家庭中的心理健康研究

內(nèi)容概要

　　《家庭中的心理健康研究》是作者在充分了解國內(nèi)外有關(guān)家庭及心理健康研究基本狀況的基礎(chǔ)上，在辯證唯物主義和歷史唯物主義思想的指導(dǎo)下，以家庭對成員的心理影響為主要研究對象，緊密聯(lián)系我國當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，從家庭對家庭成員心理健康影響較大的幾個(gè)方面，尤其是人們極為關(guān)注的熱點(diǎn)問題（如家庭變革、階層分化、貧富差距、子女教育、應(yīng)激事件等）進(jìn)行研究，在大量真實(shí)案例的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論，分析和討論了其特征表現(xiàn)：可能的發(fā)生機(jī)制和影響因素，為有效、積極、可行地解決有關(guān)問題提供了理論依據(jù)，對于建立和睦幸福家庭、促進(jìn)人的心理健康和全面發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

作者簡介

牛榮華，女，青島大學(xué)醫(yī)院副主任醫(yī)師，國家二級心理咨詢師。臨床醫(yī)學(xué)、心理學(xué)本科畢業(yè)，經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所“青少年心理健康教育與心理咨詢治療”研修及國際教育協(xié)會(huì)國際注冊心理咨詢師專業(yè)培訓(xùn)。中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國心理學(xué)會(huì)會(huì)員。主要從事臨床醫(yī)療和心理咨詢工作，并擔(dān)任大學(xué)生心理健康教育的教學(xué)和科研工作。先后發(fā)表《心理契約在醫(yī)院工作的應(yīng)用與醫(yī)患關(guān)系》、《大學(xué)生應(yīng)對方式與自我和諧的關(guān)系研究》、《大學(xué)生述情障礙與心理健康的現(xiàn)狀調(diào)查》等論文二十余篇，主編和參編《社區(qū)心理健康指導(dǎo)》等著作四部。
蔡曉紅，女，哲學(xué)博士，青島大學(xué)師范學(xué)院副教授，心理咨詢師和律師。主要從事馬克思主義理論教學(xué)和研究工作，兼職心理咨詢。先后發(fā)表《青島市未成年人犯罪及其預(yù)防措施研究》、《論我國法律援助制度的加強(qiáng)和完善》、《職業(yè)女性的心理素質(zhì)與構(gòu)建和諧社會(huì)》、《當(dāng)代中國對科學(xué)社會(huì)主要的新貢獻(xiàn)》等學(xué)術(shù)論文三十余篇，主要著作《婚姻家庭與人的發(fā)展問題研究》、《學(xué)習(xí)教育與人的發(fā)展問題研究》；主編和參編教材有《藝術(shù)鑒賞通論》、《馬克思主要哲學(xué)綱要》等七部，主持和參與省部級以上課題有《現(xiàn)代社會(huì)誠信建設(shè)與研究》、《城市行政管理法制研究》、《“帆船之都”——青島城市品牌研究》、《關(guān)注弱勢群體，構(gòu)建和諧青島》等八項(xiàng)?？蒲谐晒啻潍@獎(jiǎng)。

書籍目錄

序
第一章  概述
  第一節(jié)  問題的提出及研究的意義
    一  家庭中的心理健康問題提出的背景
    二  家庭中的心理健康研究的重要意義
  第二節(jié)  家庭的沿革
    一  家庭的基本概念和特征
    二  家庭功能的演變
    三  家庭的形態(tài)演變
    四  家庭的變化趨勢
  第三節(jié)  心理健康的概念及意義
    一  心理健康的定義
    二  心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
    三  心理健康的重要意義
  第四節(jié)  家庭與心理健康問題研究的現(xiàn)狀
    一  家庭的學(xué)科理論的研究狀況
    二  心理健康的研究狀況
  第五節(jié)  本書研究方法和基本內(nèi)容
    一  研究的指導(dǎo)思想和方法
    二  基本結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容
第二章  家庭結(jié)構(gòu)對人的心理影響
  第一節(jié)  家庭結(jié)構(gòu)的分類和特點(diǎn)
    一  家庭結(jié)構(gòu)的含義
    二  家庭結(jié)構(gòu)的分類
    三  現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
  第二節(jié)  各種家庭結(jié)構(gòu)對人的心理影響
    一  核心家庭
    二  主干家庭
    三  單親家庭
    四  隔代家庭
    五  夫妻家庭
    六  其他家庭
第三章  家庭關(guān)系對人的心理影響
  第一節(jié)  家庭關(guān)系的相關(guān)概念
    一  家庭關(guān)系的概念
    二  家庭關(guān)系的內(nèi)容
    三  家庭關(guān)系的特點(diǎn)
  第二節(jié)  家庭關(guān)系與家庭成員的心理健康
    一  家庭關(guān)系對夫妻雙方的心理影響
    二  家庭關(guān)系對子女的心理影響
  第三節(jié)  理想的家庭關(guān)系
    一  里斯博士理想的家庭理論
    二  我國公認(rèn)的理想家庭理論
第四章  家庭教養(yǎng)方式對兒童的心理影響
  第一節(jié)  家庭教養(yǎng)方式概述
    一  家庭教養(yǎng)方式的概念及提出
    二  父母教養(yǎng)方式的內(nèi)容和特點(diǎn)
  第二節(jié)  父母的教養(yǎng)方式對孩子的心理影響
    一  不同的父母的教養(yǎng)方式下的親子關(guān)系
    二  父母教養(yǎng)方式對兒童心理發(fā)展的影響
    三  父母教養(yǎng)方式對兒童的心理影響機(jī)制
    四  父母教養(yǎng)方式的影響因。素
    五  孩子對父母教養(yǎng)方式的評價(jià)
    六  父母應(yīng)該采取的教養(yǎng)方式
第五章  家庭中父母角色對人的心理影響
  第一節(jié)  父母角色概述
    一  社會(huì)角色的概念和分類
    二  父母角色的意義、特點(diǎn)與規(guī)范
    三  父母角色的沿革
  第二節(jié)  父母角色對父母自身的心理影響
    一  父母角色的社會(huì)期待對父母自身的心理影響
    二  角色過載及角色沖突對父母自身的心理影響
  第三節(jié)  父母角色對孩子的心理影響
    一  父母角色的態(tài)度及榜樣作用對孩子的心理影響
    二  父母角色的背景對孩子的心理影響
    三  父母角色的和諧平衡對孩子的心理作用
    四  父母角色的增加對孩子的心理健康的影響
  第四節(jié)  孩子對父母角色的影響
第六章  家庭經(jīng)濟(jì)狀況對人的心理影響
  第一節(jié)  家庭經(jīng)濟(jì)狀況的相關(guān)理論
    一  家庭經(jīng)濟(jì)狀況的等級分類和構(gòu)成
    二  我國目前家庭經(jīng)濟(jì)狀況的現(xiàn)狀
    三  家庭經(jīng)濟(jì)狀況不同的形成原因
  第二節(jié)  家庭經(jīng)濟(jì)狀況對家庭成員的心理影響
    一  家庭經(jīng)濟(jì)困難對夫妻雙方的心理影響
    二  家庭經(jīng)濟(jì)狀況對孩子的心理影響
  第三節(jié)  應(yīng)對經(jīng)濟(jì)困難及心理沖突的措施
第七章  家庭不幸事件對人的心理影響
  第一節(jié)  家庭不幸事件及其創(chuàng)傷的特點(diǎn)
    一  家庭不幸事件的范圍
    二  家庭不幸事件的創(chuàng)傷特點(diǎn)
  第二節(jié)  家庭中的不幸事件對人的心理影響
    一  親人的亡故對人的心理影響
    二  離婚對人的心理影響
    三  病、殘對人的心理影響
  第三節(jié)  戰(zhàn)勝不幸創(chuàng)傷，促進(jìn)身心健康
    一  生活事件對健康的影響
    二  心理創(chuàng)傷的恢復(fù)過程
    三  心理創(chuàng)傷的應(yīng)對
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

　?。?）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）是指經(jīng)歷異乎尋常的威脅性或?yàn)?zāi)難性應(yīng)激事件或情境后，延遲出現(xiàn)和長期存在的精神障礙。通常是在創(chuàng)傷事件后經(jīng)過一段無明顯癥狀的潛伏期才發(fā)病，從幾日、幾周到數(shù)月不等。癥狀持續(xù)時(shí)間超過1個(gè)月，半數(shù)病例經(jīng)過約3個(gè)月完全恢復(fù)，我國學(xué)者也將它稱為“延遲性心因反應(yīng)”。其主要表現(xiàn)有三個(gè)方面：①反復(fù)回憶創(chuàng)傷性體驗(yàn)。這是PTSD的中心癥狀，它主要表現(xiàn)為患者無法控制地回想遭受創(chuàng)傷的經(jīng)歷和體驗(yàn)，仿佛創(chuàng)傷性事件就發(fā)生在剛才，并發(fā)生相應(yīng)的情緒和行為反應(yīng)，如同電影中“閃回”。有的可在夢中反復(fù)重現(xiàn)創(chuàng)傷性事件或做噩夢。當(dāng)患者接觸類似創(chuàng)傷性的處境或接觸象征該創(chuàng)傷性事件的刺激時(shí)，如看到電視屏幕上的類似情況、舊事重提、故地重游、周年紀(jì)念日或某個(gè)特定的線索（如某一聲音或氣味），患者容易觸景生情而感到極大的精神痛苦，以及產(chǎn)生明顯的生理反應(yīng)，如心悸、出汗、面色蒼白等。②回避與創(chuàng)傷性事件有關(guān)的刺激或情感麻木。在創(chuàng)傷性事件后，患者為了回避再次引發(fā)對創(chuàng)傷的回憶，會(huì)在此后盡力避免與創(chuàng)傷性經(jīng)歷有關(guān)的刺激?；乇艿膶ο蟛粌H限于具體的情境，可能勾起恐怖回憶的事情和環(huán)境，還包括有關(guān)的想法、感受及話題。有時(shí)，患者在整體上給人一種木然、淡漠的感覺（情感麻木），表現(xiàn)出不愿與人交往，對親人變得冷淡；對生活中重要活動(dòng)的興趣顯著減退，興趣愛好范圍縮窄，感到與外界疏遠(yuǎn)、隔離，甚至格格不入；對未來感到心灰意懶，輕則抱聽天由命的態(tài)度，嚴(yán)重時(shí)可能萬念俱灰，甚至導(dǎo)致自殺。③警覺性增高。表現(xiàn)為容易受驚嚇，易激惹或暴怒發(fā)作。有的可表現(xiàn)出難以入睡，不能維持長時(shí)期熟睡或易醒；注意力難以集中，即使集中也不能持久。與創(chuàng)傷性事件關(guān)聯(lián)的刺激可引起患者強(qiáng)烈的生理反應(yīng)和驚跳反應(yīng)。也有突發(fā)的恐懼、驚恐發(fā)作，患者?？砂橛幸钟簟?nèi)疚情緒反應(yīng)，自殺觀念、發(fā)作性暴力行為也非罕見，與應(yīng)激相關(guān)的心理、生理癥狀，如腰背痛、頭痛可在不少患者中發(fā)生。對人不信任，懷有敵視或復(fù)仇心，對人生持辛酸悲苦的態(tài)度，傾向于糾纏訴訟等。某些患者由于情感反應(yīng)遲鈍或恐怖性回避，常導(dǎo)致人際關(guān)系受損、職業(yè)功能F降。有的可能導(dǎo)致過度飲酒或?yàn)E用藥物。　　……

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