變革與重建

內容概要

　　《變革與重建：課堂優(yōu)質化建設研究》基于課堂建設的實際考察情況，通過對以往課堂標準的歷時性、共時性和實踐的透視，從文化、過程和質量三個維度生成了體現新理念的課堂優(yōu)質化標準框架，并創(chuàng)造性地運用學習型組織理論提出了課堂體質化的重建愿景，構建了一個相對完整的課堂優(yōu)質化重建研究體系。

書籍目錄

第一章　多維視野下的課堂優(yōu)質化研究第一節(jié) 優(yōu)質教育：課堂優(yōu)質化建設的時代背景第二節(jié) 教學論視域轉換：課堂優(yōu)質化建設的理論基礎第三節(jié) 新課程改革：課堂優(yōu)質化建設的實踐契機第二章　課堂優(yōu)質化的基本理論第一節(jié) 課堂優(yōu)質化的內涵及其解讀第二節(jié) 課堂優(yōu)質化的特征與功能第三節(jié) 課堂優(yōu)質化研究的價值第三章　課堂優(yōu)質化研究的回溯與前瞻第一節(jié) 課堂優(yōu)質化的思想與理論溯源第二節(jié) 國外有關課堂優(yōu)質化研究概述第三節(jié) 我國有關課堂優(yōu)質化研究回顧第四節(jié) 國內外課堂優(yōu)質化研究述評第四章　課堂優(yōu)質化的研究設計第一節(jié) 理論基礎第二節(jié) 研究的問題第三節(jié) 研究的思路第四節(jié) 研究的方法第五章　課堂優(yōu)質化的現實考察第一節(jié) 課堂優(yōu)質化建設的現狀調查第二節(jié) 課堂優(yōu)質化建設的問題檢視第三節(jié) 課堂優(yōu)質化建設的問題分析第六章　課堂優(yōu)質化標準的生成第一節(jié) 課堂優(yōu)質化標準生成的依據第二節(jié) 課堂優(yōu)質化標準的實踐生成第三節(jié) 課堂優(yōu)質化標準的有效性驗證第七章　課堂優(yōu)質化的建設愿景第一節(jié) 課堂優(yōu)質化的建設基點第二節(jié) 課堂優(yōu)質化的建設取向第三節(jié) 課堂優(yōu)質化的建設路徑主要參考文獻后記

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