當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)思想研究

內(nèi)容概要

　　本書以時(shí)間為經(jīng)，以問題為緯，敘述和分析中華人民共和國成立以來60年間中國教育學(xué)術(shù)界圍繞著不同歷史時(shí)期的重大教育問題所進(jìn)行的學(xué)術(shù)探討、爭論及其結(jié)果，其目的在于，通過系統(tǒng)回顧和反思過去60年間的變遷過程，梳理當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)思想發(fā)展的基本線索，探尋影響或制約中國教育學(xué)術(shù)思想的基本因素，總結(jié)當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)思想探索的“成敗得失”，為中國教育學(xué)術(shù)界謀劃未來的學(xué)術(shù)發(fā)展提供借鑒。

書籍目錄

前言
第一章 近代教育學(xué)術(shù)思想的發(fā)展
 第一節(jié) 關(guān)于教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)的探索
 一 教育作為科學(xué)的辯難
 二 教育學(xué)是一門新興的科學(xué)
 三 教育學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)與學(xué)科獨(dú)立性
　第二節(jié) “教育獨(dú)立”思想
 一 教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立
 二 教育行政獨(dú)立
 三 教育獨(dú)立于教會(huì)
 第三節(jié) 教育宗旨的思想演變
 一 洋務(wù)派“中體西用”論的教育宗旨
 二 資產(chǎn)階級(jí)維新派的“新民說”教育宗旨
 三 德、智、體、美全面發(fā)展的教育宗旨
 第四節(jié) 平民教育與鄉(xiāng)村教育
 一 五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的平民教育思潮
 二 20世紀(jì)20—30年代的鄉(xiāng)村教育思想與試驗(yàn)
　參考文獻(xiàn)
第二章 教育學(xué)術(shù)思想的社會(huì)主義轉(zhuǎn)型
　第一節(jié) 新民主主義教育方針指導(dǎo)下的教育學(xué)術(shù)探索
 一 新民主主義教育方針和教育實(shí)踐的延續(xù)
 二 關(guān)于建設(shè)新教育的學(xué)術(shù)討論
　第二節(jié) 新中國成立初期教育界的思想改造運(yùn)動(dòng)
 一 思想改造運(yùn)動(dòng)的發(fā)起
 二 思想改造運(yùn)動(dòng)的開展
 三 對陶行知教育思想的批判
 四 思想改造運(yùn)動(dòng)的收獲
 第三節(jié) 關(guān)于“全面發(fā)展問題”的學(xué)術(shù)討論
 一 討論“全面發(fā)展問題”的提出
 二 “一個(gè)理論問題”與“兩個(gè)具體問題”
 參考文獻(xiàn)
第三章 蘇聯(lián)教育學(xué)的引人及傳播
第四章 “教育大革命”中的學(xué)術(shù)探討
第五章 對“封、資、修”教育思想的批判
第六章 關(guān)于教育本質(zhì)的探索與論爭
第七章 關(guān)于現(xiàn)代教育與教育現(xiàn)代化的討論
第八章 關(guān)于素質(zhì)教育的研究與爭論
第九章　教育市場化之爭
第十章 關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的爭論
第七一章 關(guān)于義務(wù)教育基本問題的研窮
第十二章 關(guān)于教育公平與教育均衡發(fā)展的研究
第十三章 關(guān)于義務(wù)教育體制改革的探索
第十四章 傳統(tǒng)文化與當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)
參考文獻(xiàn)

圖書封面

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