科學(xué)技術(shù)社會(huì)論

內(nèi)容概要

　　《科學(xué)技術(shù)社會(huì)論：中日科技與社會(huì)（STS）比較研究》對(duì)中國(guó)和日本兩國(guó)的STS（即科學(xué)技術(shù)與社會(huì)）這一新的研究學(xué)科進(jìn)行了全面的比較研究。全書分為上、中、下三篇。上篇中日STS教育比較研究，對(duì)中日兩國(guó)關(guān)于STS的教育做了比較詳盡的介紹；中篇殖民地科學(xué)及其中日兩國(guó)的影響研究對(duì)殖民地科學(xué)研究的歷史等以及殖民地對(duì)中國(guó)的影響進(jìn)行了闡述；下篇中國(guó)近現(xiàn)代技術(shù)與社會(huì)文化比較研究，對(duì)相關(guān)的社會(huì)文化等進(jìn)行了比較。目前國(guó)內(nèi)類似的成果還不多見。

作者簡(jiǎn)介

陳凡，男，漢族，1954年生于遼寧省沈陽(yáng)市，哲學(xué)博士，東北大學(xué)文法學(xué)院科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心教授，博士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)榧夹g(shù)哲學(xué)、科技與社會(huì)（STS）。現(xiàn)任東北大學(xué)文法學(xué)院副院長(zhǎng)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科——科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心主任，教育部“985工程”科技與社會(huì)（STS）哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地主任兼首席教授。現(xiàn)已出版的學(xué)術(shù)論著多部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇。張明國(guó)，男，漢族，1963年生于黑龍江省阿城市，北京化工大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)（STS）研究所所長(zhǎng)，教授，哲學(xué)博士，主要從事科學(xué)技術(shù)哲學(xué)與技術(shù)文化學(xué)，中日科技史比較等方面的研究，發(fā)表論文70多篇，出版著作19部。梁波，男，蒙古族，1965年5月生，黑龍江省杜爾伯特人，哲學(xué)博士。中國(guó)科學(xué)院沈陽(yáng)分院研究員。主要研究方向?yàn)橹袊?guó)近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)史、技術(shù)論、產(chǎn)業(yè)考古學(xué)，發(fā)表論文40余篇、著編譯6部。

書籍目錄

前言序言上篇中日STS教育比較研究第二章 STS的基本概念第一節(jié) STS的定義第二節(jié) STS的研究對(duì)象第三節(jié) STS的研究?jī)?nèi)容第四節(jié) STS的學(xué)科定位第五節(jié) STS的發(fā)展歷程第二章 STS教育概述第一節(jié) STS教育的概念第二節(jié) STS教育的形成與發(fā)展第三節(jié) STS教育的內(nèi)容特征與原則第三章 中日STS觀比較第一節(jié) 兩國(guó)STS的發(fā)展前史第二節(jié) 兩國(guó)STS的傳播過程第三節(jié) 兩國(guó)學(xué)者的STS觀第四章 中日STS教育比較第一節(jié) 兩國(guó)學(xué)者的STS教育觀第二節(jié) 兩國(guó)大學(xué)的STS教育第三節(jié) 中國(guó)STS教育模式的建構(gòu)中篇“殖民地科學(xué)”及其對(duì)中日兩國(guó)的影響研究第五章 “殖民地科學(xué)”概述第一節(jié) “殖民地科學(xué)”的歷史與現(xiàn)狀第二節(jié) “殖民地科學(xué)”的特征與演變第三節(jié) “殖民地科學(xué)”的理論與方法第六章 日本“殖民地科學(xué)”在中國(guó)的形成與發(fā)展第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)的體制化第二節(jié) 殖民地科研體制的形成第三節(jié) “殖民地科學(xué)”的案例分析第四節(jié) 殖民政治家與科學(xué)家第七章 “殖民地科學(xué)”對(duì)中日科技與社會(huì)的影響第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)的殖民化與本土化第二節(jié) 近代中日社會(huì)變革比較第三節(jié) “殖民地科學(xué)”評(píng)價(jià)第八章 “殖民地科學(xué)”與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展第一節(jié) 技術(shù)與新殖民主義第二節(jié) “殖民地科學(xué)”研究的現(xiàn)實(shí)性第三節(jié) 我國(guó)的對(duì)策與措施下篇中日近現(xiàn)代技術(shù)社會(huì)文化比較研究第九章 技術(shù)文化與技術(shù)轉(zhuǎn)移第一節(jié) 技術(shù)與文化是一體化的系統(tǒng)第二節(jié) “技術(shù)一文化”互動(dòng)視野中的技術(shù)轉(zhuǎn)移與文化摩擦第三節(jié) 中日技術(shù)轉(zhuǎn)移及相應(yīng)的對(duì)外“技術(shù)一文化”觀第十章 中日近代技術(shù)與社會(huì)文化關(guān)系第一節(jié) 中日近代社會(huì)文化比較第二節(jié) 中日近代技術(shù)觀的比較第三節(jié) 文化傳統(tǒng)對(duì)中、日近代技術(shù)與社會(huì)的影響第十一章 中日技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)文化比較第一節(jié) 古代兩國(guó)技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)背景第二節(jié) 近代兩國(guó)技術(shù)創(chuàng)新的不同結(jié)果第三節(jié) 現(xiàn)代兩國(guó)技術(shù)創(chuàng)新的相異過程主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：環(huán)境運(yùn)動(dòng)是在人們關(guān)注科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)（如溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨、核放射污染等）和生態(tài)危機(jī)（如森林毀壞、物種滅絕、土地荒漠化等）以及資源短缺、能源危機(jī)、水資源緊張、人口危機(jī)等情景中產(chǎn)生的。1962年，美國(guó)學(xué)者卡遜出版了《寂靜的春天》一書，喚醒了人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注；1972年，聯(lián)合國(guó)召開了“人類環(huán)境會(huì)議”，開啟了認(rèn)識(shí)和保護(hù)環(huán)境的新時(shí)代；同年，發(fā)表了題為《增長(zhǎng)的極限》的研究報(bào)告，全面論述了人類對(duì)環(huán)境的破壞；1987年，聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)發(fā)表了題為“我們的共同的未來(lái)”的報(bào)告，提出了可持續(xù)發(fā)展的思想；1992年，聯(lián)合國(guó)召開了環(huán)境與發(fā)展大會(huì)，把可持續(xù)發(fā)展作為會(huì)議的中心議題，并制定了“21世紀(jì)議程”。這場(chǎng)環(huán)境運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步促使人們對(duì)科學(xué)、技術(shù)與環(huán)境關(guān)系問題的研究，而這也是STS研究中的又一個(gè)重要內(nèi)容。在上述背景中，一些學(xué)者紛紛撰文發(fā)表了許多論著，對(duì)科學(xué)技術(shù)特別是技術(shù)對(duì)社會(huì)的破壞進(jìn)行了揭露。這些學(xué)者主要有：海德格爾（其論著有《關(guān)于技術(shù)的問題》、《關(guān)于存在的問題》、《關(guān)于事物的問題》等）、芒福德（其主要論著有《歷史上的城市》、《機(jī)器的神話》等）、埃呂爾（其主要著作有《技術(shù)社會(huì)》、《技術(shù)系統(tǒng)》等）、馬爾庫(kù)塞（其主要著作有《愛欲與文明》、《單向度的人》等）、哈貝馬斯（其主要著作有《作為意識(shí)形態(tài)的科學(xué)與技術(shù)》、《文化與批判》等）。這些學(xué)者的研究成果為STS的產(chǎn)生奠定了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。另外，一些邊緣學(xué)科（如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等）、橫斷學(xué)科（如系統(tǒng)科學(xué)等）和綜合學(xué)科（海洋科學(xué)、生態(tài)科學(xué)等）的產(chǎn)生，促進(jìn)了自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的相互交叉，從而為STS的產(chǎn)生奠定了學(xué)科基礎(chǔ)。STS雖然不是在中國(guó)產(chǎn)生的，但是，在STS產(chǎn)生以前，中國(guó)學(xué)者也從事與STS相關(guān)的研究，并取得了許多研究成果，例如，早在1915年，我國(guó)學(xué)者任鴻雋圍繞近代中國(guó)科學(xué)技術(shù)落后的原因進(jìn)行了研究；五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，陳獨(dú)秀、李大釗等人開展科學(xué)與民主的研究，并以此尋求救國(guó)之道；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨分別在上海、重慶和延安等地開展了自然科學(xué)的本質(zhì)、自然辯證法等研究活動(dòng)。

編輯推薦

《科學(xué)技術(shù)社會(huì)論:中日科技與社會(huì)(STS)比較研究》是中國(guó)技術(shù)哲學(xué)與STS論叢之一。

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