浙江省公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)及需求調(diào)查

內(nèi)容概要

　　本書(shū)是浙江省首屆公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)及需求調(diào)查的最終成果。內(nèi)容包括浙江省公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)及需求調(diào)查總報(bào)告和性別比較、城鄉(xiāng)比較、不同年齡段比較、不同職業(yè)比較、不同文化程序比較、不同收入水平比較等六個(gè)分報(bào)告。全書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、資料翔實(shí)、數(shù)據(jù)系統(tǒng)、分析合理，比較充分地反映了浙江省公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)水平、獲得人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的渠道、對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的態(tài)度等方面的情況。同時(shí)，本書(shū)對(duì)提高公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)的渠道、機(jī)制與環(huán)境等問(wèn)題作了多角度、多側(cè)面、多層次的探討。

書(shū)籍目錄

序：人文社會(huì)科學(xué)普及工作的一個(gè)創(chuàng)新第一章 浙江省公眾人文科學(xué)素養(yǎng)及需求調(diào)查總報(bào)告　第一節(jié) 公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)的意義　第二節(jié) 公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)調(diào)研模式　第三節(jié) 調(diào)查范圍與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)　第四節(jié) 公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)狀況　第五節(jié) 公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的興趣及獲取渠道　第六節(jié) 公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的態(tài)度　第七節(jié) 公眾對(duì)普及人文社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)　第八節(jié) 結(jié)論與建議第二章 浙江省不同性別公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)比較　第一節(jié) 不同性別公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)基本狀況　第二節(jié) 不同性別公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的興趣及獲取渠道　第三節(jié) 不同性別公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的態(tài)度　第四節(jié) 不同性別公眾對(duì)普及人文社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)　第五節(jié) 結(jié)論第三章 浙江省城鄉(xiāng)公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)比較　第一節(jié) 城鄉(xiāng)公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)基本狀況　第二節(jié) 城鄉(xiāng)公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的興趣及獲取渠道　第三節(jié) 城鄉(xiāng)公眾對(duì)入文社會(huì)科學(xué)的態(tài)度　第四節(jié) 城鄉(xiāng)公眾對(duì)普及人文社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)　第五節(jié) 結(jié)論第四章 浙江省各年齡段公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)的比較　第一節(jié) 各年齡段公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)基本狀況　第二節(jié) 各年齡段公眾對(duì)入文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的興趣及獲取渠道　第三節(jié) 各年齡段公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的態(tài)度　第四節(jié) 各年齡段公眾對(duì)普及人文社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)　第五節(jié) 結(jié)論第五章 浙江省不同文化程度公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)比較　第一節(jié) 不同文化程度公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)基本狀況　第二節(jié) 不同文化程度公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的興趣及獲取渠道　第三節(jié) 不同文化程度公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的態(tài)度　第四節(jié) 不同文化程度公眾對(duì)普及人文社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)　第五節(jié) 結(jié)論第六章 浙江省不同職業(yè)公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)比較　第一節(jié) 不同職業(yè)公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)基本狀況　第二節(jié) 不同職業(yè)公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的興趣及獲取渠道　第三節(jié) 不同職業(yè)公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的態(tài)度　第四節(jié) 不同職業(yè)公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的需求　第五節(jié) 結(jié)論第七章 浙江省不同收入公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)比較　第一節(jié) 不同收入公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)基本狀況　第二節(jié) 不同收入公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的興趣及獲取渠道　第三節(jié) 不同收入公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的態(tài)度　第四節(jié) 不同收入公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的需求　第五節(jié) 結(jié)論附錄一 2003年浙江省公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)及需求調(diào)查抽樣方案附錄二 24道測(cè)量題及答案附錄三 2003年浙江省公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)及需求調(diào)查問(wèn)卷附錄四 2003年浙江省公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總表主要參考文獻(xiàn)后記

圖書(shū)封面

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