家的教育則趨向于社會導(dǎo)向，明顯的表現(xiàn)就是數(shù)學(xué)深度比我們的淺一兩年，但生活更為豐富多彩，學(xué)校和社會都非常重視孩子們的文體活動，為社會服務(wù)的意識等。國人在創(chuàng)造性方面的欠缺，恐怕和這種教育導(dǎo)向不無關(guān)系。KathyHirsh的研究還進(jìn)一步指出：過分進(jìn)行學(xué)術(shù)性的早期智力開發(fā)，會在孩子大腦里造成神經(jīng)學(xué)上的所謂的“堵塞”，把神經(jīng)元的突觸淤塞占用，而這些組織機體本來是應(yīng)該為日后更有創(chuàng)造性的活動所保留的。作者薛涌還提到自己女兒的一個例子，對豆媽也有一定震撼作用。接下來（還是在一年級），女兒就被要求用文字來表達(dá)自己的想法。比如，它的一個課堂練習(xí)，是學(xué)習(xí)簡單機械原理。問題是：如果一個上坡的斜度加大，我們需要更多的還是更少的力氣推動一個物體？女兒的回答很正確：當(dāng)上坡更高時，需要更多的力氣。但她寫的英文卻充滿了拼寫錯誤：itwiltaekmoreforswenitgowshiyr.正確的句子應(yīng)該是：Itwilltakemoreforcewhenitgoeshigher.對比一下就可以看出，這個簡單的句子共出現(xiàn)8個單詞，女兒寫錯了6個，都是她根據(jù)發(fā)音用字母隨意拼出來的。她其他的寫作也大同小異。但老師從不糾正。我最初一看，吃驚不小。我們小時候?qū)戝e一個字，老師常常要罰我們在田字格上再寫10遍。怎么這里老師改也不改？后來和老師以及其他家長一交流，才明白這背后的哲學(xué)：孩子的注意力和精力就那么一點點，顧了這個就不能顧那個。而當(dāng)務(wù)之急，是鼓勵他們用文字表達(dá)自己。如果每個字都改，他們顧了拼寫，就筋疲力盡了，而且也覺得太枯燥，不想學(xué)了，也不可能再用句子表達(dá)自己。果然，到了二年級，拼寫和標(biāo)點都慢慢開始學(xué)了，孩子沒有感到任何壓力。女兒已經(jīng)上到三年級了，還沒有被要求背過任何東西，倒是不停的在那里創(chuàng)作。對這種不修改的態(tài)度，豆媽既有些認(rèn)同又有些困惑。之所以認(rèn)同，是因為看到了大量的反面教材。比如我們從小學(xué)英語的時候，一張口老師就會兢兢業(yè)業(yè)的糾正我們的發(fā)音錯誤，結(jié)果，基本沒有幾個人有開口說英語的興趣和信心了。后來在工作和生活中使用英語的機會多了起來，豆媽有個體會就是在老外面前說英語更有信心，因為他們很少糾正你的語法錯誤，而且會經(jīng)?？淠阏f的好！久而久之，自然就真的好起來了。為什么困惑呢？家有琴童的家長常說這么一句話“總按錯誤的練就等于鞏固了錯誤”，這話似乎也很有道理啊。或者，在不同的領(lǐng)域就是有不同的道理，彈琴就得從頭就標(biāo)準(zhǔn)，而讀書寫字之類則會樹大自然直？說起來都是早教，通過上面的例子可以看出，早教的內(nèi)容、方式都可以有天壤之別。那么，早教是不是一種過度教育呢？恐怕要看你是怎么個教法了。
•   作者講述養(yǎng)育女兒9年的心得，智商與早期教育的探討，美國高中的現(xiàn)狀等，告訴讀者＂常青藤原則＂以注意培養(yǎng)孩子的品格與社會能力，幫助孩子吸收知識，讓孩子能自發(fā)地提高理解力、分析力、感受力和表達(dá)力。提倡多運用＂正向心理循環(huán)＂的獨到見解。是我們希望培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的父母應(yīng)該閱讀的書。
•   差點和這本書擦肩而過,第一次看到這個書名的時候,覺得這可能是本怎么開發(fā)"早期智力"之類的書,對這種書我是敬而遠(yuǎn)之的.后來讀到了作者的序言,就把我吸引住了.拿到書后,很快就讀完,感覺收獲挺大.不過前半部分作者結(jié)合了自己的育女心經(jīng),看上去更加親切,可讀性更強.
  作者序言中提到的兩點對我觸動比較大.
  1、論體育在教育中的地位
  體育在西方自古以來就是精英教育的核心，是培養(yǎng)領(lǐng)袖的必修課。體育教給孩子遵守規(guī)則的法律意識、和隊友合作的“團(tuán)隊精神”、激勵和團(tuán)結(jié)全隊的領(lǐng)袖才能、必勝的決心和競爭的勇氣、正確地面對失敗、尊重對手的公正精神等等。這些正是市場經(jīng)濟社會中基本的游戲規(guī)則。滲透到兒童教育層面，信奉這種教育原則的托兒所、幼兒園，也是通過游戲來培養(yǎng)孩子的價值觀念和社會技能。比如，“己所不欲，勿施于人”的古訓(xùn)，在中國一般是讓孩子背下來，不管是否理解都能脫口而出。但我女兒在幼兒園里則不是這么訓(xùn)練的：老師鼓勵孩子們分享自己的玩具。如果一個男孩子把女兒的玩具搶走，鬧得女兒大哭起來，老師就停下來開導(dǎo)那男孩兒：“如果一個更大的孩子搶走你的玩具怎么辦？你是不是也會象她這樣哭呢？”直到孩子們都懂了這個道理。（我們教育孩子往往是讓他們背規(guī)則，要他們聽話，但是這些強加的東西，很難內(nèi)化成孩子自己的東西，所以即使是“要遵守交通規(guī)則，不能闖紅燈”這么簡單的道理，也沒有幾個中國人會自覺執(zhí)行。對于體育精神的扭曲，我想也沒有哪個國家比我們更為異化了，體育精神是什么？我們看到的只有“名”和“利”兩個字。）
  2、從孩子的問題開始，讓孩子自己啟動自己的大腦
  奧巴馬小時候最突出的一個特點據(jù)說是經(jīng)常要歸根結(jié)底地問一個問題：這樣是不是公平？如果說他那時有什么“總統(tǒng)相”的話，這就是最大的“總統(tǒng)相”。政治家要解決的根本問題，不就是個公平嗎？是他的思考決定了他日后成為什么樣的人，而不是他背會了什么書。想想看，在中國傳統(tǒng)的教育中，孩子們最大的責(zé)任就是記住大人告訴自己的事情，很少有討論，更不用說提問了。常青藤的教育則正好相反，總要從孩子的問題開始、讓孩子自己啟動自己的大腦。孩子只要學(xué)會挑戰(zhàn)大人，長大可能超過自己的上一輩、建設(shè)一個更美好的世界。因此，我們在教育女兒時，并非僅僅“傳道、授業(yè)、解惑”，更要時時告訴她我們都從她身上學(xué)到了什么。每次大家對一件事情有不同看法，都要細(xì)致討論。如果女兒對了，我們就及時向她致謝，幫助她看到自己這么小小的年紀(jì)是如何教育了父母。這樣，她從小面對世界就建立了自己信心，能發(fā)出自己的聲音（有自己的觀點并且勇于表達(dá)），相信自己有改變世界的力量。這就是常青藤的教育。這種教育絕不僅僅限于課堂，而是滲透到生活中的一點一滴，從孩子啼哭時是否要抱，到出去購物怎么花錢，幾乎無所不包。（有自己的觀點并勇于表達(dá)，這是我最欠缺的一種東西。）
•   常青藤對于我來說是一個嶄新的名詞，原來還真是沒有聽說過，國外還有這樣的學(xué)府！——新鮮！看到一半已經(jīng)迫不及待地想告訴大家，有時間真可以看一看這本書。作者薛涌，以自己成長的經(jīng)歷和他自己育女的過程，給我們展示了一個很有借鑒價值的圖書！薛涌從親身經(jīng)歷，從自己心里的轉(zhuǎn)變，從對女兒的寵愛，從對女兒無處不在的教育……它的真實，它的近距離，它的多角度，這都是這本書的價值所在。薛涌善于與女兒溝通，這也是我們許多家長所難以達(dá)到的，總想成為孩子的朋友，但是在中國傳統(tǒng)的教育理念下，家長的身姿總是高大偉岸的，站在高處的。而我們在教育上的改革，總是顯得很不實際?？偸秋@得很愚蠢，不改還好，改了更糟！而看一看作者女兒，在快樂地學(xué)習(xí)，積極地求知，還有全社會的支持，真的好不羨慕！看著薛涌在文中寫到，人們要心存感激去面對生活，不要總是認(rèn)為社會對不起我們，我們是來討回屬于我們的東西！“讓孩子在感激而不是怨恨中長大”——在美國的黑人有許多在各種政策照顧下，放棄了自己的義務(wù)，認(rèn)為政府就應(yīng)該地他們有所照顧。一份工資收入低的工作，本土黑人是不會去做的，而剛從非洲過來的黑人，馬上會去。因為他們認(rèn)為這已經(jīng)比在非洲強上百倍了！曾經(jīng)拳王阿里也有過這樣的誤區(qū)，但后來他去過一次非洲，便徹底改變了這種觀點，甚至：感謝我的祖輩被賣到美國！
•   拿到書就一口氣讀了一大半！很多觀點很新鮮，也很有道理：教育的目標(biāo)分為三部分——靈魂、品格和能力。孩子要寵但不能慣，所謂寵，是指滿足孩子的一切感情要求，但是另一方面，該嚴(yán)要嚴(yán)，絕不能放任孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣。我非常贊成作者的觀點：每個家長都應(yīng)該相信自己的孩子是天才。只是不知道孩子是什么天才。你的責(zé)任，就是要把這種天才開發(fā)出來，至于怎么開發(fā)，家長就如同孩子一樣，茫然無知，要從頭學(xué)起。早些年就聽朋友推薦“薛涌”這個作者了，說他寫的有關(guān)美國的書籍很值得一讀！可惜我一直沒看他的作品?！兑粴q就上常青藤》是薛涌關(guān)于孩子教育的書籍，非常贊！還打算買他最新的作品《參與孩子的成長》。
•   我現(xiàn)在看了前三章，覺得章章精彩，但沒有感覺到"充滿了炫耀,讓國內(nèi)的父母們?yōu)椴荒軒Ш⒆拥絿舛鴳M愧",為自己的子女所取得的成就感到驕傲是很人之常情，既然用了相當(dāng)篇幅介紹薛涌夫婦自己教育女兒的經(jīng)驗，當(dāng)然會帶有主觀色彩，但這樣的經(jīng)驗才讓我們感到切合實際是深有體會的文字，否則僅僅依靠道聽途說的案例總不見得那么靠譜?！罢f出了一些教育原理,但并不新鮮”這個是確實的，但最大的妙處作者以“常青藤”模式的原則貫穿始終，以實際生活中可能面臨的各種選擇了闡述這個培育孩子成長的過程，對這個原則做了充分的思考和解釋，便于我們?yōu)榧议L的靈活掌握和運用，以前我從各方面得到的教育知識感覺十分散碎，東鱗西爪，而這本書將帶給我重新思考一個統(tǒng)一的教育原則及問題處理模式。
•   很好，很有指導(dǎo)意義，要想培養(yǎng)教育孩子，家長不付出時間和精力是不行得，妄想通過現(xiàn)代科技產(chǎn)品來教育孩子，那只會毀了孩子，孩子其實最需要的就是家庭的溫暖和父母的愛，每個人都會愛自己的孩子，可是你真的學(xué)會怎樣來愛自己的孩子了嗎？來看看一歲就上常青藤吧，他就像一陣悅耳的鐘聲敲響了所有的夢中人，本書的作者是一個知識淵博的學(xué)者，決定了這本書的觀點起點很高，因為文化的差異，和國情的差異，可能會有在我們中國不能實行的教育方法，但是整體的教育觀點和思想是很值得我們來好好學(xué)習(xí)和借鑒的，一本所有想當(dāng)好父母的都值得學(xué)習(xí)的書
•   聽朋友介紹這本書，買回家一看，從一上眼就被作者獨特的見解所吸引，迫不急待的讀下去，心靈的震撼，贊成書中部分的育兒理念，但有些個人認(rèn)為還是有些偏激的，比如說中國家長不可能讓孩子上一個需要消息1200美元的幼兒園，中國的孩子也不會在2個月就被送到幼兒園。
  語言環(huán)境，中國再富有的家庭也創(chuàng)造不出這么豐富的語言環(huán)境。
  
  讀此書我還有一個大的收獲就是，父母在孩子的教育方面一定要達(dá)成共識，不能媽媽一套，爸爸一套，這樣孩子很迷惑。
  
  常青藤教育法則我想我會慢慢整理吸收，盡量給孩子短暫的童年留下美好的回憶，而不是過早的被所謂的知識所侵害。
  
  非常慶幸自己現(xiàn)在讀到了這本書，我想現(xiàn)在改變還為時不晚。
  看看中國現(xiàn)在的幼兒園教育吧，不懂英語的老師還在教著孩子英語，連自己都不知道的發(fā)音還在教孩子，孩子坐在教室里一動不動的聽老師一個人在前面講故事，師生之間一點互動都沒有，怪不得孩子剛?cè)雸@以后一出校門就長話連篇，嘴一刻都不閑著。
  小學(xué)教育更是如此?。?/li>
•   書名很夸張，但有實貨。好在兩點：1）講出了不少我們大家能感覺到但又說不清的、那些在我們傳統(tǒng)教育中缺少或錯誤的、而正好又是西方當(dāng)代主流教育理念中擅長的東西。它強調(diào)的是完整的成長：不僅是智力上的成長，更重要的是情感和社會能力的成長。2）作者以對東西方歷史的淵博知識及深刻認(rèn)識，和養(yǎng)育自己女兒（現(xiàn)年8歲左右）的經(jīng)歷，從理論和實踐兩方面結(jié)合，講的相當(dāng)精彩、吸引人，像講故事一樣。不足之處：1）作者不是教育方面的專家，其主張往往有思想上的依據(jù)，但說不出教育學(xué)理論上的依據(jù)。2）講的比較散、不系統(tǒng)。書中看不到一個其主張的列表或體系，讀者要想踐行，沒有checklist可用，只能像看散文集一樣通過逐篇閱讀來一條條總結(jié)，——雖然一些重要主張在文中用了醒目的黑體。關(guān)于作者。名叫薛涌，小時候調(diào)皮不好學(xué)，79年考入北大中文系，后來去美國念了八九年耶魯歷史博士，深喑英美經(jīng)驗主義理性的思想傳統(tǒng)；現(xiàn)與妻女生活在波士頓，以自己在一個社區(qū)性大學(xué)里教書為生。其個人博客http://blog.sina.com.cn/xueyong上有這本書的大段連載。實際效果。書里有段話：當(dāng)她的一個同學(xué)知道我們是租房住后，就直截了當(dāng)?shù)卣f：“真是太糟了，你們住的房子也不是自己的。”對此，女兒都能淡然處之，從來不覺得自己比誰低。而我們周圍不少人都為女兒的快樂而感動，會問我們：“你們有什么辦法讓孩子這么快樂？”甚至我們健身房的一位服務(wù)人員稱他從來沒有見過這么快樂的孩子。這些話當(dāng)然有許多客氣的成分。但女兒的幸福感和自信心，則是無庸置疑的。(http://blog.sina.com.cn/s/blog_45f00ef40100dsba.html)總之，強烈推薦！
•   我覺得這本書應(yīng)該作為教科書普及給為人父母的家長！倒不是說常青藤是怎么怎么好，關(guān)鍵是其中強調(diào)的對孩子人品的培養(yǎng)！我覺得現(xiàn)在的教育好像有點偏離教育的本質(zhì)！你希望自己的孩子聰明，事業(yè)發(fā)達(dá)。但是， 她或他如果是個極度自私， 六親不認(rèn)的人，甚至是個惡人，那么才干和成功對你沒有任何意義！
•   一歲，對孩子來說是一個轉(zhuǎn)折點。這之前，對他（她）來說最重要的事是“養(yǎng)”，為人父母者要將大部分的精力投入到他（她）的吃、喝、拉、撒上，因而許多關(guān)于如何喂養(yǎng)的書是案頭必備之物。當(dāng)家長第一次為孩子點燃生日蠟燭，第一次唱響生日快樂后，父母工作的重心就要從“養(yǎng)”轉(zhuǎn)到“育”上來了，因為小家伙已經(jīng)長大了，他（她）心智上的生長已明顯超過身體的成長。如何引導(dǎo)這個已經(jīng)相當(dāng)有思想的小人兒呢，如何設(shè)計他（她）的一生呢，也許你已經(jīng)有了具體的想法，但不妨聽聽別人，特別是別的家長的意見?！俺Ｇ嗵佟闭m合這類父母。作者的觀點也許你并不能完全認(rèn)同，但卻可以開闊你的思路。這本書有幾個好處：1、這是作者的親身育兒經(jīng)驗，有經(jīng)驗有教訓(xùn)；2、作者生長于中國，現(xiàn)生活在美國，他們對東西方育兒方法優(yōu)劣都有親身體會；3、文章通俗易讀，比起《正面管教》一類的書來說，無論是接受還是操作都更容易?？纯窗桑瑤资畨K錢的書，只要其中有一句話點醒你，都可能影響孩子的一生，何樂而不為！
•   這本書是一位在國內(nèi)成長，并且從國內(nèi)知名高等學(xué)府學(xué)完本科教育后出國，后又在國外頂級大學(xué)深造的學(xué)子從自身的經(jīng)歷，從自己對生長在國外的孩子的培養(yǎng)的經(jīng)歷中領(lǐng)悟出的國內(nèi)和國外實施英才教育的不同理念出發(fā)，論證如何結(jié)合中西方教育理念，培養(yǎng)“常青藤”英才。對我們希望孩子能快樂成功的家庭是一本非常有益的好書！
•   一直在買教育的書，這本是非常經(jīng)典的一本，讓我對中國教育體制產(chǎn)生了深深的擔(dān)憂，希望在基礎(chǔ)教育的同時多多發(fā)揮孩子的溝通能力和創(chuàng)新能力，孩子是祖國的未來，如果在一歲就能貫用常青藤的教學(xué)理念，中國就一定能培養(yǎng)出更多的精英。
•   看了網(wǎng)上關(guān)于本書的負(fù)面評論，頂著壓力買了也看完了這本書，真有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。原以為“常青藤”僅指美國的十幾所知名大學(xué)而已，想不到作者把它概括為美式教育的一種“常青藤”原則，是從小就要貫穿于兒童教育之中的一種理念！他山之石，可以攻玉！如果您希望您的小孩去美國或者是歐洲留學(xué)，這是一本不可多得的好教材。用一些發(fā)生在美國校園里的真實的故事來講解一個個實用的“常青藤”原則，此書的可讀性堪比《好媽媽勝過好老師》！是真是假，請您在閱讀之后了斷！
•   一歲就上常青藤 "常青藤原則" 是美國精英教育的不二法門
•   這是一本值得中國的父母認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)的好書。它不是以說教的方式告訴讀者該如何去做，而是用自己的親身經(jīng)歷來證明在“常青藤原則”的教育方法下長大的孩子是怎樣的優(yōu)秀，這是一本眾多育子教育書籍中唯一一部讓我愛不釋手的佳作，希望有更多的朋友讀到這本書。相信你們的感受應(yīng)該和我一樣。
•   非常有啟發(fā)性，作者不但把道理寫得顯淺明白，而且又以自已具體的生活例子輔以說明，再把大世界的基本輪廓描述清楚，是一本任何人都能讀懂，能理解，能感悟，能學(xué)習(xí)到有用東西的超級好書?？戳诉@本書后，我再看《好父母勝過好老師》顯得《好。。。?！愤@本書相對弱了一個層次，理論粗糙，例子不生動，參考意義不算太大。再想一下，每本書的作者寫出來的作品，都和自己的生活經(jīng)歷相關(guān)，沒有作者的生活軌跡是一樣的，大家的觀點自然不盡相同，寫作水平，高度自然也不同。能遇到一個閱歷豐富、有理論高度，有實際經(jīng)驗，又有強烈愛兒童之心的高水平作者，實在是我的幸運，希望更多人能夠看到這本好書，為自己的孩子創(chuàng)造更美好的環(huán)境。
  
  補充一點，如果有書友在想，買《好父母勝過好老師》還是《好媽媽勝過好老師》？我的親身體會是，《好媽媽勝過好老師》也是一本非常非常難得的好書，推薦把《一歲就上常青藤》和《好媽媽勝過好老師》以及“小巫”系列的書收回家中的書架。
  
  而《好父母勝過好老師》《12歲前，媽媽改變孩子的一生》（印象中書名是這樣，但可能不完全一樣，有上下兩集的），這類書不必買了，不如把錢省下來，買些好看的兒童讀物送給孩子。
•   這本書，我看了后，就立下志向，讓我的孩子也能接受最好的早期教育，讓他長大后能上最好的常青藤大學(xué)。這本書最大的啟迪就是清晰的講述了早教投入的重要性，有了好的早期教育基礎(chǔ)，孩子就容易成才，就能獲得全額獎學(xué)金去免費上最好的常青藤大學(xué)。孩子的未來真的是父母決定的。愿意天下的父母都能認(rèn)識到這一點。早讀這本書就能早明白這個道理！ 此外書中還講明了孩子是否應(yīng)該打，孩子怎樣才能發(fā)展的更加健康和全面。所以，讓我收獲很多！
•   作者有著很好的中西文化背景，可以通過中國人的視角看待美國的教育。這個視角遠(yuǎn)遠(yuǎn)和我從前了解的美國教育有所不同，比方說學(xué)區(qū)制度，并非所有的學(xué)校都很棒，富人聚居的地方，教育自然也更好，有點類似我國人民熱衷的學(xué)區(qū)房；精英主義，是的，美國初級教育很簡單，但是課外和素質(zhì)教育卻跟得上，但是到了初高中，也有繁重的課業(yè)，能夠擠進(jìn)常青藤學(xué)校，也需要動腦筋，比方說抹掉復(fù)讀經(jīng)歷，富人遠(yuǎn)赴非洲搞援助已然提不起面試官的興趣等等，是一些美國教育中很現(xiàn)實的問題，非常好，值得推薦
•   作者從自己作為學(xué)生以及教師的角度分析了常青藤精神，并將之聯(lián)系到對孩子的教育問題。我認(rèn)為對于現(xiàn)在大多數(shù)關(guān)心子女成長的父母，是很有啟發(fā)的。我寶寶已經(jīng)兩隊，覺得自己看晚了，應(yīng)該在寶寶生出來之前就看?，F(xiàn)在在看第二遍。
•   讀了這本書很受刺激，最受刺激的一句話是薛涌說：看看周圍的環(huán)境，再同周圍的父母聊聊，就會慶幸自己的女兒生在美國受教育。（大意）
  有人說，中國的小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)教育同美國的教育差距都不大，差距大在碩士和博士教育上。真的是這樣嗎？
  看看我們的基礎(chǔ)教育在做什么吧！我的女兒上幼兒園大班，5歲半，握筆寫字還不利索，幼兒園已經(jīng)開始每天給他們留作業(yè)了，前天的作業(yè)是把自己的名字和“大二”班別各寫一頁紙。我一看就火大，覺得這是“變態(tài)作業(yè)”。我對女兒說“只要會寫就可以了，名字和班別各寫三遍，然后不想寫就不用寫了，或者把其他會寫的字寫上一遍”?？墒桥畠汉ε吕蠋熍u，還是老老實實寫滿了一頁，一頁有145個字，她的名字筆畫各是5、11、16劃，她一筆一劃寫得認(rèn)真又用力，整整花了45分鐘，寫完這頁毫無創(chuàng)意也無樂趣的作業(yè)小手都僵硬了，我當(dāng)時就說“改名叫丁一好了！”
  美國的小朋友在做什么呢？薛涌的女兒6歲時參加童子軍，瑟瑟發(fā)抖地走上街頭賣餅干，別人幫助了她，她也學(xué)會了回饋別人；她參加戲劇社，熱衷于登臺表演；她寫一句話，十個單詞九個拼寫錯誤，老師沒有糾正她，她體會到的是表達(dá)的自信和樂趣......
  有人說：這有什么！我們的基礎(chǔ)教育扎實，我們的孩子到了美國學(xué)習(xí)知識很快，能領(lǐng)先他們好幾年呢！不錯，這也是我曾經(jīng)的想法。但是如果我們不曾激發(fā)孩子的興趣和愛好，想象力和創(chuàng)造力、自主意識和自信心，沒有培養(yǎng)他們健康健全的人格，孩子的腦袋就算學(xué)成了百科全書，不也象沒有靈魂的機器人嗎？
  時下流行的一句話是“不要讓孩子輸在起跑線上”，比較一下就知道我們的行為和口號是南轅北轍。
  國人對美國教育有很多誤讀和誤解，這一方面固然因為我們沒有切身的體驗和比較，另一方面也有政治和文化意識上的誤導(dǎo)，使我們產(chǎn)生一種錯覺，以為我們的文化是站在高峰可以睥睨別人；還有一個重要原因就是我們太缺乏有見識、有精神、敢擔(dān)當(dāng)?shù)闹R分子，他們要么躲在象牙塔里不知所云，要么吧這種責(zé)任視為蚍蜉撼大樹的畏途而噤聲，從這個角度講，我們應(yīng)該感謝薛涌！
•   見解深刻獨到 顛覆以往的教育觀念 從常青藤教育看到更具人性化的關(guān)愛 對孩子稚嫩心靈的呵護(hù) 對他們好奇心與探索精神的培養(yǎng) 才是教育的目的 值得一看
•   這是一本讓人奮進(jìn)的好書，一本受益非淺的書，書中作者不僅講述了自己養(yǎng)育女兒的經(jīng)驗，又讓我們了解了什么叫“常青藤原則”，給我們這些做父母樹立了一個目標(biāo)，一個方向。
•   孩子早教越早開始越好，巴普洛夫說孩子從出生第二天開始教育已經(jīng)晚了一天?？催@書能學(xué)到很多先進(jìn)的教育思想和理念，在教育孩子的時候更有針對性。其實我對孩子是否能上常青藤不在意，只要孩子能有好的性格和社會能力就行。
•   雖屬精英教育 但是對普通家長也很有啟發(fā) 我們雖提供不了完全的常青藤環(huán)境 但是至少可以在寶寶的最初幾年盡可能給予她民主 平等的家庭環(huán)境
•   說起常青藤大家都耳熟能詳，但對她的本質(zhì)又了解多少呢？薛涌在本書中寫得非常詳細(xì)、深刻，受教了！
•   常青藤有基因么，或者凡人可以嘗試一番呢，等拿到手看完了跟大家交流讀后感，與此同時 ，我還買了類似耶魯家訓(xùn)之類的常春藤書籍
•   很慶幸自己知道這本書 非常贊同常青藤的教育理念
•   受益匪淺，思考如何做常青藤教育。把它推薦給每一位老師和好朋友。
•   以前一直遲遲沒買，可能是這個書名的原因。當(dāng)時覺得很功利的感覺。
  現(xiàn)在看了很，覺得寫得很好，給家長更多的提醒。常青藤更多的是一個全面發(fā)展的孩子。
  希望更多的家長都能讀讀，哪怕在網(wǎng)上看也好。只是，我是喜歡直接買書看。
•   很佩服作者的個人奮斗史，可惜他自己也沒有一歲就上常青藤，當(dāng)然這是大環(huán)境使然。但是現(xiàn)在作者終于一家人躋身于常青藤了，這當(dāng)然又是小環(huán)境使然。此書值得一看。
•   一歲就上常青藤這本書非常好看，非常滿意
•   很不錯的圖書，希望將來娃娃也上常青藤學(xué)校。
•   不錯，明白了常青藤學(xué)校的真實現(xiàn)狀
•   剛看完，覺得很多育兒觀念，我們也需要與時俱進(jìn)了，常青藤確實有常青藤不一樣的育兒法則
•   看過薛涌寫的目前出版的所有的書籍，這本書依然還是延續(xù)了他的風(fēng)格。引用資料翔實，內(nèi)容豐富。他的書帶著濃厚的耶魯氣息。這本書所寫的教育風(fēng)格也是耶魯?shù)慕逃L(fēng)格，也是對之間所寫的“精英的階梯”，“誰的大學(xué)”一系列美國教育考察的很好的一個補充，可以說是兒童版，里面的教育方法是在整個美國的大環(huán)境下，畢竟和中國的教育環(huán)境有所不同，但是我們可以按照自己的條件靈活掌握。
•   有啟發(fā)，值得一讀。我本人在國外留過學(xué)。但回國后還是不免入鄉(xiāng)隨俗，遵循很多傳統(tǒng)的教育方式。有時也會受父母的影響，用中國式的方法教育孩子，可內(nèi)心又覺得其中應(yīng)該有些不妥之處但又不得其解。然而我從來不否定父母必然尤其獨到之處，雖然有些語言方式需改進(jìn)，但其核心思路卻與這位留學(xué)學(xué)者有著某種相同之處，這讓我很驚訝。原來成功的教育方式都是相通的，給孩子自由，尊重孩子，履行諾言，與孩子站在平等的平臺充分發(fā)表對事物的客觀看法。望子成龍，是所有家長的心愿?？刹⒉凰械暮⒆佣寄艹伞垺?。做一個有用的健康的蟲又未償不可？其實反而是望子成龍的愿望在某些時候成了孩子的負(fù)擔(dān)，成為其成長過程的障礙。作者的很多思想值得我們思考借鑒。
•   非常好的一本書，原來是在北京青年報上看的連載，不過癮，趕緊從當(dāng)當(dāng)買來全書，一讀就放不下，感覺真值。相信喜歡小巫的讀者也會喜歡這本書，都是從中西教育觀念的差別來講如何教育孩子的，雖然只是教育自家孩子的個別經(jīng)驗，但作者融貫東西的文化，有很多深刻獨到的見解。尤其貫穿全書的黃金戒律“已所不欲，勿施于人”，雖是一句中國話，但哪個中國父母重視這句話呢？哪個中國父母在教育中在貫徹這句話呢？也許有人會說他那是美國那一套，不適合中國國情，可是中國父母可想到，隨著全球一體化的發(fā)展，咱們的孩子將來長大了，是要和在西方文化教育中長大的人進(jìn)行競爭的，不是只在自己窩里混啦！所以，了解一下人家的教育理念，了解一下人家的成長環(huán)境，也是好的。
•   不錯的一本書，傳達(dá)了一種全新的理念，對教育孩子大有益處。本書從培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)開始，順應(yīng)孩子的興趣，讓她在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，讓孩子擁有一個幸福的人生。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)生活的能力、生存的技能，體會生活得艱辛，讓孩子擁有高才高能和健全的人格，全面發(fā)展，只要幸福快樂，是不是有所建樹并不重要。只是作者文筆不是太好，結(jié)構(gòu)不是太科學(xué)，但這不影響全新理念的傳達(dá)，只要認(rèn)真體會，對教育孩子會有所幫助。
•   一直以來，就覺得國外的兒童讀書特別輕松，讀過此書，才發(fā)現(xiàn)，要讀真正的精英大學(xué)，不付出相當(dāng)?shù)呐κ遣恍械?。以前，我覺得在孩子的讀書問題上不必過于在意，有的孩子天生是讀書的料，有的孩子的天賦不在讀書上。實際上，從小教育好了，引導(dǎo)好了，每一個孩子都是天才，都可以發(fā)揮自己的潛力。美國相對寬松的環(huán)境和育兒理念，給孩子很多自由，而且從小鍛煉，社會實踐，都非常不錯。只可惜我們中國人口太多，大環(huán)境達(dá)不到，即便家長想學(xué)這些方法，也沒地方實施。只能在現(xiàn)有的條件下，盡量給孩子最適宜的環(huán)境。
•   我覺得這本書的優(yōu)點并不是理念有多好，當(dāng)然，他的理念確實不錯，而是一個學(xué)歷史的人客觀的表達(dá)了中國，美國的教育現(xiàn)狀和對比。給那些一味認(rèn)為美國的教育很好，或者一味認(rèn)為國內(nèi)的教育一塌糊涂的人一個客觀的觀點。我覺得，薛涌給中國父母最大的貢獻(xiàn)就在此。我買過當(dāng)當(dāng)無數(shù)的書，我覺得現(xiàn)在的很多評價也很水。我只對我認(rèn)為優(yōu)秀的書做評價，希望給后來的媽媽有啟發(fā)。
•   為什么一定要求作者的完美呢。任何東西都要博采眾長，教育也是如此。美國的教育無論好壞，總還有一些值得我們借鑒的東西吧，我們絕大多數(shù)中國人不可能親自去美國學(xué)習(xí)體驗他們的教育，需要有一些代表去學(xué)習(xí)，然后再告訴我們。本書不就是起到了這樣一個作用嗎。作者所提到的一些教育理念，如平等、溝通、表達(dá)等等，的確是很有必要的，對我們自己教育孩子很有啟發(fā)。你花十幾塊錢買這本書，用幾天讀一遍，了解一些美國教育最與眾不同的東西，作為自己的參考，這不是很劃算么。為什么要把人家臭罵一頓。不要管作者的心態(tài)、意識如何，這本書的價值不可否認(rèn)。大家都在抱怨，現(xiàn)在社會如何如何，根子就在教育。而且，教育失誤的惡果才剛剛開始體現(xiàn)，以后會越來越嚴(yán)重的。
•   教育是一門藝術(shù)，作者在書中所展現(xiàn)的觀點我很認(rèn)同，但具體操作，卻因人而異，涌哥開篇就提醒了！他的觀點讓人警醒，這個社會在發(fā)展，父母將孩子培養(yǎng)成什么樣的人？無論做什么事都要付出代價的，在孩子的成長歷程中也是如此。智商有高低，能力有大小，有些東西不是我們想就能實現(xiàn)的。如果孩子成不了出類拔萃的人，但至少要有靈魂、品格，懂得做人的最基本的道理！
•   這本書非常有價值，薛涌老師從東西文化不同的視角出發(fā)，對比中美教育差別，讓人從中受到很大啟發(fā)。這本書不光有怎樣教育小孩的意義，還有自我教育的意義。今年在看超女比賽辯論的時候，雙方親友團(tuán)并不是在議論，而是在吵架，我想這是中國大多數(shù)家長的縮影。也許在中國這樣一個教育背景和生活環(huán)境下，我們多年的生活經(jīng)歷已經(jīng)讓我們成為了非常令我們自己不滿意的自己。這本書可貴之處就是說怎樣做一個可貴的健康的快樂豐足的人，人性光輝十足。其價值觀不光是培養(yǎng)小孩需要的，而是無論是現(xiàn)在做了家長的還是馬上準(zhǔn)備要做家長的都需要的。家長只有完成了良好的自我教育才能教育培養(yǎng)出健康快樂的小孩！
•   中國的家長都望子成龍，過于急功近利，又沒有足夠的時間陪伴孩子成長，寄希望于重點學(xué)校，結(jié)果孩子得此失彼，未必能成為人格完整，充滿創(chuàng)造力的人，這是很值得我們深思的，這本書指出問題的關(guān)鍵，我們的教育理念和美國有很大的偏差，是到了我們好好反省的時候了。
•   重視孩子教育的父母都應(yīng)該買來讀讀，真是一本好書啊。整本書都幾乎被我標(biāo)注了，準(zhǔn)備一有空就拿來讀讀。一是讓我開闊了眼界，增長了見聞，知道了很多以前不知道的美國求學(xué)文化，否定了很多的以前的道聽途說；二是讓我學(xué)到了作者很多教育理念和教育方法；三是引發(fā)了我對自己孩子的教育思考。非常感謝作者的開誠布公！
•   看過無數(shù)留美國人對教育的看法和評價，終于明白了我們的這幾十年的教育是多么地沒有人性,多么地沒有理性。可以這樣講，我們現(xiàn)在對孩子的教育全是自戀，以自以為是的邏輯來給孩子設(shè)定目標(biāo)，孩子就成了我們實現(xiàn)某個目標(biāo)的工具！而各種培訓(xùn)班就是幫兇，怪不得我們的孩子一個個全是受了欺負(fù)的樣子，全然沒有了快樂的天性！
  想做個好的父母，做個好的教育者，請您看這本書！
  另外可以參考新浪博客 清一 關(guān)于中小學(xué)孩子的教文章。
  這本書很值得為人父母者購買 ！
•   這本書也許沒有蒙臺梭利的專業(yè)，但是他通過自身經(jīng)歷，深入分析了中美教育的差異，揭示了中國目前教育的種種弊病。作者最基本的觀點是，關(guān)注孩子的人格，勝過孩子的智力。人格的完善才是一個人獲得幸福的基礎(chǔ)。
•   讀我們新的父母教育孩子還是很有啟發(fā)的。但是畢竟國情不同，我們大多數(shù)人還是要面對國內(nèi)的教育背景的，中國的教育環(huán)境和美國差的太遠(yuǎn)了，一些理念的東西還是可以吸收的。
•   我覺得看完后對我很有收獲，尤其是關(guān)于孩子興趣的培養(yǎng)以及美國人教育孩子的方式上。通過一些實例得到一些啟發(fā)。只是書名起得有點功利，不太喜歡。
•   薛涌的書買了不少，讀來頗有些收獲。建議大家讀讀這本書，思考并比較一下自己的教育方式與想法。尤其是剛做了爸爸媽媽的，更應(yīng)該一讀，規(guī)劃一下孩子的未來，對孩子的教育方式一定要達(dá)成一致。我還沒有讀完這本書，讀完之后再寫寫自己的感受吧。
•   偶然在圖書館看到這本書，翻開2頁后，就被里面的內(nèi)容吸引了，并且深深為作者的見地折服，書中的觀點給我的觸動很大，改變了我一直認(rèn)為的教育孩子的方式，雖然也看過一些教育類得書籍，但是這本是迄今為止對我影響最大的。我認(rèn)為這是初為父母者的必看書，實不為過。國內(nèi)的應(yīng)試教育方式真是抹殺創(chuàng)造力和想象力的，雖然一直在進(jìn)行教育改革，可是絲毫未見改變。還是老一套的教學(xué)方式，大量的作業(yè)、重復(fù)的考試、晚自習(xí)、早自習(xí)、晚補課、周六周日補課、假期補課，我身邊都是這些東西，改革到底改在哪里？我沒有看到，學(xué)校仍然把分?jǐn)?shù)放在第一，素質(zhì)教育還是停留在口號上，我所見過的學(xué)校，沒有體育精神，甚至道德精神都很淡然，這樣下去中國還怎么前進(jìn)，德育缺失也就是中國傳統(tǒng)文化的缺失！文明的缺失，這樣下去中國是沒有可能成為強國的，希望那些政府官員和教育工作者們好好想思考一下！
•   快看完了，會被里面的家長希望教育好孩子的心情感動哭。對比美國社會的教育，中國的教育制度是對人性的摧殘，再看看現(xiàn)在中國主流的價值觀已經(jīng)被扭曲，社會對人的靈魂毫不關(guān)心，在這種環(huán)境下長大的孩子對社會真的是沒什么責(zé)任感，而且也極端自私。這就限制了他們看問題的高度，從而一生也不會有太大的成就。
•   太遺憾，未早看到這本書。但遲看總比不看強，現(xiàn)正將一些原則用于孩子的教育上。謝謝薛涌！
•   如果家有幼兒，如果以教育為職業(yè)，還是可以花時間讀一下這本書的。盡管，作者一直在表述自己如何如何關(guān)注女兒的成長，而且對自己僅有的八年的育兒經(jīng)驗是非常地滿意。撇開這些個人的東西，相關(guān)的人們還是可以從中受到不少好的啟發(fā)的。盡管作者有“我做人真地道”的嫌疑，但是，他所宣揚的概念，觀點還是值得為人父母為人師表的當(dāng)今國人借鑒的。作者也毫不隱瞞與讀者分享一家人在美國歷盡千辛萬苦，但最后還是苦盡甘來的歷程。這一點，大多數(shù)愛面子的當(dāng)代國人或海龜是沒有勇氣展露的。相信也有不少讀者會以此來檢驗自己的育兒經(jīng)驗的。
•   初次知道薛涌是因為他的博客，后來知道有這么一本書，就決定買下來讀。作者的一些觀點是讓很多中國人難以接受的，但事實不會因為你不去接受而想你妥協(xié)。作者為人樸實，觀點鮮明，對我們理解自己的生活很有幫助，不光是教育孩子方面。如果能夠認(rèn)真的去讀的話，一定能夠悟出很多的東西。我對以上的話負(fù)責(zé)，歡迎大家在購買之前跟我聯(lián)系和交流，我的EMAIL:jinli1986@gmail.com
•   這本書提供了較翔實的美國精英教育特色，對國內(nèi)父母來講非常值得一讀。文中的觀點也是對國內(nèi)教育有益的補充。另外，如果你希望你的孩子將來去留學(xué)、去美國發(fā)展、具備國際競爭力，那書中的觀點絕對值得學(xué)習(xí)！
•   我和老公都正在看，從美國教育的優(yōu)勢角度反思中國的教育不當(dāng)之處，從而提出父母如何成為孩子第一位老師，決定著孩子的未來！可以參考和借鑒！
•   是書名先吸引我的眼球，然后是拿到書，才真正了解作者提出不同于現(xiàn)在多數(shù)父母教育孩子的一般思維模式。我之所以能接受這不同以往的教育方式，是由于目睹太多手孩子在固有的教育模式中所出現(xiàn)的“高分低能”，或者是在生活自理上過份依賴父母。也不想讓自己變成“守孩奴”給自己和孩子都留出各自的私人空間。如果你也想了解更多有效的改善的方式可以細(xì)讀。
•   非常好.告訴中國的父母該怎么教育孩子,由此也反思中國父母親或者說爺爺奶奶該怎么教育孩子.這也是中美兩國文化的交鋒,融合和比較,只有經(jīng)過比較,才知道優(yōu)劣,也才知道美國為什么始終是世界第一大國第一強國.
•   開始是朋友送的一本，看著還不錯，雖然作者有些理念不完全認(rèn)同，但作者在東西方都有生活經(jīng)歷，其中許多理念還是很值得我們長在紅旗下的一代借鑒的，也能夠引起自己在對待孩子態(tài)度上的一些思考，后來幾個同事看著也不錯，就又買了一些送同學(xué)、朋友，大家都感覺還是挺受啟發(fā)的。雖然總在當(dāng)當(dāng)上買書，但很少發(fā)表評論，今天看了其他幾位讀者的評論，覺得對這本書確實有些不公平，作者本身成功與否與他所描述的事情并無直接關(guān)系的，還是那句話，只要我們能通過這本書了解到一些值得借鑒的、國內(nèi)不容易接觸到的理念就非常有意義了。要一定找一本完全得到自己觀念認(rèn)同的書，首先是很難找到，就算找到了，又對我們的教育有什么幫助呢？
•   不象某些讀者說的，作者的心態(tài)有問題，我覺得書中的育兒體驗或是心得可能只是一家之言，也許某些家長讀后并不認(rèn)同 ，因為畢竟育兒理論很多，每人也有自己的理解和操作，這個就沒什么可以爭論的，但是后半部分談到美國的教育問題，還是非常值得我們思考借鑒的，反倒是國內(nèi)的同志們應(yīng)該多多思考好好反思，畢竟我們都有一個共同的目的或說心愿，希望我們的國家富強希望我們的后代比我們更強，那么就該深刻地思考和反思，這本書在這方面會給我們提供一些幫助，當(dāng)然書中的信息以及見解可能還很不夠，但是也要非常感謝作者，我認(rèn)為作者的寫作是非常認(rèn)真的，并且可以感到作者強烈的責(zé)任感和使命感。建議讀讀這本書。
•   一本很不錯的家庭教育書，書中寫出了中國教育和美國教育的不同，指出其中的利與弊，比一些空泛吹牛講自己教子教女多成功家庭教育的書更有幫助！
•   這本書很不錯,作者主要想表達(dá)的思想很明確,就是培養(yǎng)孩子良好的品格,而非一味的追求成績,我家的寶寶1歲多,很多困惑(是否去早教,是否叫認(rèn)字,......)在這里都有了答案.當(dāng)然里面有些個人炫耀的地方,(為人父母都能理解),但是主題思想還是不錯的
•   前年就看過，今年一個文學(xué)青年朋友生孩子，我首先就想到送此書，該書難得的中西對比，既有理論的高度又有美國教育實況披露，對了解美國的教育很有幫助。
•   環(huán)境造就人，美國人也是一樣的。無數(shù)中國家長找關(guān)系、交贊助費也要讓孩子讀重點，這本書讓我們了解到美國家長如何給孩子一出生就選擇良好的教育環(huán)境。
•   最初在網(wǎng)易上在線讀到了這本“一歲就上常春藤”，很感興趣，在線閱讀只有書的一部分，所以就在當(dāng)當(dāng)上買了，期待從中學(xué)習(xí)借鑒，看看美國教育理念對自己育兒有何幫助吧。
•   挺好的，看看被人是如何教育孩子的，不過只是看，不見得咱就要用，因為他在美國，咱在中國
•   作者的教育見解獨到，打開了我們的思維，受到很多啟發(fā)。培養(yǎng)小孩越早越好。想去美國讀書的也不妨借鑒一下。
•   讀過這本書，第一愿望就是以后有了孩子一定會送孩子出國學(xué)習(xí)，學(xué)貫中西，勢必是以后的趨勢。中國的教育從孔子說道開始就是如此滿堂灌，叫囂改革了若干年也沒看到什么變化，失望了~
•   看了別人推薦后買的，也是培養(yǎng)孩子的教育書籍，作為家長多看看多吸收里面的精華有利于去幫助你做個合格的家長。
•   對我來說這本書很有用處，讓我看到了不一樣的教育方式，看看美國及作者是怎么樣教育小朋友的，對我很有幫助，只不過中國和美國不同，國情不同造就不一樣的教育方式，上面的方式不能照搬，但是很多觀念可以借鑒。
  總這用處非常大，經(jīng)常拿出來讀的一本書！全五星。
•   為孩子從小樹立正確的教育理念。培養(yǎng)孩子，應(yīng)該從大人的理念更新開始。這本書應(yīng)該認(rèn)真閱讀。
•   薛涌先生學(xué)貫中西，用很具體生動的筆法描述了育兒心得，能很好的結(jié)合中西方子女教育經(jīng)驗，并上升到文化層面的解讀，很有見地。是剛為人父人母的年輕人應(yīng)該拜讀的好書。
•   關(guān)于教育小孩的書很多，什么美式的，德式的，但終究是個參考。國內(nèi)情況在哪擺著呢。作者說女兒上幼兒園，2個老師帶5、6個小孩，偶爾還有一兩個小孩請假，就是一個老師帶2個小孩，國內(nèi)行嗎？行也是超級貴的吧。。
•   好書，讓我對自己的平時教育孩子的方式有深切的反思。不是教育專家，卻因為教育自己的孩子成為專家，這讓我們每個平常的普通的父母都能看到希望！
•   一開始覺得這個名字取得有點功利，所以沒有太看好他，北京青年報有連載我都沒看過一次，可后來老公買回來了，打開一看，受益匪淺，這本書并不是填鴨式的早教，也不是給家長壓力，而是給大家講如何進(jìn)行素質(zhì)教育，如何才能讓孩子快樂，事實上和升學(xué)無關(guān)，但都是水到渠成。另外作者有一定的文化功底，所以讀起他的書來，在學(xué)習(xí)的同時，還可以提高寫作水平，哈哈
•   這是一本好書,是我看過最好的書之一,講述好多中國與美國教育的差別,從中不禁為女兒一代的教育而擔(dān)心,也找到一些在家庭教育女兒的方向,這是一本作為家長不得不看的一本好書.
•   本書的教育理念非常有道理，值得1歲到17歲的孩子家長參考。
•   本書是我能夠初步了解美國教育的現(xiàn)狀。原來美國的不平等更嚴(yán)重，教育資源分配更不公平，真正的好學(xué)生原來也要報很多課外班，負(fù)擔(dān)比國內(nèi)還要重。
•   我是新爹 孩子馬上2歲 我喜歡這本書 學(xué)到很多新的觀點 可以從新的角度看問題 特備好 喜歡薛涌
•   本書的觀點獨特，鮮明，通過對美國教育的分析反思出我國教育存在的種種問題，給了我很大的啟發(fā)和幫助，相信也更能引起讀者的共鳴。這也是一本非常好的家庭教育教材，適合所有的家長和老師閱讀。我也喜歡看薜涌老師的其它著作，更希望他能寫出關(guān)于教育的更多著作，期待中。。。。。
•   我是從報紙上的連載發(fā)現(xiàn)這本書的，讀后發(fā)現(xiàn)其教育孩子的理念非常好，就不再等著看連載了，索性買來閱讀。；并推薦給周圍有孩子的同事。
•   第一次看薛涌的書，意外之喜。不同于一般的家庭教育的書籍，有內(nèi)容，有思想，有文筆，個人認(rèn)為他的其它書應(yīng)該也錯不了。
•   讓我們了解了很多國外的教育理念，更加使我堅信了父母是孩子最好的老師
•   比較喜歡作者的寫作風(fēng)格，每個孩子的生長歷程都是不一樣的，主要還是看父母對孩子的影響了，想教育好孩子，自己就得具備一定的素質(zhì)。
•   作者客觀深刻的分析了美國精英教育的本質(zhì)和現(xiàn)狀，很多觀點和方法都很受用，在公司里推廣，居然有16個同事都買了這本書。
•   從年前盼到現(xiàn)在，此書終于到手了！興奮之余，不忘寫下自己的激動心情！一直以來，我非常推崇薛老師的書，其文章分析精辟，見解獨到，其對美國思想，社會文化的觀察與記錄，讓我看到了一個與眾不同的世界。在愉快的閱讀中，獲得豐富的知識，也樹立了追求思想的自由，努力奮斗人身的信念！--讀書學(xué)習(xí)才有智慧，才有幸?？鞓返纳?。而且要讀好書，這就是一本好書，值得我們用心去讀！
•   對真正的教育有了很深的感悟。謝謝作者薛涌。
•   美國精英教育的不二法門
•   因為所處的環(huán)境不一樣，不能完全照搬書上的教育方法，應(yīng)該結(jié)合自身情況和實際需要，選擇更適合自己孩子的教育方式。
•   此書對于家中有上中學(xué)孩子的家長和學(xué)生很值得一讀，比較借鑒一下中美精英教育的差別和相似之處，有利于理解目前中國教育的現(xiàn)狀。
•   不是給孩子立目標(biāo)的書，而是轉(zhuǎn)變父母在教育中的觀念的書。是父母在親子教育時必讀的書，是我在父母網(wǎng)上看到給父母列出的必讀書目，就轉(zhuǎn)到當(dāng)當(dāng)來買了。
•   非常值得一看。
  
  對孩子的教育有了新的認(rèn)識，并讓人重新思考如何教育孩子，讓他們能過得幸福。
•   這本書很值得一看。作者以女兒的培養(yǎng)經(jīng)歷給家長很多啟示和借鑒。用心用腦的家長一定會培養(yǎng)出出色的孩子。溝通與交流是孩子最基本的人生能力，這個常被學(xué)習(xí)成績與聽話所替代了..這本書有很好的指導(dǎo)意義
•   真的很不錯，這本書能教給很多父母怎么去教育孩子，真的不錯，一本值得收藏的書。
•   一直糾結(jié)自己是不是在教育方法上放任孩子多一些，看了這本書覺得有些做法還算過得去。推薦這本書給愿意給孩子多一些自由和尊重的父母！書里的話雖然不是專家之言，但作為一個用心的父親，蠻值得看。
•   讀了本書，充分地認(rèn)識到家庭教育的重要性，以及家長的努力將對孩子的人生產(chǎn)生重大影響。

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