馬克思主義人學導論

內(nèi)容概要

這本教材以社會發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系為背景，以馬克思關(guān)于人的發(fā)展的三種歷史形態(tài)為經(jīng)線，以人的存在的三個層次為緯線，在馬克思主義人學學科體系的建構(gòu)上有較大的突破。本書吸取了學術(shù)界關(guān)于馬克思主義人學研究的最新成果，在馬克思主義人學教學內(nèi)容建設(shè)上提出了現(xiàn)實存在論、具體人性論、自我塑造論、實踐生成論、生存價值論、自由解放論和全面發(fā)展論，比較全面系統(tǒng)地闡述了馬克思主義人學教學體系和基本內(nèi)容。既適合高等學校哲學、社會學、政治學、倫理學、管理學、教育學、法學等專業(yè)開設(shè)馬克思主義入學的需要，又可以作為普通高等學校人文社會學科、文科研究生和黨校系統(tǒng)進行馬克思主義入學教學的參考書。

書籍目錄

第一章 緒論　一 哲學主題的轉(zhuǎn)換與人學思想的演變　二 馬克思主義哲學的人學維度　三 馬克思主義人學的研究對象　四 馬克思主義人學的基本問題　五 馬克思主義人學的當代意義乃第二章 現(xiàn)實存在論　一 現(xiàn)實的人存在的具體形態(tài)　二 微觀層次的人是靈魂與肉體的統(tǒng)一　三 宏觀層次的人是類存在物和人科動物的統(tǒng)一　四 中觀層次的人是社會群體和自然群體的統(tǒng)一　五 現(xiàn)實的人存在的歷史形態(tài)　六 現(xiàn)實的個人是三重性存在物第三章 具體人性論　一 抽象人性論的歷史意義和局限　二 具體人性論研究的方法論問題　三 人類的具體本質(zhì)和應(yīng)然人性　四 社會群體的具體本質(zhì)和應(yīng)然人性　五 人的個體的具體本質(zhì)和應(yīng)然人性　六 現(xiàn)實個人的三重本質(zhì)和人性的復雜性第四章 自我塑造論　一 自然進化對人生成的作用與局限　二 人科動物具有的潛能及其可塑性　三 人是自我塑造和自我生成的動物　四 人的自我創(chuàng)造活動及其客觀結(jié)果　五 理想信念對自我塑形的導向作用第五章 實踐生成論　一 物質(zhì)生產(chǎn)勞動是人類自我生成的活動　二 人類自我生成的矛盾運動及其規(guī)律　三 社會交往是人的群體自我生成的活動　四 社會群體自我生成的矛盾運動及規(guī)律　五 生存實踐是人的個體自我生成的活動　六 個人自我生成的矛盾運動及其規(guī)律第六章 生存價值論　一 人的自我價值及現(xiàn)實形態(tài)　二 人的自我價值和自我實現(xiàn)　三 人的社會價值和社會責任　四 人的個人價值和社會權(quán)利　五 馬克思主義人學的人權(quán)觀第七章 自由解放論　一 人的自我實現(xiàn)與自由解放　二 人的自由王國與人類解放　三 自由人聯(lián)合體與群體解放　四 人的自由個性與個人解放　五 人的自由解放的三重性問題Y第八章 全面發(fā)展論　一 人的自我實現(xiàn)與全面發(fā)展　二 人的全面發(fā)展的社會內(nèi)涵　三 人的全面發(fā)展的辯證歷程　四 人的全面發(fā)展的制度條件

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