應(yīng)用寫作

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用寫作》配套有《應(yīng)用寫作練習(xí)冊(cè)》和電子教案，全書共分七章，大約17.3萬字，精練適用。每章的開頭明確提出本章學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，每節(jié)按文種的含義和適用范圍、種類、作用、寫作格式、例文評(píng)析、寫作要求與注意事項(xiàng)、實(shí)訓(xùn)題的順序安排具體的內(nèi)容。使用方便，既適于教師的課堂教學(xué)，又可供學(xué)生自學(xué)和作為工具書參考使用。在編寫體例上注意了形式的活潑，比如在文中穿插諸如：“小知識(shí)、小資料、溫馨提示”等內(nèi)容，既補(bǔ)充了內(nèi)容，又使行文和教材的版式更加生動(dòng)，增加了應(yīng)用文教材的可讀性。練習(xí)冊(cè)中設(shè)計(jì)了各種形式的練習(xí)題，尤其是模擬情境的寫作訓(xùn)練設(shè)計(jì)，是對(duì)教材知識(shí)講授和實(shí)訓(xùn)題的鞏固和補(bǔ)充。　　總之，本套教材是適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)、符合“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的高等職業(yè)教育的改革而編寫的。

書籍目錄

第一章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 應(yīng)用文的主題第二節(jié) 應(yīng)用文的材料第三節(jié) 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)第四節(jié) 應(yīng)用文的表達(dá)方式及語言第二章 日常應(yīng)用文書寫作第一節(jié) 請(qǐng)假條借條第二節(jié) 書信第三節(jié) 求職信推薦信第四節(jié) 啟事聲明第五節(jié) 畢業(yè)論文第三章 事務(wù)文書寫作第一節(jié) 計(jì)劃第二節(jié) 總結(jié)第三節(jié) 述職報(bào)告第四節(jié) 簡(jiǎn)報(bào)第五節(jié) 會(huì)議記錄第六節(jié) 調(diào)查報(bào)告第四章 公務(wù)文書寫作第一節(jié) 公文概述第二節(jié) 通告第三節(jié) 通知第四節(jié) 通報(bào)第五節(jié) 報(bào)告第六節(jié) 請(qǐng)示第七節(jié) 函第八節(jié) 會(huì)議紀(jì)要第五章 經(jīng)濟(jì)文書寫作第一節(jié) 商品說明書第二節(jié) 廣告文案第三節(jié) 合同第四節(jié) 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告第五節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告第六節(jié) 工商登記文書第六章 法律事務(wù)文書寫作第一節(jié) 起訴狀第二節(jié) 上訴狀第三節(jié) 答辯狀第四節(jié) 勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁申請(qǐng)書第七章 公關(guān)與消息文書寫作第一節(jié) 歡迎詞 歡送詞 答謝詞第二節(jié) 祝詞第三節(jié) 消息主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　2.敘述客觀真實(shí)。文學(xué)作品的敘述可作藝術(shù)加工，所述事件不必是客觀存在的事實(shí)。但應(yīng)用文不同，其所述事實(shí)，必須客觀真實(shí)，不允許對(duì)事實(shí)作夸大或縮小，更不能歪曲事實(shí)或主觀臆造，否則就會(huì)導(dǎo)致決策失誤，使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)混亂，使企業(yè)和消費(fèi)者蒙受損失。如市場(chǎng)預(yù)測(cè)所依據(jù)的市場(chǎng)事實(shí)失真，那么預(yù)測(cè)結(jié)果必定出現(xiàn)很大的偏差，從而導(dǎo)致決策的失誤?！　?.以概括敘述為主。文學(xué)作品需通過敘述細(xì)節(jié)來塑造人物形象，展開故事情節(jié)。而應(yīng)用文寫作則是通過敘述為文章得出正確結(jié)論提供依據(jù)。如通報(bào)的敘述是為后面闡述事實(shí)的性質(zhì)，達(dá)到對(duì)這一事件學(xué)習(xí)，鑒戒或引起注意的目的而服務(wù)的。敘述本身不是全文的核心（主題）所在，因而應(yīng)用文寫作的敘述大多用簡(jiǎn)明扼要的概括敘述。　　4.多用順敘。為使應(yīng)用文條理清晰，讓讀者掌握理解所述的客觀事實(shí)，在文章中常常使用順敘。敘述有的按照時(shí)間順序，有的以事件發(fā)展為順序，有的按人們認(rèn)識(shí)事物的客觀過程，這樣敘述能使較復(fù)雜的事實(shí)頭緒清晰，一目了然?！　?.語言較平實(shí)。應(yīng)用文的語言要求平鋪直敘，較少使用修飾性詞語，筆法較樸實(shí)。因?yàn)閼?yīng)用文語言要求把握問題實(shí)質(zhì)，直接表現(xiàn)主題，為主題服務(wù)，而不像文學(xué)作品那樣講求文筆的曲折、主題的含蓄、詞語的色彩等常用的修辭手法，應(yīng)用文的實(shí)用性決定了其語言的簡(jiǎn)潔樸實(shí)?！　。ǘ┱f明　　說明這一表達(dá)方式在應(yīng)用文中是與敘述相結(jié)合的，起到對(duì)客觀事物真實(shí)介紹說明的作用，有很多文種都依賴這一表達(dá)方式。如說明書、報(bào)告、請(qǐng)示、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析、合同、自薦書等，都離不開說明。說明在應(yīng)用文寫作中表現(xiàn)出以下幾個(gè)特征：　　1.說明客觀、科學(xué)。通過說明真實(shí)客觀地反映事物的真實(shí)面貌、本質(zhì)特征，這就要求說明須客觀、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?！　　?/pre>








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