語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究(第1輯)

內(nèi)容概要

本書是北京師范大學(xué)漢語(yǔ)文化學(xué)院的論文集，內(nèi)容涉及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的方方面面。如有針對(duì)韓國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)雙音節(jié)詞語(yǔ)聲調(diào)的發(fā)音規(guī)律及其教學(xué)策略，有對(duì)日漢語(yǔ)閱讀教學(xué)研究述評(píng)，有美國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查，內(nèi)容豐富、形式多樣，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究作了有益的探索。

書籍目錄

雙語(yǔ)詞匯加工的研究方法與理論模型中文心理詞典中單音節(jié)詞詞素特征的心理現(xiàn)實(shí)性“v得好”歧義格式研究及其對(duì)動(dòng)詞的選擇“不禁”、“禁不住”對(duì)謂詞性成分的時(shí)狀限制略論句首“連+施事”結(jié)構(gòu)的句法功能以及這類結(jié)構(gòu)中“連”的詞性《原本老乞大》中的“的”——兼及現(xiàn)代漢語(yǔ)“的”對(duì)語(yǔ)氣的再認(rèn)識(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞內(nèi)部功能分類芻議略論漢語(yǔ)詞的理?yè)?jù)試論段注同義詞辨析中的詞義特點(diǎn)義素分析法語(yǔ)詞的聯(lián)想意義及其運(yùn)用淺談“避免”一詞在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典中的注釋問(wèn)題對(duì)外漢語(yǔ)同義詞辨析生詞翻譯雜議近五年來(lái)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究綜述漢字形體演變的信息論解釋多層次加強(qiáng)師資培訓(xùn)，全方位提高教師素養(yǎng)教育視導(dǎo)理論在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)上的應(yīng)用淺談針對(duì)北美地區(qū)華裔子女的漢語(yǔ)教學(xué)美國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查論母語(yǔ)與雙語(yǔ)（多語(yǔ)）社會(huì)兒童漢字教學(xué)之差異試論中韓顏色詞的文化附加意義“日軍用語(yǔ)”與中日跨文化交際問(wèn)題從文化導(dǎo)人談起——對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化課對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)研究的問(wèn)題與對(duì)策論本科教學(xué)初級(jí)階段文化教學(xué)的必要性和相關(guān)問(wèn)題韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)雙音節(jié)詞語(yǔ)聲調(diào)的發(fā)音規(guī)律及其教學(xué)策略初中級(jí)水平韓國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的偏誤分析數(shù)詞“一”變調(diào)的層次與實(shí)質(zhì)高級(jí)階段漢語(yǔ)口語(yǔ)教材編寫現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)分析從交際法教學(xué)原則看中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)力教材語(yǔ)料的選取應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教材練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性——關(guān)于同／近義詞辨別選用練習(xí)編寫的思考建構(gòu)漢語(yǔ)聽(tīng)力理解的語(yǔ)言知識(shí)網(wǎng)絡(luò)試論對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)中語(yǔ)料的有無(wú)文字憑借處理分析多媒體環(huán)境下高級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的思考……	　

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