中國教師隊伍建設問題與建議

內容概要

　　《中國教師隊伍建設問題與建議：基于天津、吉林、江蘇、浙江、河南、貴州、甘肅七?。ㄊ校┑恼{研》以各級各類教師群體與校長、各級教育行政部門領導和工作人員、各級教研員等為對象，運用點與面、宏觀與微觀結合的辦法，采取問卷調查、查閱有關數(shù)據(jù)、召開座談會、深度訪談等方式，在對相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析的基礎上，選擇性地深入抽樣?。ㄊ校┑囊粋€地（市、區(qū)）、一個縣（市、區(qū)）、一個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）進行重點調研，以期從不同方面、立體式地了解和尋求當前各級各類教育教師隊伍建設的現(xiàn)狀及其存在的突出問題和解決辦法。

書籍目錄

前言第一部分 總報告報告Ⅰ 提高教師的質量和水平是教改的重中之重——對七?。ㄊ校┙處熽犖榻ㄔO狀況的調研一 充分認識加強教師隊伍建設的重大戰(zhàn)略意義，抓好教師隊伍建設的制度設計與完善二 進一步提高教師待遇，將教師的社會地位提高到足以吸引優(yōu)秀人才報考師范、立志終身從教三 改革師范教育，提高教師的人職標準四 參照國際師生比標準，重新核定和增加教師編制，降低師生比五 從加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和學風建設入手，匡正校風校紀六 建設優(yōu)秀學術團隊，努力提升教師隊伍的國際化水平七 統(tǒng)籌規(guī)劃和重建職教師資培養(yǎng)培訓體系，重在培養(yǎng)“雙師型”職教師資八 盡快落實幼兒教師的編制、地位和待遇，重點解決好農村和民族地區(qū)幼兒教師問題九 加大特教專業(yè)師資培養(yǎng)培訓力度，充分保障8000余萬殘疾人特別是殘障學齡人口受教育的權益十 統(tǒng)籌解決西部、農村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校教師隊伍建設的突出問題，促進教育均衡發(fā)展報告Ⅱ 中國教師隊伍建設：30個問題與30條建議——基于天津、吉林、江蘇、浙江、河南、貴州、甘肅七省（市）的調研一 教師隊伍建設的30個問題二 教師隊伍建設的30條建議報告Ⅲ 中國教師隊伍建設調研綜合分析報告一 引言二 調研設計三 調研概況四 教師隊伍建設存在的主要問題五 教師隊伍建設的主要建議六 結語第二部分 專題報告報告Ⅰ 天津市教師隊伍建設專題調研報告一 前言二 調研設計與實施三 現(xiàn)狀與問題四 對策與建議五 結語報告Ⅱ 吉林省教師隊伍建設專題調研報告一 前言二 調研設計與實施三 現(xiàn)狀與問題四 對策與建議五 結語報告Ⅲ 江蘇省教師隊伍建設專題調研報告一 前言二 調研設計與實施三 現(xiàn)狀與問題四 對策與建議五 結語報告Ⅳ 浙江省教師隊伍建設專題調研報告一 前言二 調研設計與實施三 現(xiàn)狀與問題四 對策與建議五 結語報告Ⅴ 河南省教師隊伍建設專題調研報告一 前言二 調研設計與實施三 現(xiàn)狀與問題四 對策與建議五 結語報告Ⅵ 貴州省教師隊伍建設專題調研報告一 前言二 調研設計與實施三 現(xiàn)狀與問題四 對策與建議五 結語報告Ⅷ 甘肅省教師隊伍建設專題調研報告一 前言二 調研設計與實施三 現(xiàn)狀與問題四 對策與建議五 結語附錄一 調研方案附錄二 調研問卷附錄三 訪談（座談）提綱后記

圖書封面

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