思想理論教育創(chuàng)新與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　《思想理論教育創(chuàng)新與實(shí)踐》是在總結(jié)思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的研究成果的匯集。全書(shū)以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，緊密結(jié)合高校特色和學(xué)生特色，著重闡述思想理論教育的基本內(nèi)容和方法創(chuàng)新，為深化高校思想政治教育提供理論支持和借鑒。在內(nèi)容上，既有理論上的闡述以宣傳黨的基本理論，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)以指導(dǎo)實(shí)際工作，體現(xiàn)了理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。《思想理論教育創(chuàng)新與實(shí)踐》適合高校思想政治工作和管理工作干部、思想政治理論課教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、研究生和大學(xué)生閱讀，也適合于廣大思想理論愛(ài)好者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　劉志超，1951年生，遼寧省大連市人?，F(xiàn)任遼寧大學(xué)黨委副書(shū)記、教授，思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究生導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。本人長(zhǎng)期從事思想政治教育與學(xué)生管理工作，并曾從事中國(guó)近現(xiàn)史、影視藝術(shù)教育研究與教學(xué)工作。先后公開(kāi)出版著作15部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。先后主持了《大學(xué)生誠(chéng)信制度與當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作研究》、《高校輔導(dǎo)員工作方式方法研究》、《“90后”大學(xué)生思想觀念與行為特征研究》等省、市社科基金課題項(xiàng)目。 主要社會(huì)兼職：中國(guó)高教學(xué)會(huì)思想政治教育研究會(huì)理事，中國(guó)高教學(xué)會(huì)攝影教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任，省、市思想政治教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)，遼寧省文聯(lián)副主席等。

書(shū)籍目錄

　　導(dǎo)論事關(guān)高等教育全局的戰(zhàn)略任務(wù)　　第一章 學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論　　第一節(jié) 領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，推進(jìn)偉大事業(yè)　　一、新的歷史起點(diǎn)的一次重要會(huì)議　　二、牢牢把握主題，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)　　三、抓好貫徹落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)工作新局面　　第二節(jié) 黨的十七大與“三個(gè)規(guī)律”的新探索　　一、規(guī)律的內(nèi)涵以及馬克思主義者對(duì)“三個(gè)規(guī)律”的研究　　二、黨的十七大的主要內(nèi)容和基本精神¨　　三、黨的十七大對(duì)“三個(gè)規(guī)律”探索的新成果　　第三節(jié) 實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的重要成果　　一、出版發(fā)行《江澤民文選》的背景和重要意義　　二、掌握《江澤民文選》的基本思想和精神實(shí)質(zhì)　　第四節(jié) 社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性　　一、科學(xué)社會(huì)主義關(guān)于未來(lái)社會(huì)的本質(zhì)規(guī)定　　二、豐富了社會(huì)主義本質(zhì)的理論　　三、對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化有深遠(yuǎn)意義　　第五節(jié) 關(guān)于當(dāng)代中國(guó)發(fā)展道路的科學(xué)概括　　一、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的深刻內(nèi)涵　　二、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展　　三、增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的自覺(jué)性　　　　第二章 創(chuàng)新黨的理論教育　　第一節(jié) 與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)　　一、馬克思主義思想路線的產(chǎn)生及其精神實(shí)質(zhì)　　二、馬克思主義中國(guó)化的三次歷史性飛躍　　三、要使事業(yè)不停頓首先理論上不能停頓　　四、與時(shí)俱進(jìn)對(duì)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)意義　　第二節(jié) 以高度的政治覺(jué)悟?qū)W習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論　　一、當(dāng)代理論工作者的時(shí)代風(fēng)范　　二、時(shí)代和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新理論的渴求與需要　　三、踐行黨的創(chuàng)新理論的歷史責(zé)任和時(shí)代任務(wù)　　第三節(jié) 站在時(shí)代高度學(xué)習(xí)弘揚(yáng)方永剛精神　　一、站在執(zhí)政黨的高度學(xué)習(xí)方永剛　　二、站在黨的理論創(chuàng)新的高度學(xué)習(xí)方永剛　　三、站在構(gòu)建和諧社會(huì)的高度學(xué)習(xí)方永剛　　四、學(xué)習(xí)方永剛精神關(guān)鍵在于精神實(shí)質(zhì)　　第四節(jié) 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科的思想政治教育功能　　一、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科屬性及特點(diǎn)　　二、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科思想政治教育的主要功能　　三、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)·相關(guān)學(xué)科思想政治教育的現(xiàn)狀分析　　四、充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科育人功能的途徑　　　　第三章 探索高校思想政治教育規(guī)律　　第一節(jié) 《共產(chǎn)黨宣言》的思想政治教育原理及其當(dāng)代啟示　　一、《共產(chǎn)黨宣言》揭示了思想政治教育的戰(zhàn)略地位　　二、思想政治教育的基本內(nèi)容　　三、對(duì)非馬克思主義思潮的堅(jiān)定立場(chǎng)　　四、思想政治教育堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的原則　　第二節(jié) 思想政治工作的社會(huì)價(jià)值　　一、價(jià)值與思想政治工作價(jià)值　　二、思想政治工作的哲學(xué)價(jià)值　　三、思想政治工作在黨的歷史中的價(jià)值體現(xiàn)　　四、新時(shí)期加強(qiáng)思想政治工作的必要性　　第三節(jié) 接受規(guī)律與大學(xué)生思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展　　一、接受理論概述　　二、大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性現(xiàn)狀分析　　三、基于接受理論的思想政治教育發(fā)展路徑　　第四節(jié) 社會(huì)主義道德與職業(yè)道德規(guī)范　　一、道德的本質(zhì)與功能　　二、社會(huì)主義道德的基本要求　　三、社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范　　第五節(jié) 國(guó)外思想政治教育的借鑒與啟示　　一、塑造價(jià)值觀念和愛(ài)國(guó)意識(shí)的美國(guó)思想政治教育　　二、注重道德修養(yǎng)的歐洲思想政治教育　　三、寓傳統(tǒng)于現(xiàn)實(shí)的亞洲思想政治教育　　四、國(guó)外思想政治教育的啟示　　　　第四章 培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系　　第一節(jié) 弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀要在踐行上下工夫　　一、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的必要性和緊迫性　　二、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵　　三、從各個(gè)領(lǐng)域深入闡述社會(huì)主義榮辱觀　　四、建立健全社會(huì)主義榮辱觀的踐行機(jī)制　　第二節(jié) 大學(xué)生誠(chéng)信道德素質(zhì)的培養(yǎng)與構(gòu)建　　一、大學(xué)生誠(chéng)信道德現(xiàn)狀調(diào)查　　二、大學(xué)生誠(chéng)信道德的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析　　三、培育大學(xué)生誠(chéng)信道德的路徑選擇　　第三節(jié) 構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的有效機(jī)制　　一、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題　　二、建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)有效機(jī)制的對(duì)策　　第四節(jié) 共產(chǎn)黨的先進(jìn)性與黨的先進(jìn)性建設(shè)　　一、	先進(jìn)性是指向明確、內(nèi)涵豐富的科學(xué)概念　　二、先進(jìn)性建設(shè)是黨的建設(shè)的根本性建設(shè)　　三、共產(chǎn)黨員永葆先進(jìn)性的實(shí)現(xiàn)途徑　　第五節(jié) 青年黨員的入黨動(dòng)機(jī)與黨性修養(yǎng)　　一、入黨愿望與端正入黨動(dòng)機(jī)　　二、黨性與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)　　三、黨員意識(shí)與發(fā)揮先鋒模范作用　　后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論　　中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義在中國(guó)的飛躍，產(chǎn)生了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷開(kāi)創(chuàng)新局面。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，是全黨的戰(zhàn)略任務(wù)，更是高等學(xué)校思想政治教育工作者的歷史責(zé)任?！　∥覈?guó)高等學(xué)校的本質(zhì)特征在于，它是在馬克思主義指導(dǎo)下的社會(huì)主義大學(xué)，根本目標(biāo)是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。這一性質(zhì)和職責(zé)，決定了思想政治理論教育是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的靈魂。這就要求教育者和受教育者都要把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論放到首要地位。　　首先，教育者必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，從事思想政治教育工作的教師尤其如此。教育者首先要受教育，才能承擔(dān)起教育他人的任務(wù)。黨的創(chuàng)新理論的教育尤其如此。隨著我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，隨著我們黨理論探索的不斷前進(jìn)和創(chuàng)新，我們需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義理論的主要內(nèi)容和基本精神，并能夠熟練地運(yùn)用馬克思主義基本理論分析和說(shuō)明現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使思想政治教育工作更好地體現(xiàn)和反映黨的創(chuàng)新理論的要求?！　∑浯?，受教育者也要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論。高等學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生，最終是要成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的棟梁。沒(méi)有科學(xué)理論的武裝，不掌握黨的創(chuàng)新理論的精神實(shí)質(zhì)，在日益復(fù)雜的形勢(shì)面前就可能迷失方向，在具體的實(shí)際工作中就可能背離黨的宗旨和人民的要求。履行高等學(xué)校思想政治理論教育的教師職責(zé)，從做人的角度也要學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論。保持理論上的清醒，進(jìn)而堅(jiān)持政治上的堅(jiān)定，我們才能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人?！　　?/pre>




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　　《思想理論教育創(chuàng)新與實(shí)踐》是由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版的?！　「叩葘W(xué)校承擔(dān)著為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、文化建設(shè)、服務(wù)社會(huì)等重要任務(wù)。在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的歷史起點(diǎn)上，高等學(xué)校面臨的首要問(wèn)題是切實(shí)解決好建設(shè)什么樣的大學(xué)、怎樣建設(shè)大學(xué)的問(wèn)題，核心是解決好培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題。





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