中國(guó)學(xué)生留英語(yǔ)言學(xué)習(xí)旅途中的身份協(xié)商

內(nèi)容概要

　　本書(shū)對(duì)中國(guó)學(xué)生在英國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及生活經(jīng)歷進(jìn)行了深入的研究。通過(guò)將后結(jié)構(gòu)主義、社會(huì)文化理論及社會(huì)語(yǔ)言學(xué)理論與實(shí)際相聯(lián)系，本書(shū)探討了中國(guó)學(xué)生的個(gè)人身份（包括性別身份、國(guó)籍身份、階級(jí)身份和語(yǔ)言學(xué)習(xí)者身份）是如何影響他們?cè)谟?guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的，以及在教室內(nèi)外的各個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境中，他們的這些多重身份是如何協(xié)商的。針對(duì)二語(yǔ)習(xí)得和個(gè)人身份研究領(lǐng)域中對(duì)階級(jí)身份和國(guó)籍身份關(guān)注不夠的情況，本書(shū)對(duì)二者進(jìn)行了系統(tǒng)研究。另外，本書(shū)也對(duì)中國(guó)學(xué)生如何提高他們的英語(yǔ)水準(zhǔn)，如何成功適應(yīng)英國(guó)的學(xué)術(shù)和社會(huì)環(huán)境提供了實(shí)用性的建議。

作者簡(jiǎn)介

　　高峰，女，博士，現(xiàn)任教于北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)院。2004 年獲得英國(guó)York
大學(xué)的語(yǔ)言學(xué)及教育學(xué)碩士，2009年獲得英國(guó)Kent大學(xué)的博士學(xué)位。主要研究興趣為第二語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域中的社會(huì)文化模式、個(gè)人身份和英語(yǔ)寫(xiě)作?，F(xiàn)為英國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)協(xié)會(huì)和國(guó)際TESOL協(xié)會(huì)的成員。

書(shū)籍目錄

Chapter One Chinese Learners in Britain
Chapter Two Identity and Second Language Learning: A Theoretical
Framing
Chapter Three Researching Identity and Second Language
Learning
Chapter Four Gender Identity and Second
Language Learning
Chapter Five Construction of National Identity and Discursive
Social Interaction
Chapter Six Social Class Identity and Second Language
Learning
Chapter Seven Language Learner Identity and Legitimate Peripheral
Participation
Chapter Eight Some Reflections on Studying Identities and Second
Language Learning
References
Appendix I Interview Questions for Narrative Enquiry
后記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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