雅思考試實(shí)用指南

內(nèi)容概要

本書是雅思考試的全程導(dǎo)航，讓您在最短的時(shí)間內(nèi)，用雅思專用學(xué)習(xí)法取得最優(yōu)秀的成績(jī)。告訴您雅思考試的全部重點(diǎn)，使您把有限的精力放在關(guān)鍵的方面，收集整理了英聯(lián)邦國(guó)家大學(xué)咨訊，內(nèi)容翔實(shí)，免去您上網(wǎng)奔波之苦。

書籍目錄

第一篇：雅思考試概述第二篇：雅思考試準(zhǔn)備第三篇：雅思考試技巧第四篇：雅思考試實(shí)戰(zhàn)第五篇：相關(guān)資料匯編    1全國(guó)雅思考點(diǎn)最新名錄    2 2001年英國(guó)大學(xué)FT總體排名    3．2001年英國(guó)大學(xué)TT總體排名    4．澳大利亞大學(xué)簡(jiǎn)介及排名    5澳大利亞大學(xué)介紹    6加拿大大學(xué)排名    7加拿大大學(xué)介紹

章節(jié)摘錄

書摘    題目要求一定要讀清，例如，NOT MORE THAN x WORDS,TRUE／FAtSE／NOT GIVEN，AGREES／(CONTRADIOTS／NOT MEN- TIONED，YES/NO等等。還有一點(diǎn)，最后的SECTION的問(wèn)題不一定最難，對(duì)很多來(lái)不及做完的朋友來(lái)說(shuō)確實(shí)可惜。    作文：    對(duì)于移民類，小作文多為寫信，大作文為議論文或說(shuō)明文，大多是關(guān)于社會(huì)、教育、環(huán)保、媒介等課題，各人平時(shí)找一些老題進(jìn)行練習(xí)，要嚴(yán)格掌握時(shí)問(wèn)，同時(shí)對(duì)150和250 WORDS有直接的感性認(rèn)識(shí)。記得一位朋友說(shuō)過(guò)，作文有點(diǎn)像“八股文”，雅思作文確實(shí)如此，要掌握不同類型的套路。對(duì)于你的論點(diǎn)至少要有兩到三個(gè)論據(jù)支持，文章首尾要注意“呼”與“應(yīng)”。平時(shí)看一些老題的寫作文也很有好處，目的是開(kāi)擴(kuò)自己的思路。這樣，即使遇到難寫的新題也能胸有成竹。    口語(yǔ)：    我覺(jué)得一個(gè)好的考官應(yīng)該是在幫助你取得好成績(jī)，他們態(tài)度和藹，鼓勵(lì)你表現(xiàn)出你最好的一面，然后根據(jù)你的最好表現(xiàn)打分但最后，要得高分可能不太容易。    考前必須對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備，我是說(shuō)答題思路，但不是死記硬背，因?yàn)榧词褂腥擞弥形膯?wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你可能也很難在短時(shí)間內(nèi)說(shuō)得有條有理和有血有肉。平時(shí)也要做些針對(duì)cuE CARD的訓(xùn)練，不要老是HOW ABOLJT。當(dāng)然了，各個(gè)考官的風(fēng)格可能不一樣，遇到嚴(yán)厲一些的就得看自己的真本事了。    總之，考前進(jìn)行一定的適應(yīng)訓(xùn)練是十分必要，一是有時(shí)間控制的感覺(jué)，二是在閱讀和作文答題的方法也要找到感覺(jué)，雖然雅思不考詞匯，但詞匯量的大小直接影響對(duì)文章的理解，做練習(xí)時(shí)覺(jué)得比較難的SECTION就是因?yàn)橛袔讉€(gè)關(guān)鍵詞不認(rèn)識(shí)，形成障礙。在考試中如果出現(xiàn)作者描述人物的形容詞，那后面的問(wèn)題往往就會(huì)問(wèn)到作者對(duì)人物的態(tài)度。例如，有一次考試閱讀中最后一題“馬戲團(tuán)”中有就有較多的生詞。    雅思備戰(zhàn)心得    本人成績(jī)：    考前預(yù)測(cè)    考后預(yù)測(cè)    考試結(jié)果    聽(tīng)力3．0    聽(tīng)力3—5    聽(tīng)力5．O    閱讀7．0    閱讀5—7    閱讀5．5    寫作6．0    寫作6    寫作7．0    口語(yǔ)5．0    口語(yǔ)4-7    口語(yǔ)6 0    我沒(méi)上培訓(xùn)班，用的材料是北語(yǔ)的聽(tīng)力訓(xùn)練、新東方的寫作和口語(yǔ)。閱讀只有幾個(gè)模擬試卷，當(dāng)時(shí)自以為閱讀還行，就沒(méi)有去買新東方的閱讀教材。此外，還有一本基礎(chǔ)資料、一套劉毅的單詞書，我一直在昕一、二冊(cè)。時(shí)間全部加起來(lái)有三個(gè)月左右，但我學(xué)學(xué)停停，所以可能也就兩個(gè)月不到的時(shí)問(wèn)。    一、為什么聽(tīng)力在考前預(yù)測(cè)為3．O，而實(shí)際上得了5．O分?    簡(jiǎn)單地說(shuō)，因?yàn)槲矣昧吮闭Z(yǔ)的聽(tīng)力教程。在此，我強(qiáng)烈推薦那些十分擔(dān)心聽(tīng)力的朋友一試。盡管聽(tīng)力是我考得最差的一部分，但卻是我自認(rèn)為成績(jī)提高最顯著和最滿意的一部分。我對(duì)其他三部分有至少五分的信心，但我早知道聽(tīng)力肯定拿不到什么分。我本人的情況是：大學(xué)四、六級(jí)考試時(shí)都靠蒙，統(tǒng)統(tǒng)選B，以保證大約25%的正確率，如果讓我自己做，能有10%的正確率都是奇跡。此外，我十分厭惡英式英語(yǔ)的發(fā)音，聽(tīng)他們說(shuō)話對(duì)我來(lái)說(shuō)真是心如刀割。在我考前做的歷次模擬試題中，我的最高分是三點(diǎn)五分，最低分不到兩分。真讓我差點(diǎn)放棄參加考試。在屢試屢敗屢傷心之后，我再次揀起了北語(yǔ)的聽(tīng)力訓(xùn)練書。對(duì)于不想得高分的人來(lái)講，把前面四個(gè)uNlT聽(tīng)熟，一定會(huì)達(dá)到我這種水平。我的uNIT5只聽(tīng)了一遍，沒(méi)聽(tīng)懂，算了，影響情緒。前面三個(gè)UNIT聽(tīng)了無(wú)數(shù)次，正是這些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練使我至少學(xué)會(huì)了聽(tīng)數(shù)字和抓關(guān)鍵詞。我感覺(jué)北語(yǔ)的語(yǔ)速和口音跟考試十分相近，我的聽(tīng)力VERSION是20，第一個(gè)是一對(duì)couple的朋友生孩子了，他們商量怎么去以及帶什么禮物，我只記得我填了chocolate和toy也不知道對(duì)不對(duì)。最后一部分說(shuō)的是噪音問(wèn)題，大噪音對(duì)社會(huì)的危害，以及什么人對(duì)噪音敏感(我聽(tīng)的是housewife，我填成了單數(shù)，事后想應(yīng)該是復(fù)數(shù))以及如何防止噪音等等，其他的記不清了。    第二個(gè)體會(huì)是，一定要非常熟悉聽(tīng)力考試的形式，比如你要知道總時(shí)間是多長(zhǎng)，你應(yīng)該用這些時(shí)間來(lái)做什么。必須充分利用可能的時(shí)間來(lái)讀題，否則必然聽(tīng)不出答案所需的關(guān)鍵詞。要在平時(shí)做模擬試題時(shí)就養(yǎng)成習(xí)慣，不要浪費(fèi)一秒鐘發(fā)呆或聽(tīng)那些不需要聽(tīng)的東西上。如果不是我在考前已經(jīng)充分熟悉了考試的形式并在考試中保持冷靜，利用一切可用時(shí)間讀題，以我的水平，3分都可能屬于正常發(fā)揮?？偟母邢胧牵阂环指牛环质斋@。像我的閱讀這一強(qiáng)項(xiàng)就沒(méi)把握好，分?jǐn)?shù)不理想。而像我的聽(tīng)力這一弱項(xiàng)居然取得了不錯(cuò)的成績(jī)。    二、為什么閱讀自以為能得7．0，然而實(shí)際卻考了個(gè)5．5分?    “驕兵必?cái)　边@句話真是顛撲不破的真理。前面已經(jīng)說(shuō)了，我連一套像樣的閱讀訓(xùn)練書都沒(méi)有。因?yàn)楣ぷ髦虚喿x英語(yǔ)的時(shí)間比較多，感覺(jué)好像都能弄清楚個(gè)大概。于是，我基本上沒(méi)在閱讀上花時(shí)間，只是記了些單詞，然后在考前做了幾套閱讀題，得分在5．5至8．5之間。考前就感覺(jué)到自己閱讀的方法有問(wèn)題，因?yàn)槲铱偢杏X(jué)時(shí)間不夠用，而別人做完了還有十分鐘的檢查時(shí)間。但這仍然沒(méi)引起我的足夠重視，直到現(xiàn)在也沒(méi)弄明白，我的閱讀方法到底出了什么問(wèn)題?？荚嚨臅r(shí)候前兩個(gè)部分半個(gè)小時(shí)就做完了，比較容易，但第三部分卻花了半個(gè)小時(shí)，翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去看了無(wú)數(shù)次，甚至看到時(shí)間還很多，就一字一句的讀完，每一句都感覺(jué)讀懂了，然后做題，但就是不會(huì)判斷T、F、NG。我的閱讀VERSION是17，前面一部分是按需要提供課程，有一個(gè)講的是一個(gè)什么教學(xué)中心的事，記不清了，最后一個(gè)是講澳大利亞的漁業(yè)市場(chǎng)。就是這些魚害苦了我。血的教訓(xùn)啊，朋友們一定得弄本閱讀書來(lái)看看，北語(yǔ)的材料就免了吧，我買了也沒(méi)看，因?yàn)槭菫閷W(xué)術(shù)類準(zhǔn)備的。    三，為什么寫作得了7．0分?    這個(gè)分?jǐn)?shù)是我考前考后都沒(méi)有想到能夠得到的分?jǐn)?shù)。既然分?jǐn)?shù)還算過(guò)得去，怎么也得湊出點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)向可能關(guān)心寫作問(wèn)題的朋友交待。作文在我的準(zhǔn)備過(guò)程中占了相當(dāng)一半的時(shí)間。材料是新東方的作文書。自己動(dòng)手寫了有二十來(lái)篇。最先是準(zhǔn)備每天一到兩篇，由于中間受聽(tīng)力的影響，時(shí)間不夠，影響了進(jìn)度。后來(lái)我又開(kāi)始寫，但只寫提綱，看新東方的作文寫提綱，自己好有一個(gè)結(jié)構(gòu)印象，同時(shí)熟悉各種主題的寫法。此外還把能找到的作文題大致看了一遍，確保不會(huì)遇到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的題，以及認(rèn)不全題中的單詞。但結(jié)果是考試時(shí)還是遇到一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題。TASKl說(shuō)人們很擔(dān)心社區(qū)青少年犯罪的問(wèn)題，寫信給社區(qū)委員會(huì)讓他們采取措施。TASK2是說(shuō)國(guó)家該不該把錢放在太空科研上，是不是應(yīng)該更多關(guān)"牲地球上的問(wèn)題。    我的考試情況是這樣的，先寫1ASK2。首先大致想了一下要寫的東西，然后開(kāi)使寫。我的一個(gè)教訓(xùn)就是，花了太多的時(shí)間去用橡皮，擦來(lái)擦去，結(jié)果當(dāng)老師說(shuō)還剩最后二十分鐘時(shí)，我的TASK2的BODY部分才寫完一半。心下一慌，覺(jué)得我豈不是沒(méi)時(shí)間寫第一篇作文了嗎?!趕快草草收兵?！?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
前言我們生活在一個(gè)考試的年代。    為了能在茫茫人海中找到一個(gè)適合于自己的滿意位置，我們已經(jīng)參加了太多的考試：考學(xué)、考職、考研、考托、考G……身經(jīng)百戰(zhàn)的中國(guó)人終于成了全球矚目的考試天才。    在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考試中，各類英語(yǔ)考試占了舉足輕重的地位，昔日“日不落帝國(guó)”的強(qiáng)盛對(duì)現(xiàn)代社會(huì)遺留的影響之一就是英語(yǔ)的國(guó)際化地位，讓我們正生活在一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的世界上。    今天，開(kāi)放的中國(guó)有越來(lái)越多的人留學(xué)海外，到發(fā)達(dá)國(guó)家中去接受高等教育：英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞……    因此，我們需要并且一定可以在各類英語(yǔ)考試(含使用英語(yǔ)的考試)中(雅思、托福、GRE、GMAT、號(hào)研、大學(xué)四六級(jí)等)取得突出成績(jī)。    面對(duì)雅思(IELTS)考試的日益升溫、如火如荼，我們搜集了以往大量的雅思考生的實(shí)考經(jīng)驗(yàn)及雅思專家的備考指導(dǎo)，收錄成冊(cè)，以饗天下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們，希望能夠?qū)荚囉兴鶐椭?。本書共分五篇?   第一篇：雅思考試概述。    詳細(xì)介紹什么是雅思、雅思與托?？荚嚨膮^(qū)別，以及如何報(bào)名等。    第二篇：雅思考試準(zhǔn)備。    通過(guò)對(duì)以往雅思考生經(jīng)驗(yàn)的悉心總結(jié)，歸納出雅思考試之前在心理、物質(zhì)對(duì)各方面應(yīng)做的準(zhǔn)備。    第三篇：雅思考試技巧。    根據(jù)以往雅思考生的經(jīng)驗(yàn)，指出雅思考試中可以用到的種種應(yīng)試技巧。    第四篇：雅思考試實(shí)戰(zhàn)。    詳盡收錄了過(guò)去大量雅思考試參加者在考試中的應(yīng)試實(shí)例。    第五篇：相關(guān)資料匯編。    國(guó)內(nèi)雅思考點(diǎn)、國(guó)外大學(xué)排名及介紹等內(nèi)容。    本書適合那些準(zhǔn)備參加雅思考試的廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。同時(shí)對(duì)于參加其他高級(jí)英語(yǔ)水平考試的人、其他英語(yǔ)愛(ài)好者也具有一定的參考意義。                                                                    編  者


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