從表象到介入

內容概要

近代之后，科學獲取知識的方式發(fā)生了顯著變化，近代實驗科學傳統(tǒng)的參與性和介入性，取代了希臘人所推崇的靜觀與思辨。然而，主流科學哲學對待科學的態(tài)度依然是希臘式的，把科學作為對世界的表象。本書力圖扭轉這一“年代學”錯誤，把科學作為整理和改造世界的介入活動。在對當代的研究成果進行批判性綜合的基礎上，本書展示了科學實踐的主要特色，并在“介入主義”的框架下梳理了相關的認識論和本體論問題，比如知識的地方性、客觀性、相對主義與普遍主義等。 　　本書把科學作為整理和改造世界的介入活動。在對當代的研究成果進行批判性綜合的基礎上，本書展示了科學實踐的主要特色，并在“介入主義”的框架下梳理了相關的認識論和本體論問題，比如知識的地方性、客觀性、相對主義與普遍主義等。本書內容豐富，論述透徹，具有很強的可讀性。

作者簡介

　　孟強，1977年生，安徽人。1996年就讀于浙江大學，先后獲得學士、碩士、博士學位，2007年于北京大學哲學系從事博士后研究工作。先后與他人合作翻譯三部學術著作：《知識與權力》（2004）、《科學技術論手冊》（2004）、《科學技術學導論》（2007），并在《自然辯證法通訊》等雜志發(fā)表論文數篇。本人的研究旨趣為科學哲學，目前正著力從實踐哲學的角度思考當代科學所引發(fā)的哲學、社會學以及政治學問題。

書籍目錄

前言導論  理論與實踐　一  理論優(yōu)先性的希臘起源　二  理論優(yōu)位的科學哲學　三  實踐哲學的復興　四  走向科學實踐第一章  早期海德格爾的實踐哲學及其意義　一  海德格爾的哲學起點　二  在世存在的內涵及其意義　三  克服超越性難題　四  實踐與理論的起源　五  科學：理論的還是實踐的？第二章  科學作為實踐　一  表象主義批判　二  庫恩的“革命”　三  社會建構論的興起　四  反思“科學實踐”第三章  實驗與實驗室研究　一  實驗有自己的生命　二  從實驗到實驗室　三  建構現象　四  重構社會　五  權力問題第四章  科學理論的實踐闡釋　一  科學理論在說謊嗎？  　二  理論與科學模型　三  法則機器、規(guī)律與能力　四  約瑟夫·勞斯的拓展第五章  科學實踐的哲學話語　一  作為絞合的科學實踐　二  作為互動的科學實踐　三  作為世界之形構的科學實踐第六章  科學實踐的哲學后果：走向介入主義　一  認識與存在的統(tǒng)一　二  介入主義的認識論后果：知識的地方性　三  普遍性、客觀性與相對主義　四  科學的邊界在哪里？  　五  介入主義作為另一種自然主義的可能性　六  結語：實踐話語的悖論參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 早期海德格爾的實踐哲學及其意義　　在科學哲學中討論海德格爾難免讓人覺得驚詫。從歷史淵源上說，科學哲學是英美經驗主義的子嗣。從學科方法上說，語言與邏輯分析方法是科學哲學的主流方法。海德格爾，作為胡塞爾的弟子，隸屬于歐陸的現象學傳統(tǒng)，似乎在個性上與科學哲學的氣質相去甚遠。事實的確如此。英美分析傳統(tǒng)與歐陸人文傳統(tǒng)之間的分野甚至對抗，在各個領域都有明確的表現。然而，這種分野雖然是事實，但并不必然?？茖W哲學，為了自身的發(fā)展，不能以任何學術傳統(tǒng)分野為理由，拒絕傾聽不同的聲音，特別是在自身陷入困境的時候。否則，便違背了哲學的要求?！　〉谝徽?已經指出，在當代的哲學界，對實踐問題的討論已經從各個不同的方向展開了。后期維特根斯坦、海德格爾、哈貝馬斯、波蘭尼（MichaelPolanyi）以及實用主義者，都基于不同的理由對理論優(yōu)位的哲學傳統(tǒng)發(fā)起了挑戰(zhàn)，并分別基于不同的實踐概念發(fā)展出了新的哲學形態(tài)。本章的主題是早期海德格爾，通過對海德格爾的討論，意在深入解答如下問題：理論優(yōu)先性傳統(tǒng)的問題何在？為何要轉向實踐？

編輯推薦

　　《從表象到介入：科學實踐的哲學研究》自二十世紀五十年代〔認知革命〕發(fā)生以來，認知研究經歷了一次深刻的范式轉變，即從基于計算隱喻和功能主義觀念的〔第一代認知科學〕向基于具身心智（embodiedcognition）觀念的〔第二代認知科學〕的轉變?！驳诙J知科學〕將認知主體視為自然的、生物的、活動于日常環(huán)境中的適應性的主體，認知就發(fā)生于這樣的狀況；其倡導的認知觀念是：認知是具身的（embodied）、情境的（situated）、發(fā)展的（developmental）和動力學的（dynamic）。

圖書封面

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