變革與重建

內(nèi)容概要

　　《變革與重建：課堂優(yōu)質(zhì)化建設(shè)研究》基于課堂建設(shè)的實際考察情況，通過對以往課堂標準的歷時性、共時性和實踐的透視，從文化、過程和質(zhì)量三個維度生成了體現(xiàn)新理念的課堂優(yōu)質(zhì)化標準框架，并創(chuàng)造性地運用學(xué)習(xí)型組織理論提出了課堂體質(zhì)化的重建愿景，構(gòu)建了一個相對完整的課堂優(yōu)質(zhì)化重建研究體系。

書籍目錄

第一章　多維視野下的課堂優(yōu)質(zhì)化研究第一節(jié) 優(yōu)質(zhì)教育：課堂優(yōu)質(zhì)化建設(shè)的時代背景第二節(jié) 教學(xué)論視域轉(zhuǎn)換：課堂優(yōu)質(zhì)化建設(shè)的理論基礎(chǔ)第三節(jié) 新課程改革：課堂優(yōu)質(zhì)化建設(shè)的實踐契機第二章　課堂優(yōu)質(zhì)化的基本理論第一節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化的內(nèi)涵及其解讀第二節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化的特征與功能第三節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化研究的價值第三章　課堂優(yōu)質(zhì)化研究的回溯與前瞻第一節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化的思想與理論溯源第二節(jié) 國外有關(guān)課堂優(yōu)質(zhì)化研究概述第三節(jié) 我國有關(guān)課堂優(yōu)質(zhì)化研究回顧第四節(jié) 國內(nèi)外課堂優(yōu)質(zhì)化研究述評第四章　課堂優(yōu)質(zhì)化的研究設(shè)計第一節(jié) 理論基礎(chǔ)第二節(jié) 研究的問題第三節(jié) 研究的思路第四節(jié) 研究的方法第五章　課堂優(yōu)質(zhì)化的現(xiàn)實考察第一節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查第二節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化建設(shè)的問題檢視第三節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化建設(shè)的問題分析第六章　課堂優(yōu)質(zhì)化標準的生成第一節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化標準生成的依據(jù)第二節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化標準的實踐生成第三節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化標準的有效性驗證第七章　課堂優(yōu)質(zhì)化的建設(shè)愿景第一節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化的建設(shè)基點第二節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化的建設(shè)取向第三節(jié) 課堂優(yōu)質(zhì)化的建設(shè)路徑主要參考文獻后記

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