壽險精算

內容概要

　　南開大學保險專業(yè)于1984年設立，是我國恢復保險教育后在高等院校中首批設立的保險專業(yè)之一，并已建立以精算學科為特色的多層次的保險人才培養(yǎng)體系。近二十多年來，保險專業(yè)始終堅持開放式的、與國內外有關單位廣泛協(xié)作和聯(lián)合辦學的指導思想，形成獨具特色的學科建設和人才培養(yǎng)的辦學模式，在教學、科研和學科建設等方面取得了長足的發(fā)展，已成為我國高等院校中一個多方向、多層次、結構合理、國內外相結合的辦學特色?！澳祥_保險”，在我國保險教育界和實務界，以至國外保險界都享有一定的聲譽?！　〗滩氖墙逃幕A。加強教材建設應當是院校學科發(fā)展始終不渝的任務。多年來，南開大學保險系在教材建設上也取得一些成果，曾出版過多本保險專業(yè)教材，其中有的保險專業(yè)教材在國內教育界具有重要的影響。此次，我們之所以又推出這一套新的南開大學保險、精算教材，其主要原因有：一是隨著我國及國際保險業(yè)的發(fā)展，保險的基本理論也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，從而需要將有些相對成熟的發(fā)展成果吸收到教材中作為基本理論或基本方法；二是隨著保險教育的發(fā)展，保險專業(yè)研究生教育已成為保險人才教育和培養(yǎng)的突出問題。多年來，國內保險教育主要以本科生教育為主，已出版的保險專業(yè)系列或非系列的教材也多數(shù)是以本科生為主要對象，相對而言，適用于保險專業(yè)研究生學習用的教材卻顯得匱乏。隨著各校研究生教育的發(fā)展，這種狀況和矛盾顯得日益嚴重和突出。所以，出版一套具有新意的，并適合保險專業(yè)研究生或高年級本科生教學用的教材顯然是必要的。對于該套教材建設的總體指導思想是成熟并完成一本，就出一本。教材建設同樣應是“有所為，有所不為”?！　目傮w上看，我們設想的該套教材的基本特點應是內容和安排較新，其適用對象不僅包括高等院校的保險專業(yè)的研究生，而且包括高年級的保險本科生。此外，也適用保險公司的高級管理人員的業(yè)務培訓。參加編寫該套教材的作者主要是南開大學保險系的教師，他們多年從事保險教學，不僅具有扎實的保險學、精算學的理論功底，而且具有豐富的教學經(jīng)驗。當然，作為具有創(chuàng)新意義的教材，其不足或錯誤在所難免。望讀者批評、指正?！　≡撎捉滩牡某霭娴玫搅酥袊斦?jīng)濟出版社的大力支持，也得到了臺灣富邦保險公司的支持，在此一并表示感謝！

書籍目錄

第一章 生命表基礎第一節(jié) 基本概念第二節(jié) 生命表第三節(jié) 其他的生命表函數(shù)第四節(jié) 分數(shù)年齡的假設第五節(jié) 一些死亡解析律第六節(jié) 選擇和終極表習題第二章 人壽保險第一節(jié) 連續(xù)型保險第二節(jié) 離散型保險第三節(jié) 連續(xù)型保險與離散型保險之間的關系習題第三章 生命年金第一節(jié) 連續(xù)型生命年金第二節(jié) 離散型生命年金第三節(jié) 每年支付m次的生命年金第四節(jié) 可分配的期初付年金和完全的期末付年金習題第四章 責任保費第一節(jié) 完全連續(xù)保費第二節(jié) 完全離散保費第三節(jié) 分繳保費第四節(jié) 累積型福利習題第五章 責任準備金第一節(jié) 完全連續(xù)責任準備金第二節(jié) 完全離散責任準備金第三節(jié) 分繳保費情況下的責任準備金第四節(jié) 一般情況下的責任準備金習題第六章 多重生命模型第一節(jié) 生存者狀態(tài)第二節(jié) 連生態(tài)第三節(jié) 最后生存者狀態(tài)第四節(jié) 相依生命時間模型第五節(jié) 保險和年金福利第六節(jié) 特殊死亡假設下的估值第七節(jié) 單重次順位函數(shù)習題第七章 多重損失模型第一節(jié) 單生命狀態(tài)上的兩個隨機變量第二節(jié) 隨機生存組第三節(jié) 確定性生存組第四節(jié) 相應的單重損失模型第五節(jié) 多重損失表的構造習題第八章 多重損失理論的應用第一節(jié) 多重損失模型下的精算現(xiàn)值第二節(jié) 責任保費和準備金第三節(jié) 退保利益模式第四節(jié) 養(yǎng)老金計劃的估值第五節(jié) 帶有傷殘福利的個體人壽保險習題附錄一正態(tài)分布表附錄二示例生命表1　基本函數(shù)表2　單生命精算函數(shù)3　連生態(tài)精算函數(shù)附錄　三示例服務表后記

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