高等職業(yè)院校思想政治理論課程建設(shè)創(chuàng)新研究

內(nèi)容概要

本書從剖析高職院校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)模式的特殊需要入手，研究探索新時期建設(shè)有別于本科院校、獨(dú)具高職特色的思想政治理論課程的新思路、新舉措。本書認(rèn)為，高職院校的思想政治理論課程建設(shè)要以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以健全評價機(jī)制與管理機(jī)制為保障，以建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍為關(guān)鍵，以培養(yǎng)“應(yīng)用型”、“創(chuàng)新型”人才為目標(biāo)來優(yōu)化課程體系、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容，以“啟發(fā)式”教學(xué)為核心來更新教學(xué)方法和教學(xué)手段，以實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)來突出特色，從而走出一條高職院校思想政治理論課程建設(shè)的新路子。

書籍目錄

第一章 高職院校思想政治理論課的目標(biāo)定位　第一節(jié) 高職院校思想政治理論課的定位　　一 高職院校思想政治理論課的內(nèi)涵定位　　二 高職院校思想政治理論課的主客體定位　　三 高職院校思想政治理論課的功能定位　第二節(jié) 高職院校思想政治理論課程建設(shè)的原則　　一 高職院校思想政治理論課程建設(shè)的基本內(nèi)涵　　二 高職院校思想政治理論課程建設(shè)的方針原則　第三節(jié) 高職院校思想政治理論課程建設(shè)的創(chuàng)新　　一 高職院校思想政治理論課程建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)　　二 加強(qiáng)高職院校思想政治理論課程建設(shè)的意義　　三 高職院校思想政治理論課程建設(shè)的創(chuàng)新舉措第二章 高職院校思想政治理論課的教學(xué)對象　第一節(jié) 科學(xué)地認(rèn)識高職院校思想政治理論課的教學(xué)對象　　一 科學(xué)地認(rèn)識高職院校思想政治理論課教學(xué)對象的意義　　二 科學(xué)地認(rèn)識高職院校思想政治理論課教學(xué)對象的方法　第二節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)對象的特點(diǎn)評析　　一 高職院校思想政治理論課教學(xué)對象的基本特點(diǎn)　　二 高職院校思想政治理論課教學(xué)對象存在的主要問題　　三 教學(xué)對象的特殊性帶給思想政治理論課程建設(shè)的挑戰(zhàn)　第三節(jié) 圍繞高職院校人才培養(yǎng)模式，探尋思想政治理論課程建設(shè)新路　　一 國內(nèi)外高職院校人才培養(yǎng)模式簡介　　二 圍繞高職院校人才培養(yǎng)模式，探尋思想政治理論課程建設(shè)新路第三章 高職院校思想政治理論課程體系的構(gòu)建　第一節(jié) 高職院校思想政治理論課程體系構(gòu)建的依據(jù)、原則及結(jié)構(gòu)　　一 高職院校思想政治理論課程體系構(gòu)建的依據(jù)　　二 高職院校思想政治理論課程體系構(gòu)建的原則　　三 高職院校思想政治理論課程體系的框架結(jié)構(gòu)　第二節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新　　一 高職院校思想政治理論課基本教學(xué)內(nèi)容的把握　　二 高職院校思想政治理論課特色教學(xué)內(nèi)容的凸顯　　三 高職院校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的深化與拓展　第三節(jié) 高職院校思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)　　一 高職院校思想政治理論課學(xué)科建設(shè)的意義　　二 高職院校思想政治理論課學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容第四章 高職院校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新　第一節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的意義與原則　　一 高職院校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的意義　　二 高職院校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的原則 　　三 高職院校思想政治理論課教學(xué)方法的優(yōu)化整合　第二節(jié) 高職院校思想政治理論課教學(xué)手段的現(xiàn)代化　　一 高職院校思想政治理論課教學(xué)手段現(xiàn)代化的機(jī)遇　　二 高職院校思想政治理論課教學(xué)手段現(xiàn)代化的優(yōu)勢 　　三 高職院校思想政治理論課教學(xué)手段現(xiàn)代化的途徑　第三節(jié) 高職院校政治思想理論課教學(xué)藝術(shù)的探討　　一 高職院校思想政治理論課的備課藝術(shù)　　二 高職院校思想政治理論課的授課藝術(shù)　　三 高職院校思想政治理論課的語言藝術(shù)第五章 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探索　第一節(jié) 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新的價值　　一 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀評析　　二 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新的價值　第二節(jié) 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)建　　一 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的基本內(nèi)涵、目標(biāo)及原則　　二 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建　第三節(jié) 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施管理　　一 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方法與途徑　　二 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的管理與保障機(jī)制第六章 高職院校思想政治理論評估機(jī)制及長效機(jī)制的創(chuàng)建第七章 高職院校思想政治理論課的師資隊(duì)伍建設(shè)附錄 廣東技術(shù)師范院思想政治理論課“效能”模式構(gòu)建后記

章節(jié)摘錄

1980年7月7日頒布的《改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校馬列主義課的試行辦法》指出：“我國高等學(xué)校開設(shè)馬列主義課，對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想的基本理論教育，體現(xiàn)了社會主義高等學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，對各系專業(yè)的學(xué)生都是十分必要的。社會主義高等學(xué)校的性質(zhì)和馬列主義、毛澤東思想基本理論的指導(dǎo)作用，決定了馬列主義課在整個高等教育中的重要地位?！泵鞔_地提出思想政治理論課是體現(xiàn)社會主義性質(zhì)的課程。1984.年9月印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校馬列主義理論教育的若干規(guī)定》指出：“馬克思主義是我們黨和國家的行動指南，是培養(yǎng)學(xué)生無產(chǎn)階級世界觀和共產(chǎn)主義道德的理論基礎(chǔ)。把馬列主義理論課作為必修課，是社會主義大學(xué)區(qū)別于資本主義大學(xué)的重要標(biāo)志。所有大學(xué)生都必須認(rèn)真學(xué)好這門課程?！睆?qiáng)調(diào)了思想政治理論課的性質(zhì)。2. 高職院校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道1994年8月《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》指出：“學(xué)校政治理論課和思想品德課是系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和品德教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)，要重點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容和方法的改革?！?995年10月印發(fā)的《關(guān)于高校馬克思主義理論課和思想品德課教學(xué)改革的若干意見》指出：“對青年學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行馬克思主義基本理論和思想品德教育，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征之一。高?！畠烧n’是高校思想理論教育的主渠道和主要陣地，是每個大學(xué)生的必修課程，‘兩課’教學(xué)為培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，發(fā)揮了不可替代的功能和重要作用?！卑阉枷胝卫碚撜n定位為社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征。

后記

《高等職業(yè)院校思想政治理論課程建設(shè)創(chuàng)新研究》是張輝教授主持的廣東省高等學(xué)校思想政治理論課名教師教學(xué)研究項(xiàng)目“高等技術(shù)師范院校思想政治理論課程建設(shè)研究”（2006M008）課題的研究成果之一。完成該成果的主要作者都是該項(xiàng)目的主要參與者，也是廣東技術(shù)師范學(xué)院思想政治教育學(xué)科的中青年學(xué)者。廣東技術(shù)師范學(xué)院承擔(dān)著“面向職教、服務(wù)職教、引領(lǐng)職教”的重任，本成果旨在為高等職業(yè)院校思想政治理論課程建設(shè)工作提供借鑒與參考。毋庸諱言，作者關(guān)于高等職業(yè)院校思想政治理論課程建設(shè)的研究付出了不少心血，但由于思想政治理論課程建設(shè)研究是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的研究工作，因此成果中難免存在一些不足與缺憾，敬請各位專家、學(xué)者和讀者不吝賜教！本書在編寫過程中，參閱、借鑒了許多專家、學(xué)者的研究成果，在此一并感謝！本書由張輝教授制定了全書結(jié)構(gòu)和寫作大綱，并對全書各章進(jìn)行了修改，最后統(tǒng)一審讀定稿。本書的各章作者為：余翔（第一章），張敬斌（第二章），李琴（第三章），李志安（第四章），黃兢（第五章），劉綺婷（第六章），李冬娜（第七章），張輝（附錄）。

編輯推薦

《高等職業(yè)院校思想政治理論課程建設(shè)創(chuàng)新研究》：廣東省高等學(xué)校思想政治理論課，名教師培養(yǎng)對象教學(xué)研究課題成果。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    高等職業(yè)院校思想政治理論課程建設(shè)創(chuàng)新研究 PDF格式下載

---