當代大學中的跨學科研究

內容概要

　　大學在面對社會現(xiàn)實問題中承擔了越來越多的社會責任，因此跨學科研究在大學中日益增多，并形成了相應的跨學科研究中心、研究所等組織形態(tài)，但其管理過程中也存在著許多問題，《當代大學中的跨學科研究》主要圍繞著大學跨學科研究中的阻力與沖突以及大學如何進行調和展開。

作者簡介

周朝成，男，1973年生，浙江省江山市人，華東師范大學與日本東京大學聯(lián)合培養(yǎng)博士，高等教育學專業(yè)(高等教育管理方向)，從事大學學科、跨學科等方面的研究，現(xiàn)于浙江樹人大學從事教育教學管理與研究工作。2005年考入華東師范大學高等教育研究所攻讀博士學位，2007年9月受國家留學基金委資助前往日本東京大學留學，2008年6月獲博士學位。在ChineseEducationandSociety、《高等工程教育研究》、《教育發(fā)展研究》以及《復旦教育論壇》等學術期刊發(fā)表20多篇學術論文。

書籍目錄

導言第一節(jié)　研究背景與緣由一 研究背景二 選題的緣由第二節(jié)　研究的問題與意義一 研究的主要問題二 研究的意義第三節(jié)　研究文獻綜述一 當前研究文獻的主要研究內容二 當前研究的不足第四節(jié)　研究方法與核心概念一 研究方法二 核心概念第五節(jié)　研究思路與基本結構一　研究思路二　研究基本結構第一章　跨學科研究的基本理論第一節(jié)　學科的基本含義一 學科作為一種知識體系二 學科作為一種規(guī)訓制度三 學科作為一種學術組織第二節(jié)　跨學科研究的概念一 “跨學科”及其相關概念的理解二 “跨學科研究”的概念與理解第三節(jié)　跨學科研究的認識論及其流派一 跨學科研究的認識論差異二 對于兩類跨學科研究的各流派觀點第二章　大學跨學科研究的歷史與現(xiàn)實第一節(jié)　大學跨學科研究的歷史追溯一 科學知識生產方式的轉變二 跨學科研究組織在大學中的興盛第二節(jié)　當代大學跨學科研究的動力分析一 走出象牙塔：面向復雜現(xiàn)實問題的解決二 探求真理：為了純粹的知識三 國家戰(zhàn)略政策：提升創(chuàng)新能力四 跨學科人才培養(yǎng)第三節(jié)　大學跨學科研究的現(xiàn)狀與問題一 大學跨學科研究的基本現(xiàn)狀二 大學跨學科研究的主要問題第三章　跨學科研究：學科文化的困境與對話第一節(jié)　學科文化的含義一 學科文化內涵的不同觀點二 學科文化的基本內涵第二節(jié)　跨學科：學科文化的困境一 學科價值二 學科方法論三 學科語言四 學科的學術風格五 學科認同第三節(jié)　跨學科：學科交叉的機制、類型與學科……第四章　跨學科研究：學科組織的阻力與協(xié)調第五章　跨學科研究：資源配置與評價的阻力與對策結語　跨學科研究：制度建構的轉向參考文獻后記

編輯推薦

《當代大學中的跨學科研究》由中國社會科學出版社出版。

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