陶行知素質(zhì)教育思想研究與實(shí)踐

內(nèi)容概要

本書系統(tǒng)研究了陶行知關(guān)于素質(zhì)教育的思想與實(shí)踐，全面地反映了近年來國內(nèi)關(guān)于陶行知素質(zhì)教育思想研究的最新成果，著重揭示陶行知素質(zhì)教育思想對當(dāng)代素質(zhì)教育借鑒作用和啟示，介紹借鑒陶行知素質(zhì)教育思想推進(jìn)當(dāng)代素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和不斷創(chuàng)新的過程與成果。主要內(nèi)容有：陶行知的教育目的對當(dāng)代素質(zhì)教育的借鑒價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，陶行知課程思想對建立素質(zhì)教育素質(zhì)教育課程體系的現(xiàn)實(shí)意義，陶行知德育思想在當(dāng)代素質(zhì)教育中德育的意義與實(shí)踐，陶行知教學(xué)思想在當(dāng)代素質(zhì)教育教學(xué)中的意義與實(shí)踐，陶行知創(chuàng)造教育思想對素質(zhì)教育現(xiàn)代價(jià)值與實(shí)踐，陶行知普及教育思想對當(dāng)代素質(zhì)教育的意義與啟示。陶行知鄉(xiāng)村教育思想對當(dāng)今農(nóng)村教育改革的意義與實(shí)踐。陶行知終生教育思想對素質(zhì)教育的理論價(jià)值與實(shí)踐。對今天推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐具有指導(dǎo)和借鑒意義。

作者簡介

鄒尚智，西南師范大學(xué)西南基礎(chǔ)教育研究中心、教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心副研究員。主要研究方向：基礎(chǔ)教育改革，近年來致力于新課程改革研究。先后主持省部級以上科研課題3項(xiàng)，主研省部級以上科研課題2項(xiàng)，獲省部級哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎1項(xiàng)。出版的論著有：《

書籍目錄

第一章 陶行知的教育目的對當(dāng)代素質(zhì)教育的借鑒價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義   第一節(jié) 陶行知的教育目的  第二節(jié) 新時(shí)期我國的教育目的  第三節(jié) 陶行知教育目的的與素質(zhì)教育的一致性第二章 陶行知課程思想對建立素質(zhì)教育課程體系的現(xiàn)實(shí)意義  第一節(jié) 陶行知生活教育課程體系的理論基礎(chǔ)        第二節(jié) 陶行知生活教育課程體系的內(nèi)容分析  第三節(jié) 陶行知生活教育課程思想對新課程改革的現(xiàn)實(shí)意義第三章 陶行知德育思想在當(dāng)代素質(zhì)教育中德育的意義與實(shí)踐  第一節(jié) 陶行知德育目標(biāo)與素質(zhì)教育的一致性   第二節(jié) 陶行知德育內(nèi)容與素質(zhì)教育的一致性  第三節(jié) 陶行知德育原則與素質(zhì)教育的一致性  第四節(jié) 陶行知德育的方法與素質(zhì)教育的一致性  第五節(jié) 陶行知德育思想在實(shí)踐中的運(yùn)用第四章 陶行知教學(xué)思想在當(dāng)代素質(zhì)教育教學(xué)中的意義  第一節(jié) 陶行知教學(xué)思想在當(dāng)代素質(zhì)教育教學(xué)中的意義   第二節(jié) 陶行知教學(xué)思想在素質(zhì)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐第五章 陶行知創(chuàng)造教育思想對素質(zhì)教育的現(xiàn)代價(jià)值與實(shí)踐  第一節(jié) 陶行知創(chuàng)造教育思想的產(chǎn)生、發(fā)展和內(nèi)涵  第二節(jié) 陶行知創(chuàng)造教育思想對素質(zhì)教育的現(xiàn)代價(jià)值  第三節(jié) 實(shí)踐陶行知創(chuàng)造教育思想培養(yǎng)創(chuàng)新型人才第六章 陶行知普及教育思想對當(dāng)代素質(zhì)教育的意義與啟示  第一節(jié) 陶行知的普及教育思想   第二節(jié) 陶行知普及教育思想對當(dāng)代普及九年制義務(wù)教育的啟示第七章 陶行知鄉(xiāng)村教育思想的現(xiàn)代意義  第一節(jié) 陶行知鄉(xiāng)村教育思想的現(xiàn)代意義  第二節(jié) 創(chuàng)造適合農(nóng)村中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教育實(shí)踐第八章 陶行知終生教育思想對素質(zhì)教育的理論價(jià)值與實(shí)踐  第一節(jié) 陶行知終生教育思想的形成及其特征  第二節(jié) 陶行知終生教育思想對當(dāng)今素質(zhì)教育的借鑒意義  第三節(jié) 陶行知的終生教育思想在實(shí)踐中的運(yùn)用主要參考文獻(xiàn)后記

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