當代中國口述史

內(nèi)容概要

　　口述歷史是近年來中國大陸學界的一個熱點與亮點，主要運用的訪談手段回歸了中國歷史的傳統(tǒng)，同時賦予歷史以鮮活的氣息。中國當代口述歷史在很多領域已經(jīng)嶄露頭角。但從總體來看，中國口述歷史尚未成熟，人們對口述歷史存在一定的忽視和誤解。本書通過對當代中國口述史發(fā)展的整體反思，結(jié)合其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，研究口述歷史的本質(zhì)和方向問題，對口述歷史是什么、為什么要研究和實踐口述歷史、如何進行口述歷史等基本問題予以探討，進而探索較為規(guī)范的口述史操作路徑，以期引起更多人對口述歷史的關注與討論。

作者簡介

王宇英，博士，任教于中國傳媒大學，主要研究方向：口述歷史、影像史學、青年文化、“文革”史

書籍目錄

導論
  一、為什么要做口述史？
  二、大家都能做口述史？
  三、人文意識如何體現(xiàn)？
  四、口述史教學更待何時？
第一章  當代中國口述史：話語與實務
  一、口述史的界定
  二、口述歷史與檔案學界
  三、口述歷史與學術(shù)思潮
  四、口述歷史與學術(shù)創(chuàng)新
  五、口述歷史實務
第二章  當代中國口述史：呈現(xiàn)與傳播
  一、口述歷史作品的呈現(xiàn)
  二、口述歷史作品的傳播
  三、口述歷史的網(wǎng)絡傳播
第三章  當代中國口述史：歷史與現(xiàn)狀
  一、中國大陸口述歷史發(fā)展概覽
  二、中國臺灣地區(qū)口述歷史發(fā)展
  三、中國大陸口述歷史教學現(xiàn)狀
第四章  當代中國口述史：熱點與案例
  一、以《我的抗戰(zhàn)》為代表的戰(zhàn)爭史題材
  二、以《電影傳奇》為代表的藝術(shù)史題材
  三、以“文革”史為代表的政治史題材
第五章  當代中國口述史：問題與對策
  一、問題
  二、對策
結(jié)語
參考文獻
專著
論文
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   如今，在開展口述訪談之前盡可能周全地做好文獻資料的收集及消化工作，已經(jīng)成為口述歷史學界的共識。 從事科技口述史的鄭艷女士，在正式開始黃培云院士訪談之前就做了非常充分的準備工作，不僅收集、了解受訪人相關信息，還閱讀了大量史學理論及傳記書籍： 一邊收集與黃院士相關的背景資料，一邊抓緊閱讀口述歷史著作和傳記類著作中的優(yōu)秀作品：從《中國院士》、《科學與中國》等作品中感受院士群體的貢獻與精神；從唐 德剛先生的《胡適口述自傳》、《張學良口述自傳》等作品中體會文獻的補充與訪談者的介入；從《中國科學院院士自述》、《中國工程院院士自述》中查找與黃先生同齡的院士自述，了解他們在共同時代背景下的一些記憶；從《一個火箭工程師的故事：梁思禮院士自述》、《季羨林傳：清華其神北大其魂》等作品中感受細節(jié)的獲??；從《蔣廷黼回憶錄》、《上學記》、《周有光百歲口述》等作品中尋找訪談結(jié)構(gòu)的設置。 作者特別受益于何炳棣先生的《讀史閱世六十年》和許倬云先生的《從歷史看組織》，這兩位先生都是歷史學家，他們的文字在力求準確、嚴謹?shù)幕A上，飽含著較為充分的歷史智慧，有助于我們更好地了解、認識、再現(xiàn)那個時代中的人與事。 黃培云院士是知名人物，其經(jīng)歷也有一定的代表性，因而相關文獻的搜集與了解工作會相對順利一些。而口述訪談的另一類對象往往是歷史與社會中的失語者，屬于沉默的大多數(shù)，圍繞著他們的文字記載公開出版的就相對要少甚至接近于無。這時候，相關文獻的收集工作可能就要進入到訪談過程之中，隨著訪談的深入進行而展開了。 2.受訪者和知情權(quán) 口述歷史區(qū)別于傳統(tǒng)史學的首要之處是受訪者因素的進入，確定合適的訪談對象成為口述歷史研究者首先要解決的問題。從受訪者角度來看，當前的口述歷史作品大致可以分為幾種：以人物為中心、以事件為中心、以地域為中心、以問題為中心。無論哪種類型，首先需要的就是要找到恰切的受訪者：口述者是否有代表性、采樣是否有覆蓋性等問題決定了口述歷史成品的質(zhì)量與分量。 尋找訪談對象對口述歷史從業(yè)者來說是一件不容易的事，比如，在口述歷史名家葉永烈先生的訪談對象中，有一些是因為他的用心、細致才被挖掘出來的。例如，曾與王洪文同任上海工人造反司令部頭頭的周寶林就是這么被發(fā)現(xiàn)的。雖然是王洪文當年造反起家的共事者，但因為后來選擇了急流勇退，所以幾乎無人了解。葉永烈在調(diào)查當年安亭事件時，發(fā)現(xiàn)了一張有周寶林簽名的面包領取單，功夫不負有心人，經(jīng)過葉先生的努力，最終對這位歷史當事人進行了訪談。

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《當代中國口述史:為何與何為》由中國大百科全書出版社出版。

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