領(lǐng)導(dǎo)心理研究

內(nèi)容概要

領(lǐng)導(dǎo)心理是心理學(xué)研究的新領(lǐng)域，不同的學(xué)者從不同的角度進行了探討。作者在對以往研究成果介紹以及有關(guān)文獻分析、整理的基礎(chǔ)上，著重對領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)進行了實證研究。通過運用量表取樣測評，并對測評結(jié)果進行統(tǒng)計分析，建構(gòu)了領(lǐng)導(dǎo)個性結(jié)構(gòu)模型、領(lǐng)導(dǎo)能力結(jié)構(gòu)模型、領(lǐng)導(dǎo)品德結(jié)構(gòu)模型等，在此理論模型的基礎(chǔ)上，設(shè)計了以考察領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)為主的、用以公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的面試測評方法和面試測評指標體系。

作者簡介

趙國祥，理學(xué)博士。現(xiàn)任河南大學(xué)教授、副校長、博士生導(dǎo)師，省級重點學(xué)科（心理學(xué)）帶頭人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家；兼任中共中央組織部領(lǐng)導(dǎo)干部考試與測評中心“面試題庫建設(shè)”專家組成員、教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國心理學(xué)會理事、中國心理學(xué)會人格心理學(xué)專業(yè)委員會副主任、河南省心理學(xué)會理事長、《心理研究》雜志主編；被評為河南省優(yōu)秀中青年骨干教師、跨世紀學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、河南省高校創(chuàng)新人才工程培養(yǎng)對象。     
    學(xué)術(shù)研究主攻方向：管理心理學(xué)、人力資源管理。在《科學(xué)通報》、《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》等中外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文60余篇。在中國社會科學(xué)出版社、人民教育出版社等出版《管理心理學(xué)》、《管理心理學(xué)高級教程》，《領(lǐng)導(dǎo)者個性論綱》等16部著作。承擔(dān)國家級、省部級科研課題8項。獲國家級、省部級科研獎12項。從1998年12月起，先后參加中共中央組織部組織的《公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試大綱》研究與撰寫工作，并參加面試考試方法的設(shè)計、試驗和使用工作，多次擔(dān)任中組部、水利部等單位高級干部選拔及多家企業(yè)高層管理人員公開選拔考試的面試考官。

書籍目錄

第一篇  領(lǐng)導(dǎo)心理研究的歷史沿革  第一章  早期的領(lǐng)導(dǎo)心理研究    一  早期領(lǐng)導(dǎo)心理問題研究的主要內(nèi)容    二  早期領(lǐng)導(dǎo)心理問題研究評價  第二章  領(lǐng)導(dǎo)心理研究各流派及發(fā)展走向    一  領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論流派及發(fā)展走向    二  領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格理論流派及研究走向    三  領(lǐng)導(dǎo)行為理論流派及其研究走向    四  領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論流派及其研究走向  第三章  領(lǐng)導(dǎo)心理研究的現(xiàn)狀及趨勢    一  領(lǐng)導(dǎo)的歸因理論    二  交易型領(lǐng)導(dǎo)    三  魅力型領(lǐng)導(dǎo)    四  領(lǐng)導(dǎo)－成員交換理論的研究及發(fā)展趨勢    五  內(nèi)隱領(lǐng)導(dǎo)理論的研究與發(fā)展趨勢    六  變革型領(lǐng)導(dǎo)    七  領(lǐng)導(dǎo)理論的新進展——共享領(lǐng)導(dǎo)理論第二篇  領(lǐng)導(dǎo)個性特質(zhì)研究  第四章  領(lǐng)導(dǎo)者個性特質(zhì)研究概述    一  個性概論    二  問題提出及研究的總體構(gòu)想  第五章  領(lǐng)導(dǎo)者個性內(nèi)容結(jié)構(gòu)的研究    一  領(lǐng)導(dǎo)者的個性內(nèi)容結(jié)構(gòu)——個性特質(zhì)的研究（之一）      二  領(lǐng)導(dǎo)者的個性內(nèi)容結(jié)構(gòu)——個性特質(zhì)的研究（之二）    第六章  領(lǐng)導(dǎo)者的個性特質(zhì)量表的編制    一  問題的提出    二  量表的基本維度構(gòu)成    三  題目的編制    四  樣本與施測    五  實測    六  討論    七  結(jié)論第三篇  領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)研究  第七章  領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)研究概述    一  引言    二  領(lǐng)導(dǎo)能力研究的回顧  第八章  我國處級黨政干部領(lǐng)導(dǎo)能力的研究    一  研究目的    二  研究方法    三  討論、總結(jié)第四篇  領(lǐng)導(dǎo)品德的研究  第九章  領(lǐng)導(dǎo)品德研究概述    一  引言    二  領(lǐng)導(dǎo)品德的概念    三  領(lǐng)導(dǎo)品德的研究概況    四  問題的提出  第十章  研究的總體構(gòu)想    一  國內(nèi)外研究存在的問題    二  關(guān)于處級黨政干部領(lǐng)導(dǎo)品德的設(shè)想    三  探討的主要問題    四  研究方法與工具    五  研究過程  第十一章  河南省處級黨政干部領(lǐng)導(dǎo)品德問卷的編制    一  預(yù)試性調(diào)查研究    二  正式調(diào)查研究  第十二章  處級黨政干部的領(lǐng)導(dǎo)品德與其他變量的相關(guān)研究    一  黨政干部領(lǐng)導(dǎo)品德與工作倦怠的相關(guān)研究    二  處級黨政干部領(lǐng)導(dǎo)品德與組織公民行為的相關(guān)研究    三  處級黨政干部領(lǐng)導(dǎo)品德與離職意向、自我效能感、績效的相關(guān)研究  附錄    一  領(lǐng)導(dǎo)者情況調(diào)查問卷第五篇  領(lǐng)導(dǎo)者自律品質(zhì)的研究  第十三章  領(lǐng)導(dǎo)者自律品質(zhì)研究概述    一  引言    二  自律品質(zhì)的概念    三  自律品質(zhì)的研究概況    四  問題的提出    五  研究設(shè)計    六  預(yù)試性調(diào)查研究    七  正式調(diào)查研究  第十四章  處級黨政領(lǐng)導(dǎo)者自律品質(zhì)與工作績效的相關(guān)研究    一  研究目的    二  研究方法    三  結(jié)果與分析    四  小結(jié)  第十五章  人口特征與自律品質(zhì)關(guān)系的研究    一  研究的目的    二  研究方法    三  結(jié)果    四  小結(jié)  第十六章  討論與結(jié)論    一  討論    二  存在的問題及未來努力方向    三  總結(jié)  附錄    一  領(lǐng)導(dǎo)者情況調(diào)查問卷第六篇  我國領(lǐng)導(dǎo)干部選拔的新探索  第十七章  我國領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔考試的推行    一  2000年1月《全國公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試大綱（試行）》的頒布（主要內(nèi)容節(jié)選）    二  2002年7月9日《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的頒布（節(jié)選）    三  中共中央組織部關(guān)于印發(fā)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》的通知（2004年4月11日，中組發(fā)[2004]4號）    四  2004年4月《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》的頒布（節(jié)選）    五  關(guān)于《全國公開選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試大綱（試行）》修訂工作情況的說明  第十八章  以檢測領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素養(yǎng)為主的考試方法    ——筆試的運用    一  筆試的目的    二  筆試的功能    三  筆試的特點    四  筆試的局限性    五  筆試的范圍    六  筆試試卷的結(jié)構(gòu)    七  筆試各種題型的特點  第十九章  以檢測領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合心理素質(zhì)為主的考試方法    ——面試方法概述    一  面試的內(nèi)涵和特性    二  面試活動的要素及種類    三  面試的歷史演變    四  面試在公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部考試中的作用  第二十章  面試方法的基本原理    一  面試的測量學(xué)原理    二  面試試題的命制與掌握    三  面試的測評標準和方法  第二十一章  面試方法的主要內(nèi)容    一  面試內(nèi)容的確立過程    二  面試內(nèi)容確立的基本原則    三  面試的主要內(nèi)容  第二十二章  現(xiàn)代科學(xué)的考試工具的開發(fā)與應(yīng)用    一  結(jié)構(gòu)化面試界說    二  結(jié)構(gòu)化面試的特點及優(yōu)勢    三  結(jié)構(gòu)化面試的組織實施程序    四  結(jié)構(gòu)化面試的具體操作    五  結(jié)構(gòu)化面試題本和評分實例  第二十三章  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法    一  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法的概念、特點與功能    二  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實施程序    三  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的結(jié)果判定    四  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的命題原則    五  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論試題的主要類型    六  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評分    七  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試實例  第二十四章  公文筐測驗法    一  公文筐測驗法界說    二  公文筐測驗法的目的和特征    三  公文筐測驗法試題編制過程    四  公文筐測驗法的實施程序    五  公文筐測驗法實例  第二十五章  面試的評價    一  面試評價的方法    二  面試的評價原則  第二十六章  面試的組織    一  面試的組織機構(gòu)及面試考官的素質(zhì)要求    二  面試考場的設(shè)置    三  面試考場的座次安排    四  面試考官的考前培訓(xùn)后記

章節(jié)摘錄

第一章 早期的領(lǐng)導(dǎo)心理研究對于領(lǐng)導(dǎo)心理的研究，中國歷代的政治家、思想家、哲學(xué)家等都做過闡述，但卻是散見于其政治、哲學(xué)等論著中，沒有系統(tǒng)地進行專門論述。西方從古希臘時政治家、哲學(xué)家等就開始探討領(lǐng)導(dǎo)心理問題，但也缺乏對心理問題的系統(tǒng)研究。真正意義上的領(lǐng)導(dǎo)心理問題研究，是在心理學(xué)成為獨立的學(xué)科之后。早期的領(lǐng)導(dǎo)心理問題研究的內(nèi)容主要是領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)，主要包括智力、性格、品質(zhì)特征等。一 早期領(lǐng)導(dǎo)心理問題研究的主要內(nèi)容曼恩（Mann）認為，智力要素包含著廣泛的精神能力的所有一般因素。他探討了28項研究，從196個結(jié)果中，得出88％的人的智力高低與領(lǐng)導(dǎo)力的強弱有著積極的關(guān)系，但其關(guān)系的大小不一定很明顯，這些相關(guān)系數(shù)的中位值為0.25。（二）性格要素臺曼（Terman，1904）開展了領(lǐng)導(dǎo)者與非領(lǐng)導(dǎo)者膽略、冒險性的比較研究，研究報告表明，膽略、冒險性與領(lǐng)導(dǎo)者的相關(guān)系數(shù)為0.57。斯萊塞（Th。asher，1927）進行了果敢程度與領(lǐng)導(dǎo)者、非領(lǐng)導(dǎo)者的相關(guān)性研究，研究報告表明，果敢度與領(lǐng)導(dǎo)者的相關(guān)系數(shù)為0.78?？伎怂梗╟ox，1926）、考利（Cowley，1928）對自信心的評價值與領(lǐng)導(dǎo)者評分之間的相關(guān)進行了研究，結(jié)果表明，自信心的評價值與領(lǐng)導(dǎo)者評分之間存在著一定的相關(guān)。豪茲曼（HoItzman，1952）開展了領(lǐng)導(dǎo)者適應(yīng)性研究，研究結(jié)果表明，領(lǐng)導(dǎo)者比非領(lǐng)導(dǎo)者更富有適應(yīng)性，適應(yīng)性與領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)系數(shù)在0.67－0.87范圍內(nèi)。

編輯推薦

《領(lǐng)導(dǎo)心理研究》適用于管理人員。

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