中國(guó)管理學(xué)

前言

　　不久前收到一套《中國(guó)管理學(xué)》教材，是廣州幾個(gè)院校的教授、老師們經(jīng)過(guò)幾年的認(rèn)真爬梳、整理寫出來(lái)的，他們?yōu)榧訌?qiáng)人才的教育培養(yǎng)做了一件很好的工作?！　」芾硎侨祟愖罨镜纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，是賦予社會(huì)機(jī)構(gòu)以生命、能動(dòng)、動(dòng)態(tài)的重要活動(dòng)。它涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的廣泛領(lǐng)域，與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、人們生活的改善密切相連。因此，管理學(xué)是關(guān)系人類福祉和世界未來(lái)的決定性因素的科學(xué)。2007年年底由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的金融風(fēng)暴，觸發(fā)了全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)。這場(chǎng)危機(jī)不僅使金融界、企業(yè)界受到了嚴(yán)重沖擊，全球經(jīng)濟(jì)都在顫抖，亦波及普通百姓的日常生活。為什么出現(xiàn)這樣的嚴(yán)峻形勢(shì)，究其初始原因，可以說(shuō)是監(jiān)督管理出了紕漏?！　≈袊?guó)的事情千頭萬(wàn)緒，絲絲縷縷，要使它順理成章，井然有序，就得抓住管理這個(gè)核心。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)走的是一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，具有舉世公認(rèn)的管理特色?！吨袊?guó)管理學(xué)》正是遵循著這一原則，對(duì)中國(guó)式的管理內(nèi)涵和方法做了可貴的探討。正如該書所言，我國(guó)的強(qiáng)國(guó)富民之路必須加強(qiáng)我國(guó)管理科學(xué)的研究，建立、完善和優(yōu)化中國(guó)特色的管理科學(xué)體系。因此，我認(rèn)為該書的出版，對(duì)管理人才的培養(yǎng)，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)的偉大方略，進(jìn)而對(duì)我國(guó)社會(huì)的和諧良性發(fā)展和生產(chǎn)力的全面提升具有積極的意義。這本《中國(guó)管理學(xué)》具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、技術(shù)性和藝術(shù)性，既體現(xiàn)了中國(guó)本土的特色，植根于中國(guó)深厚的文化傳統(tǒng)，蘊(yùn)涵科學(xué)、和諧、以人為本的理念；又對(duì)于現(xiàn)今西方管理學(xué)理論做出了客觀、公正、實(shí)事求是的解讀，對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和管理有著諸多有益的敘述，表現(xiàn)出具有愛(ài)國(guó)情操的我國(guó)知識(shí)分子的歷史使命感。

內(nèi)容概要

　　《中國(guó)管理學(xué)》本著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、求實(shí)和創(chuàng)新的寫作態(tài)度，堅(jiān)持厚今薄古、詳中略外、述共突特、求實(shí)創(chuàng)新的原則，以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主軸，以國(guó)家整體利益和為人民服務(wù)為基點(diǎn)，以追求最新生產(chǎn)力為目標(biāo)導(dǎo)向構(gòu)建理論框架；以人格管理、組織管理和環(huán)境管理三個(gè)理論層面為內(nèi)容，綜合社會(huì)管理、經(jīng)濟(jì)管理、科技管理、教育管理和軍事管理等主要管理領(lǐng)域的研究重點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展方向，總結(jié)新中國(guó)建立以來(lái)管理工作的成就與得失，適合做普通高校、高職高專、管理人士培訓(xùn)等的教材教輔。

作者簡(jiǎn)介

　　劉炳延，教授，1967年畢業(yè)于武漢大學(xué)。在高校任教30多年。主持和承擔(dān)省部級(jí)研究課題3個(gè)，出版教材、專著7部，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文120余篇，成果累計(jì)300余萬(wàn)字。主要研究方向?yàn)橹袊?guó)管理、科技經(jīng)濟(jì)一體化管理?，F(xiàn)兼任中國(guó)行業(yè)研究會(huì)專家委員會(huì)委員、中國(guó)未來(lái)研究會(huì)未來(lái)研究所高級(jí)研究員、華南理工大學(xué)出版社“21世紀(jì)高職高專經(jīng)管類系列教材”編委會(huì)委員等職?！　￡愇闹苯淌?，碩士學(xué)位，現(xiàn)任廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系主任，曾任大型企業(yè)高管、大學(xué)教師。發(fā)表論文十幾篇，主持、參與省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)，主編教材《人力資源管理實(shí)務(wù)》、《生產(chǎn)運(yùn)作管理》等多部。主要研究方向?yàn)槠髽I(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、人力資源管理。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)論第一節(jié) 管理一、管理的組成要素二、管理的特性三、管理的基本特征四、現(xiàn)代管理的理論框架第二節(jié) 管理學(xué)一、管理學(xué)原理與原則二、管理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)三、管理學(xué)的學(xué)科地位第三節(jié) 管理學(xué)學(xué)科之林一、管理學(xué)的支撐學(xué)科二、管理學(xué)的相關(guān)學(xué)科三、管理學(xué)的派生學(xué)科第二章 中國(guó)管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和方法第一節(jié) 中國(guó)管理學(xué)的理論特色一、中國(guó)管理學(xué)的理論架構(gòu)特色二、中國(guó)管理學(xué)的宏觀理論特色三、中國(guó)管理學(xué)遵循的原則特色第二節(jié) 中國(guó)管理體系與機(jī)制一、中國(guó)管理體系二、中國(guó)管理機(jī)制三、中國(guó)管理體制改革的重點(diǎn)四、中國(guó)管理體系評(píng)價(jià)第三節(jié) 當(dāng)代中國(guó)管理理論一、中國(guó)管理學(xué)流派二、爭(zhēng)論焦點(diǎn)三、具體管理理論簡(jiǎn)介評(píng)析第四節(jié) 中國(guó)管理學(xué)的研究方法一、認(rèn)識(shí)與思維方法二、數(shù)學(xué)方法三、系統(tǒng)科學(xué)方法第三章 中國(guó)管理思想沿革第一節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)管理時(shí)期的管理思想一、先秦時(shí)期的管理思想二、秦漢唐時(shí)期的管理思想三、宋元明清時(shí)期的管理思想第二節(jié) 中國(guó)近代的管理思想一、魏源的管理思想二、康有為的管理思想三、張之洞的管理思想四、張謇的管理思想五、孫中山的管理思想第三節(jié) 當(dāng)代中國(guó)的管理思想一、新中國(guó)建立前中國(guó)共產(chǎn)黨管理理念與成就二、新中國(guó)建立初期的管理理念三、改革開放以來(lái)的管理理念四、當(dāng)代管理的創(chuàng)新第四章 中外管理學(xué)比較第一節(jié) 中外管理學(xué)比較總論一、中國(guó)管理學(xué)二、外國(guó)管理學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足第二節(jié) 歐洲管理學(xué)一、現(xiàn)代管理制度起源于歐洲二、歐洲著名管理學(xué)流派三、歐洲管理學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊病第三節(jié) 美國(guó)管理學(xué)一、美國(guó)管理的特色二、美國(guó)管理學(xué)理論三、美國(guó)管理學(xué)評(píng)析第四節(jié) 俄羅斯、蘇聯(lián)管理學(xué)一、俄羅斯、蘇聯(lián)管理學(xué)的特點(diǎn)二、俄羅斯、蘇聯(lián)管理學(xué)的代表人物三、面向未來(lái)的俄羅斯管理學(xué)第五節(jié) 亞洲管理學(xué)一、日本管理學(xué)的特點(diǎn)二、韓國(guó)管理學(xué)的特點(diǎn)三、新加坡管理學(xué)的特點(diǎn)四、印度管理學(xué)的特點(diǎn)第五章 專門管理學(xué)第一節(jié) 專門管理學(xué)概論一、劃分類型二、各類管理學(xué)的共性三、各類管理學(xué)的研究重點(diǎn)第二節(jié) 宏觀管理學(xué)一、宏觀管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容二、宏觀管理學(xué)的研究方法三、宏觀管理的特點(diǎn)四、宏觀管理的作用第三節(jié) 公共管理學(xué)一、公共管理和公共管理學(xué)的概念與內(nèi)涵二、公共管理的特點(diǎn)三、公共管理的主要任務(wù)四、公共管理的方法五、中國(guó)公共管理的成就與不足六、當(dāng)前中國(guó)公共管理的重點(diǎn)第四節(jié) 工商管理學(xué)一、概念和內(nèi)涵二、工商管理的特點(diǎn)三、內(nèi)容第五節(jié) 科技、教育管理學(xué)一、概念與內(nèi)涵二、科技教育的特殊地位與社會(huì)作用三、科技管理四、教育管理五、關(guān)于改進(jìn)教育管理的幾點(diǎn)建議……第六章 中國(guó)管理模式剖析第七章 中國(guó)管理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　同時(shí)，管理是在一定的生產(chǎn)關(guān)系上進(jìn)行的，不同的社會(huì)制度、不同的歷史階段、不同的社會(huì)文化都會(huì)使管理呈現(xiàn)出一定的差異，使管理具有特殊性，這就是管理的社會(huì)屬性?！　?duì)管理兩重性的揭示，最早是馬克思指出來(lái)的。他在《資本論》中寫道：“凡是直接生產(chǎn)過(guò)程具有社會(huì)結(jié)合過(guò)程的形態(tài)，而不是表現(xiàn)為獨(dú)立生產(chǎn)者的孤立勞動(dòng)的地方，都必然會(huì)產(chǎn)生監(jiān)督勞動(dòng)和指揮勞動(dòng)。不過(guò)它具有二重性。一方面，凡是有許多個(gè)人進(jìn)行協(xié)作的勞動(dòng)，過(guò)程的聯(lián)系和統(tǒng)一都必然要表現(xiàn)在一個(gè)指揮的意志上，表現(xiàn)在各種與局部勞動(dòng)無(wú)關(guān)而與工場(chǎng)全部活動(dòng)有關(guān)的職能上，就像一個(gè)樂(lè)隊(duì)要有一個(gè)指揮一樣。這是一種生產(chǎn)勞動(dòng)，是每一種結(jié)合的生產(chǎn)方式中必須進(jìn)行的勞動(dòng)。另一個(gè)方面——完全撇開商業(yè)部門不說(shuō)——凡是建立在作為直接生產(chǎn)者的勞動(dòng)者和生產(chǎn)資料所有者之間的對(duì)立上的生產(chǎn)方式中，都必然會(huì)產(chǎn)生這種監(jiān)督勞動(dòng)。這種對(duì)立越嚴(yán)重，這種監(jiān)督勞動(dòng)所起的作用也就越大?！雹佟　鸟R克思對(duì)資本主義的管理的論述中可以看出，管理既具有自然屬性，又具有社會(huì)屬性，二者是相互聯(lián)系、相互制約的，共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展?！　?.實(shí)踐性　　管理是人類社會(huì)活動(dòng)的重要組成部分。在人類歷史的長(zhǎng)河中，管理是人們?cè)谏a(chǎn)斗爭(zhēng)、階級(jí)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐中而產(chǎn)生的。反過(guò)來(lái)，管理又對(duì)人類的三大革命斗爭(zhēng)起著重要的提升和推動(dòng)作用。可以說(shuō)，沒(méi)有人類的社會(huì)實(shí)踐，也就沒(méi)有管理的產(chǎn)生和存在。而隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，管理又在不斷地細(xì)化、深化和科學(xué)化。因此，管理的過(guò)程就是人們實(shí)踐的過(guò)程，也是人們對(duì)各種客觀事物規(guī)律的不斷探索、認(rèn)識(shí)和掌握的過(guò)程，管理和實(shí)踐相輔相成、相互促進(jìn)、密不可分。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    中國(guó)管理學(xué) PDF格式下載

---