全球高等教育趨勢

內(nèi)容概要

本書側(cè)重于總結(jié)自1998年UNESO世界高等教育論壇召開以來的10年里世界高等教育的幾大發(fā)展方向。正如該書副標(biāo)題“追蹤學(xué)術(shù)革命軌跡”所表明的那樣，高等教育已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，并將對未來的學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。這種變化的關(guān)鍵引擎包括：高等教育的大眾化(幾乎每個國家都在發(fā)生)、信息通信技術(shù)的影響及其對高等教育的影響、“公眾利益／私人利益”之爭、全球知識經(jīng)濟的崛起以及全球化的其他表現(xiàn)。    本書讀者對象主要為高等教育學(xué)研究者、學(xué)生、行政管理者和感興趣的社會大眾。

書籍目錄

緒論  世紀(jì)全球高等教育的趨勢  全球社會經(jīng)濟背景  高等教育大眾化的革命  全球化與國際化  不平等的環(huán)境  大學(xué)排名  高等教育公共物品論和私有物品論之間的緊張關(guān)系  私立革命和私有化  全球的、國家的和內(nèi)部的競爭環(huán)境  研究型大學(xué)和研究環(huán)境  學(xué)生與課程  同構(gòu)的矛盾  學(xué)術(shù)職業(yè)  信息及通信技術(shù)  小結(jié)第一章  全球化與國際化  概念與定義  全球化和國際化的主要表現(xiàn)  機會、挑戰(zhàn)和風(fēng)險  小結(jié)第二章  入學(xué)機會公平  教育大眾化與全球受益不均  入學(xué)機會意味著什么？  地理位置  深層次的解決入學(xué)機會問題  維權(quán)行動、正面差別待遇、配額和保留入學(xué)資格項目  學(xué)業(yè)完成率  成本與財政  教育和保留更多元的學(xué)生  小結(jié)第三章  質(zhì)量保證、問責(zé)與認(rèn)證架構(gòu)  定義質(zhì)量  質(zhì)量保證的進程  國家計劃的限制  管理流動性  文憑和證書的評估  日益增加的對成果的重視  眾多的參與者  國際認(rèn)證與排名  能力建設(shè)  自由貿(mào)易談判的影響  小結(jié)第四章  高等教育財政  高等教育財政的全球趨勢  高等教育財務(wù)緊張問題  削減成本的政策方案  開源的政策方案：成本分?jǐn)? 相互矛盾和相互對抗的公共需求  小結(jié)第五章  私立高等教育與私有化  增長：地區(qū)維度  私立高等教育的類型  私有化  小結(jié)第六章  學(xué)術(shù)職業(yè)的集中與危機  兼職教師的興起  日益貶值的文憑和證書  不足的報酬  教授職位的官僚化  一個全球化的學(xué)術(shù)市場  小結(jié)第七章  學(xué)生情況  人口變化  學(xué)生群體的多元化  高等教育機構(gòu)體制的轉(zhuǎn)型  相關(guān)性  成本分?jǐn)? 全球化與國際化  小結(jié)第八章  教學(xué)、學(xué)習(xí)與評估  傳統(tǒng)大學(xué)里的教學(xué)  大學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)型因素  作為高等教育機構(gòu)責(zé)任的教學(xué)  基于結(jié)果的學(xué)生學(xué)習(xí)  小結(jié)第九章  信息及通信技術(shù)與遠(yuǎn)程教育  關(guān)鍵術(shù)語和定義  信息及通信技術(shù)在高等教育中的表現(xiàn)  信息及通信技術(shù)的前景與隱患  遠(yuǎn)程教育的提供者和進程  遠(yuǎn)程教育的機會和利益  遠(yuǎn)程教育的風(fēng)險與挑戰(zhàn)  面向未來的重要思索  小結(jié)第十章  研究  知識經(jīng)濟  國家系統(tǒng)政策和研究型大學(xué)  分配策略和等級  基礎(chǔ)研發(fā)的趨勢  校企聯(lián)合  研究生教育的改革與擴大  研究與學(xué)術(shù)職業(yè)  小結(jié)第十一章  校企聯(lián)合  與研究相關(guān)的角色的發(fā)展  教育相關(guān)的角色  院校的跨界發(fā)展  小結(jié)第十二章  未來的趨勢  入學(xué)機會的變化模式  從入學(xué)到畢業(yè)  多元化  私有化和資助  新技術(shù)  對質(zhì)量的關(guān)注  高等教育靈魂的掙扎  高等教育管理與領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)化  小結(jié)附錄  毛入學(xué)率Gross Enrolment Ratio(GER)  高等教育學(xué)生數(shù)  預(yù)期受教育年限(SLE)  留學(xué)生數(shù)(以接受國排列)  高等教育公共支出占總教育公共支出的比例  全職和兼職高等教育教師  研發(fā)支出參考文獻

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無

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