義務教育非均衡發(fā)展動力機制研究

內(nèi)容概要

　　均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。李敏的《義務教育非均衡發(fā)展動力機制研究》以義務教育非均衡發(fā)展的動力機制為研究對象，從政府、學校、家庭三個視角剖析了義務教育發(fā)展不均衡的內(nèi)在機制及其相互關(guān)系：在當前存量差距巨大的背景下，三者是一個不可拆分、相互影響的鏈條關(guān)系。

作者簡介

　　李敏，1963年生，北京師范大學管理學碩士、博士，宣武區(qū)第十三屆人大代表，中學高級教師，從事基礎教育管理工作20多年，現(xiàn)任北京師范大學附屬中學副校長，北京師范大學基礎教育研究員，曾主持和參與了基礎教育相關(guān)的多項課題研究，有多篇學術(shù)論文公開發(fā)表。

書籍目錄

序言第一章 導論一 問題的提出／1二 研究意義／3（一）理論意義／3（二）實踐價值／3三 核心概念界定／5（一）均衡與非均衡／5（二）教育均衡發(fā)展與教育非均衡發(fā)展／8（三）義務教育均衡發(fā)展與義務教育非均衡發(fā)展／12（四）機制、動力機制與義務教育非均衡發(fā)展動力機制／15四 國內(nèi)外文獻綜述／17（一）國外促進義務教育均衡發(fā)展的實踐／17（二）我國義務教育非均衡發(fā)展的研究現(xiàn)狀／22五 研究設計／29（一）研究目標／29（二）研究內(nèi)容／30（三）研究方法／32（四）特色與創(chuàng)新之處／33第二章 義務教育非均衡發(fā)展動力機制理論框架一 義務教育非均衡發(fā)展動力機制：政府視角／35（一）義務教育財政體制／35（二）教育政策取向／36（三）教育資源配置／37（四）小結(jié)／38二 義務教育非均衡發(fā)展動力機制：學校視角／39（一）全面質(zhì)量管理理論／39（二）學校全面質(zhì)量管理理論／47（三）小結(jié)／50三 義務教育非均衡發(fā)展動力機制：家庭視角／51（一）人力資本理論／51（二）篩選假設理論／55（三）教育收益理論與教育收益率／57（四）小結(jié)／58第三章 政府教育政策與義務教育非均衡發(fā)展一 義務教育非均衡發(fā)展--區(qū)域均衡／61（一）北京促進義務教育區(qū)域均衡發(fā)展的政策／61（二）北京市義務教育發(fā)展的區(qū)域差異／68二 義務教育非均衡發(fā)展--校際均衡／71（一）北京促進義務教育校際均衡發(fā)展的政策／72（二）北京市義務教育發(fā)展的校際差異／75三 義務教育非均衡發(fā)展--群體均衡／79（一）北京促進義務教育群體均衡發(fā)展的政策／79（二）北京市義務教育發(fā)展的群體差異／88四 政府教育政策與義務教育非均衡發(fā)展／95（一）歷史原因／95（二）現(xiàn)實原因／96第四章 學校發(fā)展戰(zhàn)略和義務教育非均衡發(fā)展一 學校辦學理念／100（一）抽樣與被試分析／101（二）教師群體對義務教育非均衡發(fā)展的理解／102（三）小結(jié)／126二 學校生源選擇／127（一）抽樣與被試分析／127（二）學生入學行為分析／130（三）小結(jié)／142第五章 家庭入學決策與義務教育非均衡發(fā)展一 家庭學校選擇與教育非均衡發(fā)展的理論分析／145（一）家庭經(jīng)濟狀況與學校選擇／145（二）家庭社會地位與學校選擇／149二 家庭入學行為的實證分析／151（一）家庭學校選擇情況和擇校動機／151（二）家庭經(jīng)濟狀況與學校選擇／153（三）家庭社會地位與學校選擇／156（四）小結(jié)／158第六章 主要結(jié)論及政策建議一 主要結(jié)論／161二 促進義務教育均衡發(fā)展的政策依據(jù)／164（一）準確定位義務教育均衡發(fā)展的政策含義／165（二）義務教育發(fā)展要貫徹系統(tǒng)性和漸進性的原則／165（三）義務教育均衡發(fā)展要考慮家庭的需求因素／166三 促進義務教育均衡發(fā)展的政策建議／166四 尚需進一步研究的問題／168附錄一 問卷維度附錄二 三套問卷附錄三 訪談提綱附錄四 家長問卷補充資料附錄五 部分訪談資料主要參考文獻后記

編輯推薦

　　李敏的博士論文《義務教育非均衡發(fā)展動力機制研究》以北京為案例，分析了政府教育政策和具體舉措、學校發(fā)展的戰(zhàn)略、家庭對優(yōu)質(zhì)教育訴求對義務教育均衡發(fā)展的影響，提出了化解非均衡發(fā)展動力機制的政策建議。內(nèi)容理論聯(lián)系實際，對影響義務教育均衡發(fā)展的非均衡發(fā)展機制的各個方面分析得比較透徹。對于我們今后進一步研究義務教育均衡發(fā)展的問題，對于促進公平，提高質(zhì)量提供了理性思考的思路和解決的辦法，具有現(xiàn)實意義。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    義務教育非均衡發(fā)展動力機制研究 PDF格式下載

---