一起悅讀周計劃 初級卷二

前言

　　成長與閱讀　　曹文軒　　青少年的成長，是一個充滿著神秘感的過程。身體在不斷地變化，心理在不斷地變化，到了某個時期，他們的情緒會顯得混亂無序、喜怒無常，甚至?xí)幸环N恐怖感?！　〕砷L也是一個充滿了痛苦的過程。本是一片沒有太大動靜的心田，忽然在一場春雨之后，變得生機盎然。它像一匹沒有管束的野馬，踏著脆嫩的心野，要走向開闊，走向陽光，走向詩意。有無數(shù)的阻隔與羈絆，它會在沖決中碰得頭破血流。但，沒有任何力量能夠真正地阻止它的前行。多疑、自尊、嫉妒……他們的心理被輪番襲擊。他們變得有點怪誕，讓人不太容易琢磨。這個時期，他們很容易樹立對立面。同伴、父母、老師，隨時都可能成為他們戒備、憤怒甚至仇恨的對象。他們有一種弱勢感，因此，一方面拼命保護自己，一方面做出有點夸張的反抗?！　∵@是人生中最熱衷于憧憬的一個階段。他們喜愛擺出一副遠眺的姿態(tài)。他們有一個朦朧的前方，他們會有一種為之心動的豪邁感、悲壯感。他們將前方想象成各種樣子，并且都充滿了詩情畫意。肉體在成長，靈魂在成長?！　〉珶喇a(chǎn)生了：除了來自于成長個體的身體變化與心理變化外，顯然還來自于世界向他的展示：世界的形象，無法與他記憶中的世界形象吻合。暴力、陰謀、人性的種種丑惡，開始越來越多并越來越厲害地呈現(xiàn)在了他們的面前。觀點也多了起來--越來越多，像一團被突然吹開的鵝毛飄滿在空中。他們有點眼花繚亂了，而最令人感到頭痛的是，這些觀點是對立的、互不相讓的。從前，他們只接受一些單純的觀點，并且這些觀點是一致的。選擇的苦惱便產(chǎn)生了。　　對于這樣一個成長中的青少年來說，閱讀到底能給他帶來什么呢？我以前曾在一篇文章中簡單地隨機羅列讀書的好處：　　壯大經(jīng)驗：天下事多不計其數(shù)，人不可能件件躬身力行。然而書給我們呈現(xiàn)了不同時空里的不同經(jīng)驗。你只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆下，便可以走出你可憐的生活圈子，而走入一個無邊的世界。讀書漸久，經(jīng)驗漸豐，你會一日一日地發(fā)現(xiàn)，讀書使你變得心靈充實?！　?chuàng)造經(jīng)驗：這世界上的許多寫書人，不僅僅是將自己所有的特別經(jīng)驗復(fù)述于人，還在于他們常仰望星空，利用自己的幻造能力，在企圖創(chuàng)造知識，以引發(fā)新的經(jīng)驗。這些知識引導(dǎo)你進行新的實踐。這些知識預(yù)設(shè)于腦，使你在面對從前司空見慣的事情時忽然發(fā)現(xiàn)了新意。知識使你的經(jīng)驗屢屢增加，并使你的經(jīng)驗獲得了深度?！　⌒奚B(yǎng)性：人之初，性本就浮躁。落草而生，漸入世俗，于滾滾不息、塵土飛揚的人流中，人幾乎很難駐足稍作休息，更難脫洪流而出，靜處一隅，凝思獨想。時至今日，商業(yè)浪潮漫無節(jié)制，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，現(xiàn)代情緒漫延滋長，人雖日益感到孤獨，卻又在眾人吵嚷中心神不定，陷入了更大的浮躁。正是閱讀，可助你一臂之力，息心養(yǎng)性，挽你出狂浪濁流。且不說書的內(nèi)容會教我們?nèi)绾戊o心，就閱讀這一形式本身，就能使我們在喧嘩與騷動之中步入靜態(tài)。在這里，閱讀具有了儀式的作用。　　熏陶氣質(zhì)：讀書人與不讀書人就是不一樣，這從氣質(zhì)上便可看出。這氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)成的。有些人，就造物主創(chuàng)造了他們這些毛坯而言，是毫無魅力的，甚至是丑的。然而，讀書生涯居然使他們獲得了新生。依然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、比面孔貴重得多的叫“氣質(zhì)”的東西?！　∪绾螌x好，這是一個大的問題。在全球網(wǎng)絡(luò)化時代的今天，信息的獲取變得如此的輕松便捷，但大量的信息垃圾也早已是堆積如山?！　∵x擇，在今天顯得尤為重要。　　英國作家毛姆有言道：壞書讀得再少也不為少，好書讀得再多也不為多。壞書--是愚鈍智慧的道德上的毒藥。哲學(xué)家叔本華有句話也很值得我們記?。翰蛔x壞書，是讀好書的一個條件。　　但作為一般的讀書者，我們并不具備這種判斷良莠的能力。在這種情況之下，我以為，唯一聰明的辦法就是讀名篇?！　∫黄髌繁晃覀兎Q為名篇，前提是它已經(jīng)受住了漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復(fù)剝蝕過而最終未能泯滅它的亮光。它不光是被幾個智者說好，而且是被一個龐大的群體所認同。年復(fù)一年地閱讀，年復(fù)一年地挑剔，又年復(fù)一年地吮吸，不管怎么樣，它沒有因時過境遷而衰化、而改變顏色。它一如從前那樣飽滿，那樣富有人情，那樣閃爍光澤。時間的流逝，甚至使它比從前更顯博大精深。它在不停地增值。　　對于成長中的青少年讀者而言，此時的閱讀應(yīng)是更為講究的。如果沒有選擇，隨意地濫讀或是因受宣傳的盅惑而進行媚俗性閱讀，將會養(yǎng)成一種低下的閱讀趣味和閱讀習(xí)慣。一旦定型，日后糾正都難了。更糟糕的是，日后即使再面對名篇時，已變得俗氣的目光，也會將名篇看俗了?！　　叭》ê跎希瑑H得其中；取法乎中，不免為下。”只有讀名篇，讀上乘之作，我們才有可能接觸最高的精神境界，也才有可能抵達最佳的審美境界?！　∵@套書是精心選擇的結(jié)果。在選文過程中，編委會曾與有關(guān)專家及中學(xué)老師們座談，并在許多學(xué)校對大量中學(xué)生進行過問卷調(diào)查。具體選編者是一些高校教師和資深編輯，還有北京大學(xué)在校的一批博士生和碩士生，他們?yōu)檫@些作品的選擇花費了大量的時間和精力?！　≡谛畔⒈ǖ碾娮觽髅綍r代，讓我們重新親近閱讀。讓我們站在一個高的起點，讀名篇，讀好書。

內(nèi)容概要

　　本套書適合初中7年級到9年級的學(xué)生閱讀，本書在循序漸進閱讀體系的基礎(chǔ)上，注重從文學(xué)性的審美閱讀和情感熏陶，向綜合的科學(xué)與人文素養(yǎng)的多方位知識擴展，以名家名篇為引導(dǎo)線索，用詩化般的語言凝練出各種主題來編排閱讀次序，通過“周計劃”的時間管理方式合理地安排閱讀內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“一起悅讀”所倡導(dǎo)的快樂閱讀、共同閱讀、分享閱讀的三大閱讀理念，會不經(jīng)意間影響讀者未來的興趣領(lǐng)域甚至職業(yè)選擇。

作者簡介

　　石恢
　　作家，青少年閱讀教育專家，北京大學(xué)中文系碩士。上世紀90年代曾從事文學(xué)創(chuàng)作，著有長篇小說《朝霧》（重慶出版社）等。在《文藝評論》《文藝爭鳴》《小說評論》《社會科學(xué)》《理論月刊》《學(xué)術(shù)論叢》《讀書》《博覽群書》等數(shù)十家國內(nèi)著名報刊發(fā)表論文和評論。曾參與《外國文學(xué)名作導(dǎo)讀本》（廣西教育出版社）和《二十世紀末中國文學(xué)作品選》（北京大學(xué)出版社）等叢書的編選工作。
　　本世紀以來，主要從事青少年學(xué)生閱讀教育工作、家庭教育與閱讀的研究和推廣工作，曾主持“家庭藏書計劃”出版課題研究，在北京師范大學(xué)京師大廈曾主持“分享閱讀”俱樂部活動。

書籍目錄

總序　成長與閱讀
第一周　人之常規(guī)
第二周　最美好的時刻
第三周　致命的延誤
第四周　天鵝之歌
第五周　童年的收藏
第六周　鄉(xiāng)村故事
第七周　逝去的青春
第八周　心靈的傾聽
第九周　美麗地生活
第十周　夜鶯與薔薇
第十一周　黑夜的光
第十二周　“他們”中國

章節(jié)摘錄

　　他和眾多作家的癖好一樣，愛書愛得入魔。在農(nóng)村，他曾三鄉(xiāng)五村去借書，有時為了借得一本書，甚至給人家?guī)凸とソ粨Q。模仿著一本沒頭沒尾破破爛爛的書，在日記本上寫了一篇又一篇。數(shù)年后才得知那書的作者，原來師承的竟是孫犁大作家。成名之后，他的視野，他的興趣益發(fā)廣闊，哲學(xué)、繪畫、建筑、醫(yī)藥、兵法、農(nóng)林、氣象、佛學(xué)、文物、棋藝……都在他的涉獵之內(nèi)?！　〈蟾琶總€作家，都有一段或長或短程度不同的猶如女人生孩子的陣痛期，賈平凹也無從幸免。在水庫工地，他滿懷信心，向報社投寄了一首詩。時隔良久，渺無音訊。一位念過大學(xué)的人，沖他笑了：“編輯早把你的稿子擦屁股了！”在出版社當編輯，一度，稿子源源不斷地寄向四面八方，再從四面八方源源不斷退了回來。他把那127張退稿簽，全部張貼在墻壁上，其中，一半是鉛印的條子，有的上邊連他的大名都不寫，顯示著一種極大的冷漠和不屑一顧。“不相信，我就那么笨，那么沒有出息！‘只要功夫深，鐵棒磨成針’，咱就認這死理了！”賈平凹鐵了心?！　≠Z平凹也和不少作家一樣，大都不斷調(diào)整著“跳高”的標桿，他在西大?？?，發(fā)表了幾首詩，立時被尊稱為“小詩人”，成了系里新聞人物。小詩人自然很得意，但卻暗下決心，打出函大！省、市報刊相繼發(fā)了他的作品之后，卻又提出，打出潼關(guān)去！短篇小說《滿月兒》，榮獲全國大獎，他欣喜激動，給親朋好友寫了幾封報喜的信。待到北京領(lǐng)獎，猛地看到那么多名家高手，頭一遭見識了文學(xué)的世勢。背地里拿出尚未投寄的報喜信，偷偷地一把火燒了去?！　　拔业哪繕耸菉W林匹克運動會。”這是日本某電視劇里女主角的一句話。賈平凹把它恭恭正正寫在白紙上，旁邊附言：“電視《東洋魔女》主角小鹿純子由璞而玉，不自覺至自覺，人之天性也。女可中魔，況乎男兒？”然后嵌入鏡框，懸掛于靜虛村高墻之上。正如小鹿純子那樣，并不著眼于奪得金牌，而意在競賽和參與。于是，他又畫了一只大大的眼睛，在黑眼珠上寫滿了一個“奧”字，貼于大鏡子上。妻子最是理解、支持丈夫，不過，小夫妻愛逗趣，也就開了個小小玩笑：在那白眼球上，故意用鉛筆涂成紅色，笑丈夫眼睛都紅了。賈平凹是善于汲取的，像海綿一般，吸收性特強。一個時期看誰的作品多了，便受其影響。直到現(xiàn)在，看到一篇感興趣的東西，也還禁不住躍躍欲試。即使很多人認為是謬誤的，他也能從中吸取對自己有用的部分。從各式各樣的批評中，他能接受那些合理的有益的意見，調(diào)整自己的筆墨，頂著頭皮玩強地寫下去。大年初一幣停筆，出外參加會議，隨身攜帶書稿。v小月前本》《臘月，正月》，以及被改為電影、榮獲國際大獎的《雞窩洼人家》（電影《野山》）……正是在這種境遇中降生的一組中篇小說?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評論
　　那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等?！　　x冕 北京大學(xué)中文系教授　　　　對于成長中的青少年讀者而言，此時的閱讀應(yīng)是更為講究的。如果沒有選擇，隨意地濫讀或是因受宣傳的蠱惑而進行媚俗性閱讀，將會養(yǎng)成一種低下的閱讀趣味和閱讀習(xí)慣。一旦定型，日后很難糾正過來了?！　　芪能?北京大學(xué)中文系教授　　　　關(guān)心中學(xué)生的課外閱讀，提倡“讀名著，讀經(jīng)典”即是一種導(dǎo)向：唯有用前輩人所創(chuàng)造的最美好的精神食糧來滋養(yǎng)下一代，才能保證他們成為巴老所期待的“更純潔，更善良”的具有美好心靈的健全的“人”。這直接關(guān)系到我們民族（以及人類）的后代的精神質(zhì)量與生命質(zhì)量，可以說是一個基本教育工程。　　——錢理群 北京大學(xué)中文系教授　　　　我以為，詩意般的棲居與快樂的閱讀是人生一大幸福，但若加上歷史學(xué)的思考和科學(xué)精神的指引，一定會收獲更大的精神財富。本書在循序漸進閱讀體系的基礎(chǔ)之上，注重了從文學(xué)性的審美閱讀和情感熏陶，向綜合的科學(xué)與人文素養(yǎng)的多方位知識擴展，我想，這或許會在不經(jīng)意間影響讀者未來的興趣領(lǐng)域甚或職業(yè)選擇。來吧，讓我們開始悅讀！　　———張建華 北京師范大學(xué)歷史學(xué)院教授　　　　這套叢書以名家名篇為引導(dǎo)線索，用詩化般的語言凝練出各種主題來編排閱讀次序，通過“周計劃”的時間管理方式合理地安排閱讀內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“一起悅讀”所倡導(dǎo)的快樂閱讀、共同閱讀、分享閱讀的三大閱讀理念，是一套開啟心扉、陶冶性情、美化人生的極佳讀物?！　　愊?中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員


編輯推薦
　　1.知名作家曹文軒，錢理群，以及謝冕，張建華等多名著名教授聯(lián)袂推薦，是送給初中生的最好禮物?！　?.本書是根據(jù)語文課程標準，與現(xiàn)行教科書選文的主題和作者關(guān)聯(lián)呼應(yīng)，精心為初中生量身定制的語文課外閱讀。　　3.本書根據(jù)青少年讀者在學(xué)習(xí)中的實際情況，以周為時間單元，制定閱讀周期，能有效培養(yǎng)青少年的自覺性閱讀習(xí)慣?！　?.本書強調(diào)快樂閱讀，指的是自由的閱讀而非功利性閱讀，是趣味的閱讀而非職業(yè)性閱讀，是尋找快樂的閱讀。





圖書封面






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