杰出中小學(xué)生的成長(zhǎng)奧秘

內(nèi)容概要

本書(shū)是中國(guó)科技大學(xué)少年班的最早也是最富成果的研究者司有和教授，在長(zhǎng)期跟蹤、觀察、研究一批杰出中小學(xué)生（主要是中國(guó)科技大學(xué)的少年大學(xué)生）成長(zhǎng)時(shí)的感悟和總結(jié)：杰出中小學(xué)生們并不神秘，他們只不過(guò)是一群愛(ài)好學(xué)習(xí)、刻苦努力、積極向上而又得到良好家庭和學(xué)校教育的普通學(xué)生而已！書(shū)中用大量活生生的事實(shí)說(shuō)明了這些杰出中小學(xué)生并不是什么天生的“神童”，而是一群有著遠(yuǎn)大目標(biāo)，依靠自己堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)進(jìn)取精神攻克前進(jìn)道路上一個(gè)個(gè)難關(guān)的小勇士…… 
　　本書(shū)不是為他們的神奇、神秘而寫(xiě)，而是為他們的自覺(jué)、刻苦、勤奮而歌。對(duì)于當(dāng)今缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的廣大中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，本書(shū)是一本讓他們進(jìn)行自我教育的最佳勵(lì)志書(shū)：當(dāng)看到一個(gè)個(gè)普普通通的同齡人，克服各種艱苦條件取得突出成績(jī)時(shí)，內(nèi)心會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生出一種強(qiáng)烈的震撼：“他們能，我也能”，從而改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度…… 
　　本書(shū)為《少年大學(xué)生的奧秘》、《少年班通訊》、《成才者的家庭教育》的綜合升級(jí)版。 
　　書(shū)中部分章節(jié)曾作為“1984年全國(guó)紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)”內(nèi)容，讓一大批中小學(xué)生廣為受益。

作者簡(jiǎn)介

司有如，男，1945年6月生，安徽省含山縣人，教授。中國(guó)科技寫(xiě)作學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人。曾任中國(guó)科技大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、信息與決策研究所所長(zhǎng)，現(xiàn)為重慶大學(xué)教授。作者在中國(guó)科技大學(xué)工作期間，曾參加了中國(guó)科大少年班的創(chuàng)建工作，是甸 超常教育最早也是最富成果的

書(shū)籍目錄

序引子：走進(jìn)少年班  1．我國(guó)超常教育步入世界前列  2．中國(guó)科大20余載培養(yǎng)數(shù)百名“神童”成才  3．“大器早成”的中科大少年班畢業(yè)生  4．神童不“神”，教育有“道”  5．超常兒童是超常教育的結(jié)果  6．“神童”重在智力開(kāi)發(fā)和素質(zhì)培養(yǎng)上篇：杰出中小學(xué)生的學(xué)習(xí)奧秘  1．教育園地里綻開(kāi)的一朵奇葩  2．在立志中開(kāi)竅，在開(kāi)竅中立志  3．靠天靠地，更重要的是靠自己  4．打好基礎(chǔ)最重要  5．要獨(dú)立思考，不要死記硬背  6．培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)透視能力  7．用學(xué)習(xí)計(jì)劃培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣  8．向課堂45分鐘要效益  9．永不滿(mǎn)足才能不斷進(jìn)步  10．見(jiàn)多識(shí)廣得益多  11．學(xué)習(xí)不僅是智力活，也是體力活  12．有大目標(biāo)才能有大動(dòng)力  13．愿更多的孩子像他們那樣茁壯成長(zhǎng)下篇：杰出中小學(xué)生的家教奧秘　1．早教是一個(gè)人的永久動(dòng)力 　　——少年大學(xué)生劉俊杰的家庭教育　2．好孩子都是用心教出來(lái)的 　　——少年大學(xué)生肖兵的家庭教育  3．正確指導(dǎo)幫孩子超常發(fā)展   　——少年大學(xué)生謝彥波的家庭教育  4．要及時(shí)滿(mǎn)足孩子的求知欲 　　——少年大學(xué)生陳洛祁的家庭教育  5．興趣是智力發(fā)展的根本   　——少年大學(xué)生田曉菲的家庭教育  6．條件再好也要教孩子刻苦   　——少年大學(xué)生呂進(jìn)的家庭教育  7．腦子笨照樣能學(xué)好   　——少年大學(xué)生曹輝寧的家庭教育　8．孤兒也能成為少年大學(xué)生 　　——少年大學(xué)生王凱寧的家庭教育　9．家教要善于利用社會(huì)力量 　　——少年大學(xué)生施展的家庭教育  10．明確的目標(biāo)是成功的先導(dǎo)  　　——少年大學(xué)生沈宇的家庭教育  11．讓孩子嘗到自學(xué)的樂(lè)趣  　　——少年大學(xué)生馮瓏瓏的家庭教育  12．有天賦同樣需要拼搏精神  　　——少年大學(xué)生黃茂芳的家庭教育  13．競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境能更好長(zhǎng)大  　　——少年大學(xué)生王鐵軍的家庭教育  14．課業(yè)學(xué)習(xí)還是要靠老師    　——少年大學(xué)生黃沁的家庭教育　15．折翼家庭也能翱翔  　　——少年大學(xué)生張亞勤的家庭教育附錄　1．中國(guó)科技大學(xué)少年班的管理體制　2．中國(guó)科技大學(xué)少年班的教育計(jì)劃  3．中國(guó)科技大學(xué)少年班的招生辦法  4．中國(guó)科技大學(xué)少年班的報(bào)考辦法  5．報(bào)考中國(guó)科技大學(xué)少年班優(yōu)秀中學(xué)生推薦表后記

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　這是一本能轉(zhuǎn)變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的自我勵(lì)志書(shū)，這本書(shū)曾讓一大批中小學(xué)生精神振奮地喊出：他們能，我也能幾年來(lái)，我們從招生、教學(xué)、管理到思想教育等許多方面，對(duì)少年班進(jìn)行了不懈的探索與實(shí)踐，取得了十分可喜的成績(jī)。少年班大學(xué)生在德、智、體、美幾方面都在健康成長(zhǎng)。首屆少年班大學(xué)生于1982年暑假畢業(yè)。除了其中近50％的同學(xué)提前一年到兩年考取了研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)之外，其余的同學(xué)即比同屆的大學(xué)生早一到三年參加工作。少年班的辦學(xué)實(shí)踐至少可以說(shuō)明：優(yōu)秀少年的中學(xué)、大學(xué)階段可以比常規(guī)學(xué)習(xí)年限縮短，從而提前開(kāi)始下一階段的學(xué)習(xí)或工作。顯然，這在人才培養(yǎng)和智力開(kāi)發(fā)上是具有重要意義的?！　∷居泻屯臼侵袊?guó)科技大學(xué)少年班研究組的成員。他的這些文章在雜志上連載之后，受到青少年讀者及其家長(zhǎng)的歡迎。他用生動(dòng)的事實(shí)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：少年大學(xué)生并不神秘，并不是神童；只要教育得法，條件合適，本人努力，大多數(shù)的少年都可以達(dá)到少年大學(xué)生那樣的水平。這一點(diǎn)也許是少年班在人才培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)中的又一重要作用。也就是說(shuō)，少年班不僅培養(yǎng)了人才，早出了人才，而且還激勵(lì)著更多的少年兒童把時(shí)間和精力集中到勤奮學(xué)習(xí)、早日成才的道路上來(lái)。

編輯推薦

　　《杰出中小學(xué)生的成長(zhǎng)奧秘》是一本能轉(zhuǎn)變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的自我勵(lì)志書(shū)，這本書(shū)曾讓一大批中小學(xué)生精神振奮地喊出：他們能，我也能幾年來(lái)，我們從招生、教學(xué)、管理到思想教育等許多方面，對(duì)少年班進(jìn)行了不懈的探索與實(shí)踐，取得了十分可喜的成績(jī)。少年班大學(xué)生在德、智、體、美幾方面都在健康成長(zhǎng)。首屆少年班大學(xué)生于1982年暑假畢業(yè)。除了其中近50％的同學(xué)提前一年到兩年考取了研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)之外，其余的同學(xué)即比同屆的大學(xué)生早一到三年參加工作。少年班的辦學(xué)實(shí)踐至少可以說(shuō)明：優(yōu)秀少年的中學(xué)、大學(xué)階段可以比常規(guī)學(xué)習(xí)年限縮短，從而提前開(kāi)始下一階段的學(xué)習(xí)或工作。顯然，這在人才培養(yǎng)和智力開(kāi)發(fā)上是具有重要意義的。 司有和同志是中國(guó)科技大學(xué)少年班研究組的成員。他的這些文章在雜志上連載之后，受到青少年讀者及其家長(zhǎng)的歡迎。他用生動(dòng)的事實(shí)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：少年大學(xué)生并不神秘，并不是神童；只要教育得法，條件合適，本人努力，大多數(shù)的少年都可以達(dá)到少年大學(xué)生那樣的水平。這一點(diǎn)也許是少年班在人才培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)中的又一重要作用。也就是說(shuō)，少年班不僅培養(yǎng)了人才，早出了人才，而且還激勵(lì)著更多的少年兒童把時(shí)間和精力集中到勤奮學(xué)習(xí)、早日成才的道路上來(lái)。

圖書(shū)封面

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