出版時間:2011-3 出版社:沈杰. 中國社會科學出版社 (2011-03出版) 作者:沈杰. 頁數(shù):352
內(nèi)容概要
《現(xiàn)代化起飛階段的中國:社會學和社會心理學的視點》精選了作者沈杰的兩部分文章:一部分是進入2000年以后作者在國內(nèi)一些學術(shù)期刊和學術(shù)報紙上發(fā)表過的學術(shù)論文和學術(shù)短文,這些文章在文集中占了絕大部分比例;二是作者近期完成的一些文章,尚未發(fā)表過,這些文章在文集中占了極小部分比例。文集文章主要是從社會學或社會心理學的視角,反映了作者對于進入21世紀以來隨著改革開放進程日趨深入中國的社會層面和中國人的心理層面上所發(fā)生的一些急劇變化的研究分析。
書籍目錄
在社會現(xiàn)代性與心理現(xiàn)代性之間(代前言) 社會學·中國社會社會理論對社會心理變遷的關(guān)注中國社會學的社會角色與時代使命中國社會學重要發(fā)展機遇期的來臨西方社會學史上幾個標志性的時代高度現(xiàn)代化理論:現(xiàn)代化研究的新近探索世代與社會變遷:世代理論的源起和發(fā)展從“GDP崇拜”到幸福指數(shù)關(guān)懷 ——發(fā)展理論視野中發(fā)展觀的幾次深刻轉(zhuǎn)折中國現(xiàn)代化進程中的大眾文化與青年社會化 社會心理學·中國人心理兩種取向的社會心理學:對學科的貢獻及其局限現(xiàn)代化理論中的社會心理學說社會心理學與精神分析理論及其后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向中國社會心理十年嬗變:1992—2002中國現(xiàn)代化起飛階段的社會心理中國社會轉(zhuǎn)型時期青年社會心理志愿精神在中國社會的興起后單位制時代擇業(yè)心理的多元化取向 前沿問題·視點思考構(gòu)建化解人民內(nèi)部矛盾的新機制破解發(fā)展瓶頸:構(gòu)建與環(huán)境的新型關(guān)系關(guān)于幸福指數(shù)的理解與誤讀社會公德:必需品為何成了奢侈品仇富心理:社會轉(zhuǎn)型期的一種獨特現(xiàn)象防預急劇社會變遷中的“心理震蕩”SARS挑戰(zhàn)中國社會當互聯(lián)網(wǎng)嵌入我們的生活世界直面災難需要強勢的精神和人格消費主義的社會理論診斷制度化與日常化:志愿行動的發(fā)展取向?qū)徱暋白沸恰睙帷靶氯祟悺保阂环N社會學的解讀和諧社會進程中的青年發(fā)展趨向青年研究何去何從現(xiàn)代化起飛階段的青年成才心理一個歷史機遇:青年將在參與中發(fā)展大學生就業(yè)困難的絕對性與相對性“焦慮”提前:感受多重成長壓力的聚焦“80后”:改革開放進程標志性一代附錄紀念尼克拉斯·盧曼(1927—1998)參考文獻后記
章節(jié)摘錄
應(yīng)該強調(diào),在現(xiàn)代社會理論形成的時期,尤其是在社會學創(chuàng)立的時代,社會學的奠基人大多為了突出社會學的獨立學科地位而強調(diào)劃清它與心理學之間的界限,這一情形則使得社會心理學失去在當時可成為一門獨立學科而誕生的機會,而對于社會心理的關(guān)注主要足以一種心理社會學的形式加以發(fā)展的。但是,社會學大師們理論遺產(chǎn)中的有關(guān)思想,則對于社會心理與社會結(jié)構(gòu)及其變遷之間關(guān)系的理解提供了豐富的洞見?! 〔粺o遺憾的是,這些理論遺產(chǎn)中的有關(guān)思想,在社會心理學作為一門學科誕生之后的學科化社會心理學家那里,并沒有得到應(yīng)有的重視,至少只是被當做心理社會學的內(nèi)容而加以對待的,而且在以心理學取向作為主流的社會心理學學科發(fā)展進程中,長期沒有引起高度關(guān)注,更不用說,得到進一步的發(fā)展。 眾所周知,區(qū)別于社會理論體系中對于社會心理探索的知識形態(tài)、而作為一種具體學科形態(tài)存在的社會心理學,其誕生的具體時間是在1908年。但是,在社會心理學學科化發(fā)展進程的最初階段,其主流體系主要集中于探討中觀層面、特別足微觀層面的社會心理內(nèi)容,或者說,主要是探討個體層面、人際互動層面或小型群體層面的社會心理現(xiàn)象及其機制,因此,這種主流體系并不關(guān)心社會心理與宏觀社會結(jié)構(gòu)之問的父系,特別是社會心理與社會結(jié)構(gòu)及其變遷之間的關(guān)系。而由此導致的結(jié)果則表現(xiàn)為,在學科化意義上的社會心理學中,并不存在關(guān)注社會心理與社會結(jié)構(gòu)變遷之間關(guān)聯(lián)的研究取向,所以,可以認為,這種學科化的社會心理學成為了一種沒有社會歷史感,或者說沒有社會變遷意識的社會心理學,換言之,是一種時間維度缺失的社會心理學?! ?hellip;…
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