顧中行英語(yǔ)課堂閱讀教程與訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，早已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化使學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性日益突出?！　∽愿母镩_放以來(lái)，我國(guó)的英語(yǔ)教育規(guī)模日益擴(kuò)大，但是還不能很好適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求仍有差距。所以國(guó)家教育部對(duì)現(xiàn)行的英語(yǔ)教材由下到上做了全部的改革，而且還制定了來(lái)源于實(shí)踐并正在實(shí)踐中受到檢驗(yàn)的新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》?！　⌒隆队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。　　“工欲善其事，必先利其器”這是人所共知的道理。新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)從小學(xué)三年級(jí)一直到高中畢業(yè)的各年級(jí)在聽說讀寫四方面的具體目標(biāo)作了籠統(tǒng)的規(guī)定，這就像提出了“過河”的任務(wù)。要完成“過河”這個(gè)任務(wù)，必須首先解決橋或船的問題，換言之，必須首先掌握能夠提高英語(yǔ)這四個(gè)方面的能力的學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)技巧。

作者簡(jiǎn)介

　　顧中行，全國(guó)著名中學(xué)英語(yǔ)高中教師，在北京101中學(xué)等學(xué)校從教39年，有著極為豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾主編及參與編著英語(yǔ)教輔類圖書70余種。他經(jīng)常赴全國(guó)各地的中學(xué)巡回講學(xué)，他總結(jié)出“掌握方法，減輕負(fù)擔(dān)，提高興趣，樹立信心，成績(jī)優(yōu)異”的學(xué)習(xí)方法，深受教師和學(xué)生的歡迎。

書籍目錄

出版前言顧老師的話識(shí)別句子的功能，確定各個(gè)段落的中心思想，更好地理解第1章 文章的主旨與作者的意圖第1節(jié) 識(shí)別句子在段落或文章中的5種功能第2節(jié) 首句為主題句段落的4條基本規(guī)律第3節(jié) 尾句為主題句段落的2條基本規(guī)律第4節(jié) 段落中間的某句為主題句的構(gòu)成規(guī)律第5節(jié) 無(wú)主題句段落的3條基本規(guī)律第6節(jié) 首尾呼應(yīng)的主題句段落的規(guī)律與特點(diǎn)第7節(jié) 針對(duì)主旨大意與作者意圖的閱讀理解題的分類與歸納第2章 把握文章的中心思想，了解文章的發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)寫摘要、做筆記和重新組織信息的方法第1節(jié) 了解文章或段落發(fā)展脈絡(luò)的規(guī)律，掌握它們的結(jié)構(gòu)第2節(jié) 閱讀過程中寫摘要的方法第3節(jié) 閱讀過程中做筆記的方法第4節(jié) 閱讀過程中重新組織文章或段落中信息的方法第3章 利用上下文的線索理解單詞、短語(yǔ)或句子正確含義的方法第1節(jié) 利用上下文線索，理解單詞或詞組正確含義的方法第2節(jié) 利用上下文線索，理解短語(yǔ)正確含義的方法第3節(jié) 利用上下文線索，理解短文中難句正確含義的方法第4章 理解與欣賞淺顯的經(jīng)典英語(yǔ)詩(shī)歌的方法第1節(jié) 了解經(jīng)典英語(yǔ)詩(shī)歌中遣詞造句的規(guī)律是理解與欣賞它們的前提與關(guān)鍵第2節(jié) 了解經(jīng)典英語(yǔ)詩(shī)歌的音樂手法的規(guī)律，從中得到聽覺器官美的享受第3節(jié) 經(jīng)典英語(yǔ)詩(shī)歌表現(xiàn)的主題言志現(xiàn)象第4節(jié) 經(jīng)典英語(yǔ)詩(shī)歌中常用表現(xiàn)手法的辨認(rèn)方法各章節(jié)練習(xí)答案第1章第2章第3童第4童

圖書封面

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