新時期班主任工作指導(dǎo)

內(nèi)容概要

有哪些管理班級行為的好辦法？如何與家長溝通與交流？怎樣組織班級活動？如何在工作上取得其他科任教師的配合與支持？怎樣建設(shè)富有特色的班級文化？……這些問題是班主任通常要直接面對的，為能在這些方面給教師提供解決問題可行性建議，幫助廣大班主任確立與新課程改革理念相吻合的班主任工作理念，切實提高班主任的班級管理能力，我們精心編著了本書。全書從班主任制的歷史沿革與現(xiàn)狀、班主任工作的重要作用、班主任工作實踐及策略、面向全體 注重差異、班主任的素養(yǎng)及成長等幾個角度進行了闡述，涉及班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康指導(dǎo)、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策等相關(guān)專題，內(nèi)容豐富、涉及面廣。在章節(jié)后設(shè)置了鏈接材料、思考題與交流研討等欄目，這有助于教師學(xué)習(xí)效果的強化；實際案例的穿插，又增強了本書的參考與實用價值。

書籍目錄

第一篇 導(dǎo)論　第一章 新時期班主任工作的地位、作用和意義 　　第一節(jié) 我國班主任的歷史沿革與現(xiàn)狀 　　第二節(jié) 新時期班主任工作的地位、作用和意義 　　第三節(jié) 新時期班主任面臨的新挑戰(zhàn)和更高的要求 第二篇 實踐篇 班主任的實踐及其策略　第二章 班級德育的基本內(nèi)容、途徑與方法 　　第一節(jié)　班級德育的基本內(nèi)容 　　第二節(jié) 班級德育的基本途徑 　　第三節(jié) 班級德育的基本方法 　第三章 班級管理 　　第一節(jié) 班級管理的原則 　　第二節(jié) 班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容與要求 　　第三節(jié) 偶發(fā)事件及其處理 　第四章 班集體建設(shè) 　　第一節(jié) 班集體建設(shè)的意義 　　第二節(jié) 班集體建設(shè)的主要方法 　　第三節(jié) 班集體的形成與發(fā)展 　第五章 班級教育活動 　　第一節(jié) 班級教育活動的意義及原則 　　第二節(jié) 班級活動的基本類型 　　第三節(jié) 班級教育活動的策劃與組織實施 　第六章 學(xué)生心理健康教育指導(dǎo) 　　第一節(jié) 班主任工作中的心理健康教育 　　第二節(jié) 學(xué)生心理健康輔導(dǎo) 第三篇 理念篇 班主任的理念及其轉(zhuǎn)化 　第七章 面向全體——沒有被忽略的學(xué)生 　　第一節(jié) 全納教育的基本理念 　　第二節(jié) 全納教育的實踐 　第八章 因人而異——善待多元差異的學(xué)生 　　第一節(jié) 多元智能與教育 　　第二節(jié) 不同氣質(zhì)類型與教育 　第九章 促進轉(zhuǎn)化——自我教育與溝通策略 　　第一節(jié) 提高自我教育能力 　　第二節(jié) 班主任與學(xué)生的交流與溝通第四篇 人格篇 班主任的素質(zhì)及成長 　第十章 班主任的素質(zhì)結(jié)構(gòu) 　　第一節(jié) 班主任的人格特征 　　第二節(jié) 班主任的知識素養(yǎng) 　　第三節(jié) 班主任的能力素養(yǎng) 　第十一章 班主任的成長 　　第一節(jié) 班主任的成長目標(biāo) 　　第二節(jié) 班主任成長的基本要求 　　第三節(jié) 常規(guī)工作與教育科研的有機結(jié)合

圖書封面

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