二十世紀(jì)中國通史編纂研究

前言

　　放在我們面前的這本書，可能使許多讀者都有一種既熟悉又陌生的感覺?！笆煜ぁ钡氖?，不少讀者或多或少都接觸過有關(guān)中國通史的著作，甚至下工夫研讀過某種中國通史；“陌生”的是，20世紀(jì)的百年中，史學(xué)家們撰寫中國通史的歷史過程、整體狀況怎樣？其中有些什么重要的問題值得研究？研究這些問題對增強(qiáng)我們的歷史意識、民族精神有什么作用，對中國史學(xué)發(fā)展有什么意義？等等。本書作者對這些問題的研究，正是其突出的創(chuàng)新之處。　　本書是趙梅春副教授的博士學(xué)位論文，現(xiàn)經(jīng)作者進(jìn)一步修訂，予以出版。這是一件令人高興的事情，作者向我索序，而我也有些想法可乘此機(jī)會簡要地說說，所以也就欣然答應(yīng)了作者的要求?！　⊙芯亢妥珜懼袊ㄊ罚侵袊穼W(xué)的優(yōu)良的傳統(tǒng)之一。已佚的《世本》，或許是中國通史的雛形。司馬遷的《史記》，奠定了中國通史的深厚基礎(chǔ)。而中國史學(xué)上明確署為“通史”者，最早見于《隋書·經(jīng)籍志》史部“正史”類著作的南朝梁武帝時史官所撰《通史》，斷限“起三皇，訖梁”。

內(nèi)容概要

　　中國通史編纂是20世紀(jì)中國歷史研究成果的集中體現(xiàn)，反映了20世紀(jì)歷史觀的變化、史學(xué)發(fā)展的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了20世紀(jì)中國歷史研究的水平。20 世紀(jì)上半葉，中國處于民族危難之中，史學(xué)家滿懷憂患之思，期望通過對歷史的深刻反思，察往彰來，指示中國社會發(fā)展前途；新中國史學(xué)家將為國內(nèi)外人民提供科學(xué)的中國通史著作，作為自己對民族的責(zé)任。20世紀(jì)中國通史編纂的歷程說明，史學(xué)的學(xué)術(shù)價值和社會價值是辯證統(tǒng)一的?！　≈袊穼W(xué)史上，綿延不斷的通史撰述，積累了豐富的成果。這些都是當(dāng)代中國通史編纂進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。因此，需要建立中國通史編纂學(xué)，系統(tǒng)地總結(jié)中國通史編纂的理論和方法，推動當(dāng)代中國通史撰述水平和質(zhì)量的提高。

書籍目錄

序緒言第一章 20世紀(jì)中國通史編纂的歷程第一節(jié) 新型中國通史的創(chuàng)立一 20世紀(jì)以前通史編纂述略二 傳統(tǒng)類型向近代類型的轉(zhuǎn)變?nèi)?中國通史研究與編纂的發(fā)展第二節(jié) 中國通史研究和撰述的深入一 唯物史觀的普及與中國通史教學(xué)體系的改造二 重大理論問題的討論與中國通史理論的建設(shè)三 中國歷史認(rèn)識的深化第三節(jié) 中國通史研究與撰述的進(jìn)一步發(fā)展一 中國通史編纂的新發(fā)展二 20世紀(jì)中國通史編纂的總結(jié)性成果三 中國通史研究與編纂的趨勢第四節(jié) 20世紀(jì)中國通史編纂的學(xué)術(shù)價值與社會價值第二章 歷史觀的變化與中國通史編纂第一節(jié) 進(jìn)化史觀與中國通史撰述的變革一 進(jìn)化史觀與國人對中國歷史的重新認(rèn)識二 關(guān)于中國歷史進(jìn)程三 關(guān)于中國歷史發(fā)展的動因第二節(jié) 唯物史觀與中國通史新體系的建立一 唯物史觀深刻地改變了人們的歷史觀念二 范、呂、翦所撰寫的中國通史著作的新體系第三節(jié) 歷史理論的創(chuàng)新與具有民族特色的中國通史編纂體系一 史學(xué)界對歷史理論的重新認(rèn)識二 具有民族特色的中國通史編纂體系的探索第三章 中國通史撰述內(nèi)容的變化第一節(jié) 中國通史內(nèi)容的不斷充實(shí)一 史前史的逐漸充實(shí)二 新史料的發(fā)現(xiàn)對中國通史撰述內(nèi)容的積極影響三 多層次地反映中國歷史第二節(jié) 統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展史的不斷豐富一 對民族史的重視二 寫出統(tǒng)一的多民族國家歷史的面貌三 統(tǒng)一的多民族國家歷史撰述的新發(fā)展第三節(jié) 中國通史撰述內(nèi)容的重心的變化一 以“文化史”為主要內(nèi)容二 關(guān)注經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民群眾的活動三 重視典章制度和人物活動的記述四 突出中華文明的成就第四章 中國通史編纂的多樣性表現(xiàn)形式第一節(jié) 多樣性的體裁和體例一 中國通史編纂新體裁的出現(xiàn)二 具有民族特色的中國通史體裁的探索三 其他的中國通史體裁四 中國通史編纂的體例第二節(jié) 文字表述的多種風(fēng)格一 文言文與語體文二 歷史文學(xué)上的要求三 豐富多彩的文字表述形式第三節(jié) 中國通史編纂表現(xiàn)形式的繼承和創(chuàng)新一 多樣性表現(xiàn)形式的意義二 表現(xiàn)形式的繼承與創(chuàng)新第五章 一家之言與群體智慧第一節(jié) 一家之言與個人寫史一 自得之學(xué)與中國通史著作的撰述二 各具特色的中國通史著作第二節(jié) 集眾修史與群體智慧一 集眾修史的必要性二 “積一代之智慧”后論：建立中國通史編纂學(xué)的初步設(shè)想一 建立中國通史編纂學(xué)的必要性二 關(guān)于中國通史編纂學(xué)的初步設(shè)想（一）中國通史編纂史述略（二）中國通史編纂的基本理論（三）中國通史編纂的主要方法（四）中國通史編纂的學(xué)術(shù)價值與社會價值附表：20世紀(jì)中國通史著作一覽表主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　《最新中學(xué)中國歷史教科書》（三冊，簡稱《中國歷史教科書》），1904-1906年由商務(wù)印書館出版，1933年商務(wù)印書館將其改名為《中國古代史》，并加以標(biāo)點(diǎn)，作為大學(xué)叢書之一種出版。這是以章節(jié)體撰寫的一部未完成的中國通史著作，記述了從草昧開辟以來至隋朝的歷史?！蹲钚轮袑W(xué)中國歷史教科書》被稱為中國第一部新型中國通史，不僅因?yàn)槠洳捎谜鹿?jié)體這種新的史書體裁，給人耳目一新的感覺，更重要的是這是中國人自己撰寫的、以進(jìn)化史觀為指導(dǎo)的中國歷史著作。在此之前，已經(jīng)有學(xué)者以章節(jié)體編纂中國歷史。19世紀(jì)末，維新人士為了培養(yǎng)人才，倡議建立新式學(xué)堂以代替封建教育。各地紛紛建立大、中、小學(xué)堂，1905年清政府廢除科舉制，從此學(xué)校教育的地位確定，其中歷史科被規(guī)定為學(xué)堂的課程。為了適應(yīng)學(xué)校教學(xué)需要，一些學(xué)者編纂歷史教科書。①此時日本人以西方章節(jié)體編寫的歷史書籍已經(jīng)傳入中國，影響甚廣。1902年普通書室根據(jù)日本中等學(xué)科教授法研究會所編《東洋歷史》，改編《普通新歷史》一書，記述自上古以來的中國歷史。同年柳詒徵以日本人那珂通世《支那通史》為藍(lán)本，補(bǔ)輯其所缺的元明部分，成《歷代史略》一書，張舜徽認(rèn)為此書為我國第一部章節(jié)體史書。陳慶年根據(jù)桑原騭藏《中等東洋史》，改編成《中國歷史》一書，1904年出版。這些歷史教科書在形式上雖采用了章節(jié)體的新形式，但在內(nèi)容上則多因襲日本人。夏曾佑《中國歷史教科書》不但以章節(jié)體的形式出現(xiàn)，而且多自得之學(xué)，開始擺脫日本歷史教科書的窠臼。周予同指出，在近代史學(xué)發(fā)展過程中，接受經(jīng)今文學(xué)的啟示，使傳統(tǒng)史學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樾率穼W(xué)的，有崔適、梁啟超、夏曾佑三人。 　　……

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