出版時(shí)間:2012-9 出版社:上海交通大學(xué)出版社 作者:董繼明 等主編 頁(yè)數(shù):276 字?jǐn)?shù):436000
內(nèi)容概要
《汽車拆裝與調(diào)整(理實(shí)一體化教程教育部高等學(xué)校高職高專汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦精品課程教材)》編著者董繼明。
《汽車拆裝與調(diào)整(理實(shí)一體化教程教育部高等學(xué)校高職高專汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦精品課程教材)》內(nèi)容提要:本書不僅全面、系統(tǒng)地介紹了汽車各總成的拆裝調(diào)整過(guò)程,同時(shí)也較為系統(tǒng)地介紹了汽車各部分的構(gòu)造原理。本書以大眾桑塔納等典型轎車為主,分汽車車身附件、發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤拆裝調(diào)整3個(gè)情境,19個(gè)學(xué)習(xí)單元。本書可作為高職院校、中職院校和技師學(xué)院汽車專業(yè)教材,也可供汽車工業(yè)部門、汽車維修企業(yè)和汽車運(yùn)輸部門的技術(shù)人員閱讀。
書籍目錄
學(xué)習(xí)情境一 汽車車身的拆裝與調(diào)整
學(xué)習(xí)單元1 常用汽車拆裝工具設(shè)備的使用
學(xué)習(xí)單元2 汽車前后保險(xiǎn)杠的拆裝
學(xué)習(xí)單元3 汽車車門內(nèi)飾板拆裝
學(xué)習(xí)情境二 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整
學(xué)習(xí)單元1 發(fā)動(dòng)機(jī)支承腳橡膠緩沖塊更換
學(xué)習(xí)單元2 氣缸墊的更換
學(xué)習(xí)單元3 發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸止推墊片的更換
學(xué)習(xí)單元4 發(fā)動(dòng)機(jī)活塞環(huán)的更換
學(xué)習(xí)單元5 發(fā)動(dòng)機(jī)氣門油封的更換
學(xué)習(xí)單元6 發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵的更換
學(xué)習(xí)單元7 電動(dòng)燃油泵的更換
學(xué)習(xí)單元8 發(fā)動(dòng)機(jī)水泵的更換
學(xué)習(xí)單元9 發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管的更換
學(xué)習(xí)情境三 汽車底盤的拆裝與調(diào)整
學(xué)習(xí)單元1
離合器片的更換
學(xué)習(xí)單元2
變速器操縱機(jī)構(gòu)調(diào)整
學(xué)習(xí)單元3 變速器同步器鎖環(huán)的更換
學(xué)習(xí)單元4 汽車減振器的更換
學(xué)習(xí)單元5
汽車輪胎的拆裝
學(xué)習(xí)單元6 轉(zhuǎn)向器的拆裝調(diào)整
學(xué)習(xí)單元7 制動(dòng)摩擦片的更換
附錄 汽車拆裝與調(diào)整任務(wù)工單
編輯推薦
《教育部高等學(xué)校高職高專汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦精品課程教材:汽車拆裝與調(diào)整(理實(shí)一體化教程)》以從實(shí)踐中歸納的典型工作任務(wù)人手,提煉出適合教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)情境,注重知識(shí)應(yīng)用性和培養(yǎng)能力素質(zhì),任務(wù)明確,內(nèi)容選擇簡(jiǎn)練,基礎(chǔ)理論淺顯,以夠用為度。技能操作簡(jiǎn)單實(shí)用,循序漸進(jìn),非常適合汽車檢測(cè)與維修及相近專業(yè)的入門學(xué)習(xí)。全書共有車身的拆裝與調(diào)整、發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與調(diào)整、汽車底盤的拆裝與調(diào)整等3個(gè)學(xué)習(xí)情境,根據(jù)具體的任務(wù)又劃分出19個(gè)學(xué)習(xí)單元。每一學(xué)習(xí)單元首先明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo));以案例導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)(任務(wù)載體);借以豐富的圖片、插圖和簡(jiǎn)練的文字闡明每個(gè)具體工作任務(wù)的操作方法及工作要求(技能操作),目的在于學(xué)生掌握專項(xiàng)操作技能;結(jié)合所完成的任務(wù),講述其相關(guān)理論知識(shí)(相關(guān)知識(shí));介紹任務(wù)所涉及的最新領(lǐng)域與相關(guān)的技能(知識(shí)與能力拓展);最后還設(shè)置了課后思考題。同時(shí),為了引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)其計(jì)劃決策能力,每一單元設(shè)計(jì)了任務(wù)工單,方便學(xué)習(xí)與教學(xué)。
圖書封面
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