漢語(yǔ)精讀課本

內(nèi)容概要

本系列教材的特色：    1.貫徹“本科大綱”精神。本系列教材將“本科大綱”的課程設(shè)置精神作為編寫(xiě)原則，按照語(yǔ)言技能和教學(xué)周期安排教材冊(cè)數(shù)和課文內(nèi)容。詞匯量按照“本科大綱”的等級(jí)規(guī)定使用，整套系列教材的總詞匯量涵蓋了“本科大綱”中詞匯大綱的95％以上，同時(shí)還增加了一些未收人“本科詞匯大綱”、但留學(xué)生使用頻率較高的詞語(yǔ)。語(yǔ)法項(xiàng)目的覆蓋面達(dá)到了“本科大綱”中語(yǔ)法大綱的90％?！? 2.技能訓(xùn)練縱橫成系列。本系列教材以語(yǔ)言專項(xiàng)訓(xùn)練為縱向系列，以每個(gè)年級(jí)的每個(gè)學(xué)期為橫向系列，做到縱橫配套成系列。縱向教材體例一致、循序漸進(jìn)、突出功能；橫向教材話題相關(guān)、詞語(yǔ)共用、相互配套，使學(xué)習(xí)者在不同年級(jí)、不同學(xué)期都能得到始終如一的、全面的技能訓(xùn)練。　  3.練習(xí)豐富而充分。練習(xí)設(shè)計(jì)突出課型特點(diǎn)，題量豐富，強(qiáng)化題型的可操作性、標(biāo)準(zhǔn)性和層次性。除每課后面的練習(xí)題以外，還有每五課一單元的單元測(cè)試卷以及全書(shū)總測(cè)試卷，不僅為學(xué)習(xí)者提供了充分的練習(xí)空間，而且為教師節(jié)省了備課時(shí)間?！? 4.為了使教材好用，每本教材定稿后都經(jīng)過(guò)了內(nèi)部試用、征求師生意見(jiàn)、反復(fù)修改打磨的過(guò)程。

書(shū)籍目錄

第1課 北京的交通  主要語(yǔ)法點(diǎn)：結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)第2課 今天吃什么?  主要語(yǔ)法點(diǎn)：動(dòng)態(tài)助詞“過(guò)”和“著”  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)第3課 講價(jià)  主要語(yǔ)法點(diǎn)：動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)第4課 租套房子住  主要語(yǔ)法點(diǎn)：簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)，無(wú)主句  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)第5課 李明的周末生活  主要語(yǔ)法點(diǎn)：復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)  第一單元測(cè)試卷第6課 放假了，我們旅行去!   主要語(yǔ)法點(diǎn)：“是的”句  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)第7課 山田喜歡什么運(yùn)動(dòng)?  主要語(yǔ)法點(diǎn)：可能補(bǔ)語(yǔ)  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)第8課 做客  主要語(yǔ)法點(diǎn)：趨向補(bǔ)語(yǔ)的引申用法  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)第9課 回家過(guò)年  主要語(yǔ)法點(diǎn)：意義上的被動(dòng)句  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)第10課 頭發(fā)和代溝  主要語(yǔ)法點(diǎn)：“被”字句  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)  第二單元測(cè)試卷第11課 屬相的故事  主要語(yǔ)法點(diǎn)：“把”字句(1)  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)第12課 學(xué)做水煎包  主要語(yǔ)法點(diǎn)：“把”字句(2)  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí) 第13課 他應(yīng)該學(xué)什么專業(yè)?  主要語(yǔ)法點(diǎn)：反問(wèn)句  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)第14課 這條公路該不該修?  主要語(yǔ)法點(diǎn)：疑問(wèn)代詞的活用  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)第15課 晚年生活  主要語(yǔ)法點(diǎn)：雙重否定  一、課文  二、詞語(yǔ)表  三、注釋  四、練習(xí)  第三單元測(cè)試卷總測(cè)試卷精讀語(yǔ)法項(xiàng)目總表詞匯總表單元測(cè)試參考答案

圖書(shū)封面

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