小學(xué)生數(shù)學(xué)詞典

出版時間:2009-9  出版社:中國大百科全書出版社  作者:劉勇,張艷軍,羅姍姍 主編  頁數(shù):416  字?jǐn)?shù):350000  

內(nèi)容概要

本書依據(jù)教育部頒布的《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)規(guī)定,專為小學(xué)生課內(nèi)外使用而選編的一個全國通用本。本書內(nèi)容豐富、版式新穎、知識量大、圖文并茂,使小學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)中獲得知識,增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

書籍目錄

第一部分 數(shù)與運(yùn)算 一、整數(shù)  (一)基礎(chǔ)知識   1.整數(shù)    (1)數(shù)與數(shù)字     數(shù)     數(shù)的分類      正整數(shù)     負(fù)整數(shù)     有理數(shù)     數(shù)字     中國數(shù)字     阿拉伯?dāng)?shù)字     羅馬數(shù)字     羅馬數(shù)字的記數(shù)原則     數(shù)與數(shù)字的區(qū)別    (2)計(jì)數(shù)與計(jì)數(shù)單位     計(jì)數(shù)     計(jì)數(shù)原則     計(jì)數(shù)單位     十進(jìn)制計(jì)數(shù)法     八進(jìn)制計(jì)數(shù)法     二進(jìn)制計(jì)數(shù)法     數(shù)字轉(zhuǎn)換的一般方法    (3)數(shù)位與位數(shù)     數(shù)位     高位     低位     整數(shù)數(shù)位順序表     數(shù)級     位數(shù)     多位數(shù)    (4)整數(shù)的讀法與寫法     整數(shù)的讀法     整數(shù)的寫法     整數(shù)的改寫     準(zhǔn)確數(shù)     近似數(shù)     四舍五入法     進(jìn)一法     去尾法   2.自然數(shù)    自然數(shù)    自然數(shù)的起源    自然數(shù)的單位    自然數(shù)的性質(zhì)    基數(shù)    序數(shù)    自然數(shù)的分類    自然數(shù)列    自然數(shù)列的性質(zhì) ……第二部分 量與計(jì)量第三部分 比與比例第四部分 代數(shù)初步認(rèn)識第五部分 空間與圖形第六部分 統(tǒng)計(jì)圖表與概率第七部分 解決問題附錄

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用戶評論 (總計(jì)14條)

 
 

  •   這本書內(nèi)容豐富,適合小學(xué)生看。知識點(diǎn)講得很細(xì)是一本值得購買的工具書。
  •   我馬上就要小升初了,媽媽說買這本書完全沒有用,因?yàn)橐现袑W(xué),沒有必要再買小學(xué)的東西??墒沁@本書寄來以后,馬上發(fā)現(xiàn):媽媽的想法是不對的。因?yàn)檫@本書簡直可以和小升初的數(shù)學(xué)有得一比!一年級的小朋友們看,可以預(yù)習(xí)以后將要學(xué)到的東西。三四五六年級的同學(xué)們看,有什么不懂的可以直接看到,查到。媽媽看了以后馬上改口說:“真的很好哦!”
  •   很好的一本書,適合小學(xué)生看。
  •   數(shù)學(xué)名詞概念很清,有舉例。孩子能自己查閱,幫助較大。 不知道另外類似的多功能的是不是題目更多,更實(shí)用。
  •   是一本非常實(shí)用的詞典
  •   內(nèi)容豐富,可讀性高,很好
  •   很不錯的一本書,堪稱經(jīng)典。推薦大家讀讀。
    讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,過濾出一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
  •   頂?。。。?/li>
  •   可以,就是感覺紙的質(zhì)量不是很好
  •   小學(xué)四年級以上的學(xué)生非常實(shí)用
  •   本來想買"華語"出的那本,不過看評論說這本好,比較多人推薦*所以買了這本,小朋友還未用上觀察中*
  •   這本數(shù)學(xué)詞典挺好的
  •   內(nèi)容有點(diǎn)復(fù)雜小孩有點(diǎn)看不懂
  •   ????????????????????
 

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