李曉風(fēng)歷史教學(xué)思考與實踐

內(nèi)容概要

　　本書收錄了他從教以來所有重要的研究論文，時間跨度從1991年至今，共20余年。文集分為三個部分：第一部分是“學(xué)術(shù)探究和歷史教學(xué)”，包括作者最有學(xué)術(shù)價值和影響的研究論文《歷史研究的邏輯：解釋和假說的形成——一個歷史學(xué)哲學(xué)的嘗試》。文章用現(xiàn)代西方分析哲學(xué)的觀點和方法研究歷史哲學(xué)問題，是當(dāng)時這個領(lǐng)域重要的研究成果之一，從某種程度上可以說具有開創(chuàng)性的意義。文中的一些觀點，已被寫入大學(xué)歷史哲學(xué)教材，從中可見作者扎實的學(xué)術(shù)功底和研究實力。第二部分是“歷史教學(xué)的觀念與方法”，作者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，對中學(xué)歷史教學(xué)中的知識與活動、學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)與興趣、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)等問題進(jìn)行了詳實的論證，有自己獨到的見解和深刻的闡釋。第三部分的專題是“素質(zhì)教育與高考”，內(nèi)容主要側(cè)重兩個方面：一是高三的歷史教學(xué)如何避免陷入題海、死記硬背和單純應(yīng)試誤區(qū)，使素質(zhì)教育和高三備考有機(jī)結(jié)合起來；二是作為常年在高三把關(guān)的一線教師，對歷年高考?xì)v史命題的研究和思考，其中不乏一些獨到的見解。

作者簡介

李曉風(fēng) 中國人民大學(xué)教授 北京市特級教師 北京師范大學(xué)歷史學(xué)院兼職教授
北京教育學(xué)院兼職教授 北京教科院基教研中心教學(xué)指導(dǎo)專家 中國教育學(xué)會歷史專業(yè)委員會理事 北京教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員
北京歷史教學(xué)學(xué)會常務(wù)理事 長期從事高中歷史教學(xué)和研究 發(fā)表論文、專著以及參與編寫的教材數(shù)十種

書籍目錄

總序
前言
第一部分 學(xué)術(shù)探究和歷史教學(xué)
　歷史研究的邏輯：解釋和假說的形成——一個歷史學(xué)哲學(xué)的嘗試
　中國古代的社會形態(tài)問題及其與中學(xué)歷史教學(xué)的關(guān)系
　啟蒙的歷程——哲學(xué)家筆下的啟蒙運動和法國大革命
第二部分 歷史教學(xué)的觀念與方法
　關(guān)于歷史教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的初步探索
　歷史教學(xué)中的知識與活動——以岳麓版《歷史必修2》第6課《近代前夜的發(fā)展與遲滯》為例
　歷史學(xué)習(xí)的動機(jī)與興趣
　論歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)
　歷史教學(xué)中歷史資料的運用
第三部分 素質(zhì)教育與高考
　高三歷史教學(xué)應(yīng)該是真正的素質(zhì)教育
　淺談近30年歷史高考導(dǎo)向的“雙刃”作用
　新課程視野下高考?xì)v史命題的價值取向
　對高考?xì)v史命題價值觀目標(biāo)展現(xiàn)的思考
　對高考?xì)v史命題“素養(yǎng)立意”的思考
　高考命題中的問題舉隅及其對中學(xué)教學(xué)的影響
　短論五篇
附錄
　特立獨行大寫“人”——記人大附中歷史特級教師李曉風(fēng)

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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