申論

內(nèi)容概要

　　《2011年最新版國(guó)家地方公務(wù)員錄用考試專用教材：申論》包括了申論概述、閱讀給定資料、歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、申論式議論文寫作、申論式公文寫作、申論式應(yīng)用文寫作、申論熱點(diǎn)素材等內(nèi)容。

書籍目錄

第一章 申論概述第一節(jié) 申論與申論考試一、申論的含義二、大綱要求三、申論考試能力測(cè)評(píng)要素四、申論考試的試卷結(jié)構(gòu)五、申論答卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及扣分因素第二節(jié) 申論考試命題趨勢(shì)分析一、經(jīng)濟(jì)建設(shè)難點(diǎn)問題愈加凸顯二、給定材料的字?jǐn)?shù)升中有穩(wěn)，表現(xiàn)形式豐富三、申論題目呈現(xiàn)出多變的趨勢(shì)四、兩套試卷主題相同，能力考查側(cè)重點(diǎn)不同第三節(jié) 申論考試的備考策略一、選用合適的備考材料，掌握大政方針和熱點(diǎn)理論二、要站在公務(wù)員角度認(rèn)識(shí)問題、解決問題三、勤于動(dòng)手，分析歷年真題及優(yōu)秀答卷【同步訓(xùn)練】第二章 閱讀給定資料第一節(jié) 閱讀給定資料概述一、閱讀給定資料的含義二、給定資料的種類第二節(jié) 閱讀給定資料的原則一、時(shí)間原則二、整體原則三、多角度原則四、篩選原則第三節(jié) 閱讀給定資料的應(yīng)試方法一、第一遍通讀——帶著問題閱讀，為段落標(biāo)號(hào)，勾畫出關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞二、第二遍細(xì)讀——理清脈絡(luò)，概括各資料及自然段大意三、第三遍精讀——合并同類資料，概括各層次大意，提煉中心思想第四節(jié) 技巧應(yīng)用真題示例【同步訓(xùn)練】第三章 歸納概括第一節(jié) 歸納概括概述一、歸納概括的含義二、歸納概括題型分類及解題模式第二節(jié) 歸納概括的應(yīng)試方法一、概括段落層次大意法二、從具體事例升華到理論要點(diǎn)法第三節(jié) 歸納概括的基本要求一、要全面二、要準(zhǔn)確三、要深刻四、要精練第四節(jié) 技巧應(yīng)用真題示例【同步訓(xùn)練】第四章 綜合分析第一節(jié) 綜合分析概述一、綜合分析的含義二、綜合分析題型的特點(diǎn)三、綜合分析題型分類第二節(jié) 綜合分析題型的解題方法一、判斷題型分析的解題方法二、觀點(diǎn)題型分析的解題方法三、原因題型分析的解題方法四、啟示題型分析的解題方法……第五章 提出對(duì)策第六章 申論式議論文寫作第七章 申論式公文寫作第八章 申論式應(yīng)用文寫作第九章 申論熱點(diǎn)素材

章節(jié)摘錄

　　公務(wù)員的工作主要是處理公務(wù)，就是要具備解決問題的能力。有了問題就要予以解決，申論考試的這部分內(nèi)容多是模擬行政機(jī)關(guān)在工作中遇到的實(shí)際問題，主要考查考生利用材料信息獨(dú)立解決問題的能力。因此，要求考生能夠明確角色定位，提出切實(shí)可行、具體翔實(shí)的對(duì)策，以解決實(shí)際問題。對(duì)自己提出的對(duì)策方案要進(jìn)行全面的評(píng)估和論證，使對(duì)策方案具有針對(duì)性和可行J生。一個(gè)缺乏針對(duì)性和可行性的對(duì)策方案，無(wú)論其形式怎么完美，對(duì)申論考試來(lái)說(shuō)也都是毫無(wú)意義的。所以，考生提出對(duì)策方案時(shí)，一定要注意使自己的對(duì)策具有最大的可操作性，防止紙上談兵或空喊口號(hào)，確實(shí)能解決實(shí)際問題，以求得對(duì)策方案的最優(yōu)化?！　。ㄎ澹┪淖直磉_(dá)能力　　文字表達(dá)能力是公務(wù)員必須具備的一種素質(zhì)，古今中外，杰出的領(lǐng)導(dǎo)人才都具有非凡的文字表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)的基本要求是規(guī)范準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理、有層次、有說(shuō)服力。當(dāng)然，在寫作時(shí)，也要注意文章的行款格式、標(biāo)點(diǎn)、字跡等，不能“一逗到底”或“一點(diǎn)到底”，也不能“龍飛鳳舞”，更不能“信手涂鴉”。要增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，一是多聽，經(jīng)常聽一些比較著名的演講、解說(shuō)詞，從中學(xué)習(xí)其語(yǔ)言表達(dá)的技巧。二是多讀書，知識(shí)會(huì)增加語(yǔ)言的素材，增進(jìn)一個(gè)人的氣質(zhì)涵養(yǎng)，多讀書就會(huì)增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的敏感，就能更好地駕馭語(yǔ)言。　　雖然如此，卻不等于說(shuō)任何閱讀對(duì)于提高我們語(yǔ)言表達(dá)能力都是有利的。這還有一個(gè)選擇的問題，我們應(yīng)該閱讀那些優(yōu)秀的申論文章。優(yōu)秀申論文章的語(yǔ)言大多是經(jīng)過文章家的認(rèn)真加工而形成的，它們準(zhǔn)確、精練、規(guī)范、極富表現(xiàn)力，是書面語(yǔ)言的典范。閱讀這些優(yōu)秀文章不僅可以豐富我們的詞匯，而且還可以提高我們遣詞造句的技能，從而提高我們駕馭語(yǔ)言的能力。具體方法包括抄寫、記錄詞匯、背誦精彩片斷、反復(fù)熟讀名篇等。

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