思想道德修養(yǎng)

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高等職業(yè)教育思想政治課通用教材：思想道德修養(yǎng)（第2版）》是基于第1版，由王琪、楊笑琪擔(dān)任主編，由中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社組織全國(guó)三十多所職業(yè)技術(shù)院校部分從事思想政治理論研究和思想道德修養(yǎng)教學(xué)的專家學(xué)者，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部有關(guān)思想政治理論課改革的文件精神，在認(rèn)真探討和研究高職大學(xué)生的思想特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平及培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上合作創(chuàng)編的。它以高職大學(xué)生的成長(zhǎng)成才全面發(fā)展為主線，立足于從事未來(lái)職業(yè)的需要，突出了以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的職教特色。每章都直接從節(jié)到知識(shí)點(diǎn)，開門見山，直截了當(dāng)，語(yǔ)言通俗，觀點(diǎn)鮮明，圖文并茂，結(jié)構(gòu)新穎。該書力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，教與練并重，通過(guò)大量的案例及閱讀材料來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論的理解與接受，是一本學(xué)生易讀，教師易教的融情理性、理論性、實(shí)踐性和針對(duì)性于一體的互動(dòng)性德育教材。

書籍目錄

緒論第一章 認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育提高職業(yè)綜合能力第一節(jié) 高等職業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的必然選擇第二節(jié) 高職學(xué)習(xí)階段是人生發(fā)展的新階段第三節(jié) 加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)提高職業(yè)能力第二章 培養(yǎng)健康心理塑造美的形象第一節(jié) 高職大學(xué)生的心理健康第二節(jié) 培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)第三節(jié) 塑造美的形象第三章 加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)第一節(jié) 社會(huì)主義道德第二節(jié) 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)第三節(jié) 職業(yè)道德與職業(yè)選擇第四章 遵守公民道德提高道德境界第一節(jié) 公民道德與公民責(zé)任第二節(jié) 弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)第三節(jié) 積極營(yíng)造公民道德建設(shè)的社會(huì)氛圍第五章 建立和諧人際關(guān)系促進(jìn)人的全面發(fā)展第一節(jié) 人際交往與人際關(guān)系第二節(jié) 建立良好的人際關(guān)系第三節(jié) 友誼與愛情第六章 弘揚(yáng)偉大的民族精神做堅(jiān)定的愛國(guó)主義者第一節(jié) 弘揚(yáng)偉大的民族精神第二節(jié) 愛國(guó)主義是中華民族之魂第三節(jié) 做堅(jiān)定的愛國(guó)主義者第七章 走好人生之路為理想而奮斗第一節(jié) 正確認(rèn)識(shí)人生第二節(jié) 努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第三節(jié) 為實(shí)現(xiàn)崇高理想而奮斗

章節(jié)摘錄

　　第四，身心健康有助于人際關(guān)系和諧。心理健康的人總是樂于與他人交往，相互溝通。在與人相處的過(guò)程中，具有尊敬、信任、友愛、理解、誠(chéng)實(shí)、體貼、熱情、友善、幽默、負(fù)責(zé)任等心理特征的人，總是受人歡迎；而具有仇恨、嫉妒、懷疑、自私、貪婪、虛偽、冷酷、卑鄙、說(shuō)謊等品性的人，則被人厭惡，人們會(huì)遠(yuǎn)離他?！　〉谖澹硇慕】涤兄诟呗毚髮W(xué)生滿懷信心地走向社會(huì)。來(lái)自人才交流市場(chǎng)的信息，反映了人才標(biāo)準(zhǔn)的新觀念。用人單位拋棄了以往單純看學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)歷文憑的選擇條件，而要綜合考察其情緒的穩(wěn)定程度、適應(yīng)能力和人際交往能力。因此，高職大學(xué)生在校期間以各種方式和途徑增進(jìn)自我的身心健康，有利于自己適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，充滿自信地走向社會(huì)?！　「呗毚髮W(xué)生在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)、掌握專業(yè)技能的同時(shí)，還必須掌握培養(yǎng)良好身心素質(zhì)的途徑?！　〉谝?，要樹立正確的世界觀和人生觀。正確的世界觀、人生觀是高職大學(xué)生形成良好心理素質(zhì)的支柱，決定著人生的方向和道路，人生的意義與價(jià)值。只有樹立了正確的世界觀、人生觀，才能使人站得高，看得遠(yuǎn)，正確地分析問(wèn)題，冷靜妥善地處理個(gè)人與他人以及社會(huì)的關(guān)系；使人心胸開闊，信念堅(jiān)定，熱愛生活，樂觀向上；使人對(duì)人生有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和把握，從而提高對(duì)心理沖突和抗挫折的耐受能力，防止心理障礙的發(fā)生?！　〉诙陀^評(píng)價(jià)自我，正確對(duì)待他人?？陀^評(píng)價(jià)自我，正確對(duì)待他人，是良好個(gè)性心理素質(zhì)的重要表現(xiàn)。個(gè)體對(duì)自我評(píng)價(jià)越接近現(xiàn)實(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力就越強(qiáng)。只有客觀評(píng)價(jià)自己，不苛求自己，不為自己的缺點(diǎn)而沮喪，也不為自己的長(zhǎng)處而驕傲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樂觀自信，寬容豁達(dá)，才能促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展與完善。反之，過(guò)低或過(guò)高評(píng)價(jià)自己，常會(huì)因感到焦慮、緊張、不安而產(chǎn)生心理問(wèn)題?！　　?/pre>








圖書封面






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