高校自主招生考試直通車·面試

內(nèi)容概要

　　本書主要分為三大部分。第一部分為考生和家長分析我國自主招生改革的趨勢，介紹各高校自主招生政策與要求，以此幫助考生樹立正確的自主招生意識。第二部分面試準(zhǔn)備和技巧，幫助學(xué)生根據(jù)大學(xué)的要求，做有針對性的準(zhǔn)備。第三部分為80所自主招生高校的相關(guān)情況簡介。相信考生能夠通過本書的學(xué)習(xí)，為準(zhǔn)備自主招生考試助上一臂之力。

作者簡介

熊丙奇，著名教育學(xué)者，博士，上海交通大學(xué)教授，21世紀(jì)教育研究院副院長，中國高校校報協(xié)會副會長，上海市高校校報研究會理事長。為新京報、北京青年報、東方早報、南方都市報、深圳晶報、珠江晚報、現(xiàn)代教育報等報專欄作者。

書籍目錄

前言
A 政策解析
　第一章 大勢所趨的自主招生改革
　　一、內(nèi)地高水平大學(xué)自主招生
　　二、高職高專自主招生
　　三、境外高校自主招生
　第二章 從單一評價到多元評價
　　一、自主招生模式下的人才評價標(biāo)準(zhǔn)
　　二、境外高校招生的評價標(biāo)準(zhǔn)
B 面試準(zhǔn)備與技巧
　第三章 長期準(zhǔn)備：六大能力
　　一、學(xué)習(xí)能力
　　二、思維能力
　　三、觀察能力
　　四、表達(dá)能力
　　五、協(xié)作能力
　　六、心理能力
　第四章 臨場表現(xiàn)：自主招生筆試和面試
　　一、 自主招生筆試
　　二、 自主招生面試
C 80所自主招生高校縱覽

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：首先來看適應(yīng)性。以香港大學(xué)為例。它在內(nèi)地進(jìn)行自主招生面試時，一般會用全英文進(jìn)行面試。有的同學(xué)會問，為什么這么強調(diào)語言能力？難道說語言是評價人才很重要的標(biāo)準(zhǔn)嗎？難道英文好就是國際化人才的標(biāo)準(zhǔn)嗎？有的人會講英語，但是他并沒有國際化視野，如果說英語好就是國際化人才，那美國一個賣菜的農(nóng)民是不是也是國際化人才呢？其實，會用英文交流當(dāng)然不等于是國際化人才，香港大學(xué)進(jìn)行全英文面試，主要原因是學(xué)校內(nèi)很多老師是用全英文授課的，只有少數(shù)課程用廣東話上課。所以，在全英文授課的情況下，如果你的語言能力不強，很多課是根本聽不懂的，學(xué)校也不可能專門為你辦語言預(yù)備班。2009年時，重慶有一名考生何川洋，是當(dāng)?shù)氐奈目茽钤?，但是由于他的父親“愛子心切”，在他初中時將其民族從漢族改為少數(shù)民族，以謀求高考少數(shù)民族加分，但“不幸”的是，在高考前被查出，何川洋被取消內(nèi)地高考資格。由于香港地區(qū)高校在內(nèi)地的錄取不受這一限制，香港大學(xué)曾對何川洋進(jìn)行過電話面試，經(jīng)過簡單的交流，發(fā)現(xiàn)他的英語口語能力不是很強，因此沒有錄取他。性格是否開朗是境外高校重點考察的另一方面。性格比較內(nèi)向，不愿意與人交流的同學(xué)，如果到海外高校去讀書，是很難融入異地的環(huán)境的，進(jìn)而可能不適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和當(dāng)?shù)氐奈幕?。其實，?nèi)地高校也歡迎性格開朗的同學(xué)，但相對而言，境外高校要更重視一些。境外高校曾統(tǒng)計，內(nèi)地高校學(xué)生中，性格開朗的會很容易融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，而被淘汰的學(xué)生大多性格內(nèi)向。合作精神同樣是境外高校在招生時要對學(xué)生進(jìn)行考查的。有很多學(xué)生片面地看待有個性，認(rèn)為有個性就是以自我為中心。實際上，個性應(yīng)體現(xiàn)在集體之中，離開集體環(huán)境的個性是離群。優(yōu)秀的人才是要有個性的，但是如果周圍人都排斥他，他的個性有什么用呢？更不用說，在現(xiàn)代社會，很多事情都必須靠合作方可完成，只有很少的職業(yè)還是“個體作業(yè)”。在境外高校讀書，如果一個學(xué)生的合作精神不夠，他不但無法成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，而且還會影響他的學(xué)習(xí)、生活、成長。比如，當(dāng)你遇到困難時，你要求助周圍吧？你要向朋友傾訴吧？如果你沒有合作精神，周圍將很少有你的朋友。不管是日常生活，還是參加校園學(xué)生活動，以及未來的就業(yè)，合作精神將始終伴隨著你。

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