正確閱讀

前言

　　大量的研究成果，使我們對(duì)說話和語(yǔ)言表達(dá)能力以及諸如口吃、語(yǔ)言表達(dá)障礙、特定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙和其他相關(guān)癥狀的神經(jīng)生理學(xué)和神經(jīng)解剖學(xué)的理解不斷加深，這些研究促進(jìn)了各種各樣更有效診斷和更有效治療方法的進(jìn)步和發(fā)展，這是一個(gè)大腦研究成果讓人倍感振奮的年代，從此，我們真正開始了一個(gè)對(duì)大腦的可塑性、使學(xué)習(xí)過程得以完成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)以及控制大腦可塑性的基因研究的新紀(jì)元?！　≡诼迳即墐和t(yī)院（Childrens Hospital Los Angeles）的兒童大腦研究中心（Childrens Brain Center），我們正準(zhǔn)備深入研究?jī)和侨绾斡行Оl(fā)展自身的語(yǔ)言能力的，這些研究涉及學(xué)習(xí)方式、意志力以及正常孩子的局限性和有神經(jīng)功能缺陷孩子（神經(jīng)功能反常和由于疾病、損傷造成的神經(jīng)功能缺陷）的局限性。這些研究項(xiàng)目將檢測(cè)大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的可塑性，從而，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)與語(yǔ)言能力相關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的適時(shí)刺激，是否能讓神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)功能失調(diào)的患者受益。參與這些研究項(xiàng)目的研究者將與致力于研究大腦功能成像的兒科神經(jīng)學(xué)家、兒科神經(jīng)精神學(xué)家以及兒科神經(jīng)放射學(xué)家通力合作，以徹底弄清語(yǔ)言、說話和閱讀過程到底是如何完成的課題。　　對(duì)大部分并沒有特定的語(yǔ)言表達(dá)障礙、說話障礙以及閱讀能力障礙但不能有效閱讀的兒童和成年人而言，蒂·泰德羅克博士在本書中詳述的簡(jiǎn)捷方法，為那些深受使用其他教學(xué)方法而嘗遍挫敗感的父母和老師確實(shí)指明了一條光明之路。

內(nèi)容概要

　　對(duì)大部分并沒有特定的語(yǔ)言表達(dá)障礙、說話障礙以及閱讀能力障礙但不能有效閱讀的兒童和成年人而言，蒂·泰德羅克博士在《正確閱讀》中詳述的簡(jiǎn)捷方法，為那些深受使用其他教學(xué)方法而嘗遍挫敗感的父母和老師確實(shí)指明了一條光明之路。

書籍目錄

序言導(dǎo)言第一部 閱讀不是被人“教會(huì)”的第一章 從自學(xué)閱讀的孩子身上得到的啟示第二章 了解出色閱讀者的閱讀之道第三章 神奇的大腦以及我們是如何學(xué)會(huì)表現(xiàn)優(yōu)異的第二部 引導(dǎo)孩子成為出色的閱讀者第四章 第一個(gè)必備條件：出色的概念第五章 第二個(gè)必備條件：強(qiáng)烈的愿望第六章 第三個(gè)必備條件：預(yù)測(cè)的策略第七章 培養(yǎng)孩子出色閱讀的能力第三部 培養(yǎng)閱讀能力的障礙第八章 辨識(shí)和征服閱讀能力發(fā)展的真正障礙第九章 當(dāng)?shù)缆烦霈F(xiàn)分岔的時(shí)候：孩子要上學(xué)了譯者致謝

章節(jié)摘錄

　　用以培養(yǎng)成為出色閱讀者強(qiáng)烈愿望的技巧　　本章接下來的部分將為你提供幫助孩子——在這些例子中，是一個(gè)男孩——生發(fā)成為出色閱讀者的強(qiáng)烈愿望，你需要仔細(xì)閱讀和玩味這些建議，同時(shí)，不要忘了，你和孩子的互動(dòng)活動(dòng)要輕松、有趣，不要訓(xùn)斥孩子。生發(fā)出色閱讀強(qiáng)烈愿望的最大障礙之一就是緊張，如果他們覺得自己沒能按照父母設(shè)定的時(shí)間表取得進(jìn)展，就有可能為自己閱讀能力的開發(fā)進(jìn)程感到焦慮，所以，你需要輕松完成這些活動(dòng)，需要享受這一旅程的樂趣，而不要強(qiáng)人所難。當(dāng)孩子們認(rèn)識(shí)到閱讀的價(jià)值時(shí)，他們自然會(huì)產(chǎn)生閱讀的強(qiáng)烈愿望的。技巧1：讓孩子看重閱讀的價(jià)值作為父母，你是孩子生活中最重要的人。你的孩子會(huì)模仿你的行為，如果你很清楚地顯露出自己看重閱讀的價(jià)值，那么，孩子也會(huì)看重閱讀。此外，如果他也看重閱讀，那么，他很可能就會(huì)產(chǎn)生找到閱讀之道的強(qiáng)烈愿望。盡管就引發(fā)閱讀的強(qiáng)烈愿望而言，外在的誘導(dǎo)很少能產(chǎn)生持續(xù)的影響力，不過，我們看重的事情確實(shí)能給他們以持久的影響。下面這些技巧就是用來向孩子灌輸閱讀的價(jià)值的，雖然這些技巧并不是鼓勵(lì)孩子開發(fā)閱讀能力的新方法，不過，它們確實(shí)很重要。　　率先垂范。而且要做得很明顯，要讓你的孩子看到你經(jīng)常閱讀，并且要向孩子顯示出你非常喜歡閱讀。這個(gè)技巧適用于家里所有有經(jīng)驗(yàn)的閱讀者：媽媽、爸爸、兄弟、姐妹，等等。

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